提高大学生专业实践能力的思考

测量学实践教学是土木工程实践教学活动的重要环节,具有很强的直观性和操作性。实践能力包含着实践动机、一般实践能力、专项实践能力和情境实践能力四个基本要素。文章在分析测量学实践教学现状的基础上,提出了加强专项实践能力和情境实践能力训练,完善测量学实践教学体系建设的具体对策,以提高大学生专业实践的分析能力、策划能力和执行能力。     

应用型本科院校房屋建筑学课程教学改革实践

在应用型人才培养目标的指导下,文章分析了房屋建筑学课程特点及教学改革目标,并针对现存问题提出递进式实践教学体系,从理论教学和实践教学两个层面进行了改革实践。改革内容包括教学大纲、教学内容、教学方法和手段、考核方法、基础性实践、设计性实践和综合性实践等方面。实践证明,改革实践在促使学生学习积极性、提高学生创新能力、提升学生社会实践能力等方面起到积极有效作用,教学成效明显提高。     

城市规划专业实践教学体系优化研究

近年来,中国高等教育大力倡导实践教学。文章立足于中国高等教育、城市规划学科发展要求,对实践教学结构、内容及手段进行优化研究,介绍了结构紧凑的板块式实践教学体系,此体系强化了实践课程与非实践类课程的互动。完善了实践课程内容的连贯性、时效性、理论性和创新性,并提出了模拟式教学等多种实践教学手段。     

基于创新创业能力的土木工程专业实践教学体系探究

要培养大学生创新创业能力,实践教学是最有效的途径。通过建立以学生实践能力、创新能力、创业能力和科学思维能力培养为核心的实践教学理念,构建了"三平台、两能力、一训练"的实践教学体系,研究了该体系的设计模式、运行方式和取得的成效,形成了"多层次、立体化、创新性和开放性"的实践教学方法,有效提高了学生实践能力,实现了土木工程专业应用型人才培养目标与社会需求的有机结合。     

基于CDIO理念的工程管理专业实践教学改革

实践教学是工程管理专业本科教育的重要环节。文章分析了目前工程管理专业实践教学现状及存在问题,阐述了基于CDIO理念的工程管理专业实践教学改革的意义,提出了基于CDIO理念的工程管理专业实践课程体系和教学体系,并从实践教学经费投入和基地建设、师资队伍建设、实践教学方法及过程监控三方面分析了该实践教学体系实施的支撑条件。     

混凝土结构系列课程实践教学体系构建探索

实践教学是培养学生动手能力和创新能力的重要环节,是培养高素质创新人才的重要保障。文章对混凝土结构系列课程现有的分散性实践教学环节进行了整合与修订,构建了模块化、层次化、一体化的实践教学体系,并对改革实践教学方法和教学手段,提高学生实践能力和工程素质作了探索。     

研究性教学在太阳能电池测试课程中的实践

本文基于在太阳能电池测试课程的教学积累以及存在问题进行归纳,同时结合我校应用型人才培养定位,提出研究性教学的实践模式,从教学过程、指导方式、理论教学、实验设计、互动教学等方面进行了教学实践,实践结果表明通过研究性教学模式的改革与实践,充分调动了学生的积极性和主动性,更好地培养了学生的创新能力和实践能力,充分体现了课程改革的培养目标。     

美术作品中艺术创作的实践

该文主要从美术作品中艺术创作实践的形态、内容和形式、光影和色彩、节奏和韵律以及空间构成和均衡等角度出发,论述了艺术创作实践在美术作品中的重要性,并指出了艺术创作实践的过程就是一个从思考到实践的具体过程。合理的艺术创作实践形式能够有效增强美术作品的视觉效果,而探索艺术创作实践的内涵则对美术作品主题的表达具有一定的促进作用。     

应用技术型本科高校实践教学改革研究

在建设应用技术型本科高校的背景下,构建实践教学驱动的人才培养模式已成为当务之急。本文通过分析现行实践教学存在的理论教学比例偏高、理论与实践分割、实践教学内容和方法陈旧、实践教学条件不完善、实践教学监督和评价体系不完善和双师型师资队伍缺乏等问题及其成因,提出了重构理论教学和实践教学,使之融为一体、革新实践教学的内容和方法、构建科学的实践教学监督机制和评价体系和通过内培外引方式打造双师型师资队伍几方面的建议。     

以创新为导向的“结构力学”实践教学体系研究

实践教学是培养学生实践能力和创新精神的重要途径,而结构力学实践教学目前仍是结构力学教学的薄弱环节。从课内外实验教学、课堂开展小实验、参与结构设计大赛等方面,介绍了具体的教学方法和举措,初步形成了以实践和创新能力为目标的结构力学实践教学体系。     

混凝土结构理论课程教学改革探索

以混凝土结构系列课程改革为背景,以提高教学质量,培养学生的创新能力、综合能力和工程实践能力为主线,以建设混凝土结构理论精品课程为目标进行了一系列的教学改革研究。文章主要介绍该系列研究中关于教学内容优化及整合、多媒体课件的研制和教学网站建设、考试模式的改革、教学方法和教学手段的创新、实践性教学环节的改革等探索的体会,以供相关课程教学改革参考。     

流体输配管网课程教学研究

针对流体输配管网课程的特点,总结了教学实践中的体会和认识,提出了在教学过程中应由浅入深,突出重点,把握好共性与个性的辨正统一,理论联系实际,培养学生专业理念,为后续专业课程的学习作必要的铺垫,并将计算机和网络技术应用到教学实践中,采用多种考核方式以促进学生综合能力的提高。     

基于知识分层的土木工程材料课程教学设计与实践

基于土木工程专业人才培养方案对学员"知识、能力、素质"三个层次的培养要求,将土木工程材料课程知识体系相对应地划分为"教材知识、拓展知识、科学知识"三个层次。通过课前预习、课堂教学、实验教学、课程考核四个阶段的课程设计,分别采取不同的教学方法和考核方法,实现学员获得学习、实践和创新等方面能力和素质的目的。     

混凝土结构教学改革探讨

指出《混凝土结构》的教学应以激发学生学习兴趣、理论联系实际为原则,针对混凝土结构课程的特点及现有的问题,提出了讲授这门课程的基本思路,从而提高教学质量,培养和提高学生的综合能力。     

土木工程施工理论教学与现场教学相结合的研究

土木工程施工是一门实践性、综合性极强的课程,将理论教学与现场教学相结合有利于学生掌握所学理论知识,提高运用知识的能力。为此,文章论述了理论教学与现场教学相结合的意义、目的,以及开展方法和内容,提出了保证现场教学有效、安全开展的措施和建议。     

工程管理专业应用导向型教学改革探索

结合工程管理专业特点,文章就当前的实践教育及教学改革现状进行了梳理,并分析其存在的问题,提出了基于CET（Combination-Engineering-Testing）模式的应用导向型教学培养方案及实施措施,目的是通过参与工程项目提高学生的应用能力,为其就业提供保障。     

流体输配管网课程教学探讨

流体输配管网是建筑环境与设备工程专业的一门重要的专业技术基础课,课程教学内容与工程实践息息相关。教师应切实结合教学大纲、培养方案、教学时数、开课时间、教材情况等合理地设置教学内容,将工程实践内容贯穿于整个教学过程中,通过优化的教学方法切实提高学生对理论知识的掌握,同时培养学生实践能力。     

土木工程专业钢结构课程本科教学探讨

钢结构作为土木工程专业的主干课程。建立钢结构概念及开展工程应用实践,并了解该类型结构的发展现状是钢结构课程本科教学的首要任务。如何达到"卓越工程师教育培养计划"对该课程的教学要求,文章对此作了探讨。     

桥梁工程课程教学改革探讨

为更好地培养学生的专业素质以及工程创新和实践能力,针对桥梁工程课程的具体情况,在详细分析课程教学现状及存在问题的基础上,并结合教学实践依次从教学内容、教学方法、实习教学、课程考核及毕业设计等几个方面提出了相应的教学改革措施,倡导在教学过程中综合运用多媒体教学法、比较教学法、启发讨论式法及文献查阅法等教学方法。     

以能力为核心的高职土建类工程测量课程改革

主要从工程测量课程培养学生测量能力的目的出发,分析了传统的工程测量课程体系,对工程测量课程的教学内容、教学方法、实训场地的改革进行探讨,以提高课程教学质量,更好地培养学生的应用型能力。