共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
整体护理是现代护理行业的基本目标,指导着内科护理工作的方向,致使内科护理教学的规范化要求十分严苛。但内科护理教学目前存在诸多不足,极大地影响着教学工作的整体质量和护理人员的工作效率,因而需对其进行规范化改革。本文通过分析内科护理教学现状,分别从理论和实践两方面提出内科护理教学的改革策略,以期实现整体护理目标,为患者提供更加优质化的服务。 相似文献
2.
《生产与运作管理》教学体系改革探索 总被引：7，自引：0，他引：7
调查分析了在课程中学生学习的现状与教师教学及教学资源的现状,提出了本课程教学体系改革探索的思路,给出了教学过程中的具体实施措施.运用PDCA循环理念总结教学体系改革的成效,并使之得以巩固和持续提高. 相似文献
3.
情景教学与常规教学的比较分析——以《内科护理学》健康教育为例 总被引：1，自引：0，他引：1
侯媛媛 《中国新技术新产品》2010,(9):231-231
为考查在《内科护理学》健康教育中实施情景教学的效果,实行分组教学。观察组应用情景教学法,对照组采用常规教学法。课后通过问卷对两组课堂教学效果进行调查。观察组的课堂效果,尤其是学生的处事灵活、知识面及动手能力等方面显著优于对照组。因此,在健康教育教学时,实施情景教学法能够提高学生的学习兴趣,加深知识的理解和记忆,提高随机应变的能力和综合能力。 相似文献
4.
高校体育教师树立新的教育教学理念,是深化高校体育教学改革关键因素。适应社会的发展,高校的体育教师树立“以人为本”、“兴趣体育”和“健康第一”的现代教学理念,在高校体育教学中全面促进大学生的身心发展。 相似文献
5.
艺术设计教育的目的在于培养符合时代需求、富于创新精神、拥有实践能力、适应激烈竞争的高素质、综合型设计人才。这是时代对设计人才提出的新要求,也是我们现有的艺术设计教学所面对的新课题。在艺术设计学生的培养方面,必须着手进行改革,进而顺应时代的进步与社会的需求变化。 相似文献
6.
笔者在教学实践中摸索出一套详尽实用的以培养学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力的教学方法.本文以"组成生物体的化学元素和化合物"的教学为例,谈了在具体教学过程中如何实施以培养学生能力为主的教学方式和方法.其中重点介绍了学生从图、表中获取信息、分析信息的能力的培养. 相似文献
7.
8.
高校《管理信息系统》课程实践教学的改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《管理信息系统》课程是一门新兴的交叉学科,实践教学在该课程中占有重要的地位。本文在剖析《管理信息系统》课程实践教学环节存在问题的基础上,提出了高校《管理信息系统》课程实践教学改革的几点策略。 相似文献
9.
设计史是高校艺术专业理论教学的重要内容.本文围绕现代设计史课程教学现状,探究现代设计史课程教学的意义,认为学校应该从教学内容、教学方式等方面进行相应改革,从点及面,合理设立现代设计史课程,围绕学生的兴趣,利用多媒体教学方式,丰富现代设计史教学资源. 相似文献
10.
11.
后印象主义的色彩理念彻底颠覆了西方绘画传统,注重表现色彩的情感性、装饰性和象征性,采用大面积纯色平涂,制造强烈的色彩对比,以表达创作主体的主观情感。受后印象主义色彩理念的影响,现代平面设计在画面上倾向于处理成二维平面,在色彩的运用上大面积平涂艳丽的色彩,以着力构筑画面的装饰性美感,表达设计师的内心情感,创造视觉冲击力,从而打动受众。这些都值得当代平面设计师借鉴。 相似文献
12.
《网页设计与制作》课程教学的创新性改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《网页设计与制作》课程具有应用性,操作性强的特点。这门课程如果采用传统教学方法教学,教学收效甚微。本文讨论在教学过程中对教学模式做出的一些创新性的改革。 相似文献
13.
张宏英 《中国新技术新产品》2010,(6):231-231
《外科护理技术》是一门实践性课程,通过外科护理实训培养学生严格的无菌观念,学会外科护理常用操作技能,通过现代化仿真模拟手术室实训并通过模拟护理情景,使学生正确运用护理程序,对病人进行整体护理;在实践考核中进行了初步改革,并对其优缺点进行了探讨。 相似文献
14.
15.
高校中的听课-评课教学研究方法普遍存在着流于形式、被教学研究忽略的问题，有悖于现代教学理念和课程改革精神。本文提出在高校办学背景与教学改革精神指导下的听评课特点，对听课步骤、要领、重点和评课原则及要点进行较为系统、深入地探讨。强调听评课的有机联系，并作为教师教学研究活动不可缺少的有机成分和重要手段。高校教学活动中应该将听评课切实有效的开展起来。 相似文献
16.
《机械制图》是一门主要研究图样绘制与阅读方法的课程,研究机械图样中剖视图表达的对比美、回转类零件的对称美、图面布局的和谐美、线条排列的秩序美以及专业知识表达的功能美等美学理念.并应用于教学实践中,能在激发情感、锻炼思维和培养新型人才等方面起到积极的作用,有助于提高学生的学习兴趣,培养审美观,从而提高学生的综合素质. 相似文献
17.
目的 为实现培养高素质创新型设计人才的目标,作为产品设计专业的核心课程,CMF设计类课程在培养学生设计思维,理解产品设计中色彩、材料与加工工艺的搭配应用,以及产品规划验收等方面发挥了关键作用。方法 基于以成果为导向的教学模式(OBE)理论,结合CMF设计类课程理论与实践并重的特征,从教学内容、教学方式、评价指标和反馈机制进行课程改革,尤其是在智能产品设计教学过程中进行运用,以构建多渠道教学体系。结果 OBE理论指导下的CMF设计课程,结合多种教具的应用与游戏化学习体验,能提高CMF设计教学中学生的主观能动性。结论 通过OBE教学理论在CMF设计课程的运用,确立学生在课堂的主体地位,激发其对智能化、数字化产品CMF设计的学习兴趣,进而提高课堂效率与教学质量。 相似文献
18.
19.
