重视加强新时期的党内道德建设

阐述了党内道德建设尤其是党的领域干部的道德建设对于促进精神明建设的重要意义,进而论述加强党内的道德建设的方法和措施。     

试说干部道德的腐败

思想道德建设规定着精神文明的性质和方向,在建立社会主义市场经济体制过程中,在世界范围各种思想文化相互激荡的条件下,特别需要加强思想道德建设,提高全社会道德水平。干部代表人民掌握和行使各种权力,干部的道德面貌关系到政府的形象和威信,关系到社会主义事业的兴衰成败。干部道德对各行各业的职业道德乃至整个社会道德风气,都有着举足轻重的表率作用。然而腐败正在侵蚀着干部队伍的肌体,腐败正在成为干部道德的公害。     

《公民道德建设实施纲要》与思想政治工作

改革开放以来，我国道德建设领域面临着许多新情况和新问题，其中，大学生道德状况的主流是好的，但是，由于诸多原因的影响，在大学生中仍然存在道德“失范”现象，这对于大学生个体和整个国家都是不利的，加强大学生道德建设成为高校思想政治教育工作的重要内容之一。《公民道德建设实施纲要》作为推进公民道德建设的纲领性件，必然对大学生道德建设产生重要影响，也必然对大学生道德建设的载体－－高校思想政治教育工作产生重要影响。     

道德资本：当前社区精神建设的新视野

道德是社区精神的灵魂。从构成要素看，道德是社区精神的核心要素；从功能上看，道德是社区精神的基础。在新的形势下，道德资本具有特殊重要意义：它是社区精神文明建设的关键，是提升社区精神的保证，是弘扬社区精神的前提。建设和谐社区，需要加强道德资本建设，进一步彰显社区精神的人文意义，提升社区精神的时代内涵，强化社区精神的社会价值。     

对社会主义社会公德建设的思考

社会主义社会公德是社会主义道德水平和文明程度的重要标志，是社会主义社会控制体系的重要组成，是社会主义国家综合国力的重要因素，是社会主义道德建设最重要的着力点。建设社会主义社会公德必须建立符合社会发展规律的主导价值观体系，减少反社会主义社会公德行为的发生，敢于并善于教育和引导健康的社会公德。     

对"为人民服务"的思考

在新的时代条件下,“为人民服务”的传统观念显示出一定的局限性。在社会主义市场经济建设大背景下,以为人民服务为核心加强社会思想道德建设,应更多地将其放在职业道德建设层面来强调。同时应把“为人民服务”作为共产党干部和党员的“底线道德,”从而有针对性地发挥它的道德感召作用。     

从主体性的角度审视道德权利

以主体性的视角，通过对权利、道德权利、道德权利和道德义务关系和道德权利的特点的分析，认为道德权利的研究对传统伦理学的改革；提高人们对道德权利的认识，进而有利于推进新时期的道德建设；促使道德规范由他律向自律转换，增强人们的责任意识，提高人们履行义务的自觉性等等具有十分重要意义。     

浅谈加强领导干部道德责任教育

加强领导干部道德教育,既是完成江泽民同志提出的“严重的问题在于教育干部。大力加强干部队伍建设,提高广大干部特别是领导干部的素质,已经成为摆在全党面前的一项刻不容缓的重大任务”的不可缺少的方面,也是贯彻《中共中央关于社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,把社会主义精神文明建设提高到更加突出地位的关键环节。而加强领导干部道德责任教育又是加强领导干部道德教育的重点和基础。     

论公共关系在社会主义道德建设中的作用

公共关系作为一种现代的管理思想和管理职能，它与中华传统道德是一脉相通的，公关在加强社会主义道德建设的洪流中发挥着不可估量的重要作用。     

科技部等六部门联手启动科研诚信建设

我国将编写《科研诚信知识读本》教材，推动高校、研究机构等开设科研道德课程，这是科技界加强科研诚信建设的一项重要举措。科技部联合教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会、中国科学技术协会召开了第一次科研诚信建设联席会议，研究部署了科研诚信建设工作，决定从制度建设、监督、宣传等方面合力推动科研道德建设。     

网络道德建设的难题及对策分析

文章指出网络道德的特殊性使得网络道德建设不能套用传统社会的道德建设体系，在道德规范、道德标准、道德原则、道德评价的设计上需要符合网络道德的精神和要求，网络道德建设面临着自身的难题。加强责任伦理建设、遵从底线伦理原则、倡导普遍接受的伦理范畴、整合各种资源，构筑社会系统工程是网络道德建设破解难题的对策选择。     

高校德育层次论析

大学生的德性具有层次性是高校德育生活中的客观事实,它包括道德认知主体结构的层次性,道德规范的层次性和道德人格的层次性。在高校德育建设中,辩证地对待道德的层次性,能够使具有不同德性的大学生在道德生活中形成积极的精神力量,引导他们在遵守基本道德规范的基础上不断追求更高层次的道德目标。     

浅议“重点论”在社会主义精神文明建设中的具体运用

在社会主义精神文明建设中 ,要运用好“重点论”的唯物辩证观点和辩证思想 ,即 :在思想道德建设中 ,坚持以社会公德教育为重点 ;在教育科学文化建设中 ,坚持以教育科技文化为重点 ;在精神文明的两方面建设中 ,坚持以思想道德建设为重点。     

教师的角色意识与师德修养

教育事业是一个民族发展的源泉。教师的道德水平在整个育人工程中起着至关重要的作用。教师的首要职责就是引导学生学会做人，学会做事；做有德之人、做对社会有利之事。本文从教师的角色意识和师德建设两方面，分析了学校教育的社会地位和作用，“师者”的职责和角色意识多样性，即教育者是研究者、传道授业者、管理者、朋友和心理医生等角色，分析了角色意识的作用、师德建设对现实的意义，分析了教育者的道德水平对教育目标实现的影响和作用。本文认为，为了成功履行教师的应有角色，目前需要完善教师的师德修养。     

网络道德及网络宣传刍议

网络社会对道德发展有着深刻的影响和冲击，我们必须正视网络发展给我们宣传工作带来的种种挑战，针对传统工作方式的不适之处及时进行相应的调整，加强网络的道德建设，进一步提高网络宣传的水平。     

法治与德治的辩证关系

以德治国与依法治国具有若干辩证关系,搞清楚这些关系对于更好地贯彻以德治国战略方略具有重要意义。当前,应努力抓好道德规范建设,并强化道德运行机制。这样,才能使社会主义市场经济健康、稳步地发展。     

高校图书馆工作者的职业道德

高校图书馆员职业道德建设直接影响图书馆形象的树立和职能的发挥。结合高校图书馆的特性,对高校图书馆员职业道德建设进行了分析,阐述了高校图书馆员职业道德建设的重要意义,提出了高校图书馆员职业道德建设的主要内容。     

现阶段我国社会建设中的民生问题研究

现阶段,我国民生问题呈现出以下特征：民生方面的具体需求甚于政治诉求、社会群体间贫富差距悬殊、官民矛盾与劳资问题突出、解决社会问题容易陷入“改革陷阱”中。究其原因,最主要的是社会进步与经济发展不同步。另外,社会利益不断分化,利益表达机制明显缺失、政府缺乏超越性与公正性、伦理道德缺失等原因共同诱发了民生问题。针对此,要从完善利益协调机制、强化思想道德建设、增强政府自主性等方面去改善民生。     

从宗教学角度看康德

康德具有较高的宗教修养,但他并非完全意义上的宗教信仰者,因为他运用理性对形而上学的基础进行了冷静的分析与批判,解构了旧的宗教基础,提出了自己的道德学说。他的道德思想力图实现从神与人之间的神本性的伦理关系转化到人与人之间的人本性的伦理关系,从而用人类自我的道德约束来取代上帝的神权约束,蕴藏着人本主义的光辉层面。但他的道德学说在现实中步入了困境,不得不把自己的理想放到《判断力批判》中去实现。     

生活德育视野下的高校校园文化功能研究

生活德育是校园文化建设的重要指导理念,校园文化是生活德育的主要载体,校园文化具有明确生活方向、优化德育途径和提升生活质量的强大德育功能,只有将二者结合起来,在生活中育德、在文化中育德,德育才有出路,校园文化的建设才会更健康繁荣。