初中英语作文教学探索

英语作文是词、句、篇的综合训练,也是学生英语表达能力的具体表现。作文教学是初中英语教学的重要组成部分,特别是在新课改之后,非常注重学生能力的培养,狠抓作文教学,提高学生的写作水平尤为重要,那么怎样才能提高学生的写作水平呢？通过长期的教学实践,我认为要搞好英语作文教学,应做好以下方面的工作。     

提高初中生英语写作水平“三策略”

写作教学是初中英语教学中的重点。在初中英语写作教学中,要借助话题情境,提高写作兴趣;经历写作过程,培养写作方法 ;借助动态评价,提升写作能力。这样,才能有效提升初中生的英语写作水平。     

Weblog在初中英语写作教学中的应用研究

采用行动研究法和准实验研究设计,将Weblog的理念和技术运用于初中英语写作教学,研究结果表明:Weblog应用于初中英语写作教学,可以激发学生学习英语的兴趣,明显提高学生的英文写作水平和英语成绩。     

初中英语教学中学生写作探究

长期以来,英语写作一直是初中英语教学中的难点,如何有效地指导学生用英语写作,提高其写作水平一直是教师在探究的问题.对此笔者谈了自己的体会.     

计算机信息技术在初中英语写作教学中的应用研究

初中英语写作教学长期存在教学效果不佳、学生写作能力提升不明显等问题。为了提高初中生的英语写作水平,本研究将计算机信息技术引入初中英语写作教学,通过构建信息化的课堂教学写作环境,辅以行之有效的课外指导,旨在提高初中英语写作教学的质量。     

过程写作法在初中英语写作教学中的有效探索

在初中英语教学过程中,写作是其中重要的组成部分,也是公认的教学难点。怎样才能更好地进行写作教学,进一步提升学生的英语写作水平一直是广大英语教师积极探索的重要教学问题。本文以过程写作法为例,详细探讨了其在提高学生英语写作水平方面的具体运用,以期为广大同仁的教学提供一些借鉴。     

如何培养和提高初中生的英语写作能力

英语写作是初中英语教学的一个难点,也是初中英语教学的一个重要组成部分。近年来,书面表达一直是初中英语考试中的重要组成部分,然而许多学生在它面前却一筹莫展,知难而退。因此,要提高学生的英语写作水平,教师不仅要传授语言知识,而且要注意培养学生运用语言知识的能力。同时,通过写作练习的训练,让学生熟练掌握词汇、语法等知识,能激发学生的学习兴趣,树立学习信心,培养学习的语言组织能力和逻辑思维能力,从而为提高学生的整体成绩打下坚实的基础。     

如何做好初中英语作文教学

英语是非常重要的语言工具学科,掌握了英语就打开了通往世界各地的钥匙。作文是英语学习的重要内容之一,教师应帮助学生夯实基础,提高英语应用能力和英语写作水平。本文从教学实践入手探索初中英语作文教学的有效方法。     

初中生英语写作的元认知训练的影响研究

在平时的初中英语教学的实际中,英语写作是老师最难教、学生最难学的环节之一。本研究采用了实验对比法,对广州市钟落潭中学初中三年级两个班的学生进行了为期四个月的英语写作能力的元认知训练。实验结果表明：经过英语写作元认知训练后,英语学习中能力组学生的英语写作水平提高最大;英语学习低能力组的学生的英语写作水平提高次之;英语学习商能力组学生的英语写作水平也有提高但不显著。     

浅谈提高初中生英语写作能力的方法

在初中英语教学中,写作一直是教师教学的重难点,也是学生学习的重难点。初中英语写作教学的目的是使学生经过学习和训练能够通过书面的形式表达自己的所见所闻,以及思想、意见等。此外,“初中英语新课标”对学生的写作能力提出了更高更具体的要求,即更加突出了对写作中遣词造句、谋篇布局,以及情感表达等方面的要求。但是大部分初中生的写作水平离新课标的要求还有一定的距离,这就需要我们英语教师不断学习和探索,寻找能够提高学生英语写作能力的有效方法,提高英语教学效率。下面,笔者谈谈几点自己的做法。     

分层教学模式在九年级英语写作教学中的应用

初中英语写作教学不仅能够提高学生的英语写作能力,还能够全方面地培养学生的英语实际应用能力,锻炼学生的语感,提高学生的英语表达能力,尤其是在初中阶段为英语初步应用打下坚实的基础。当前学生之间的水平差异较大,教师应当转变单一的教学方法,在新课改背景下重视学生的主体地位,因材施教,尊重学生的个性发展,通过分层教学的方式提高学生的英语写作水平。本文针对分层教学在九年级英语写作教学中的具体应用进行研究和探讨。     

浅谈在英语教学中如何提高学生的写作能力

写作教学在初中英语教学中占有很重要的作用。作者简要分析了学生在英语写作中存在的问题及反思,并探讨克服这些问题的方法,以达到提高学生的英语写作水平的目的。     

初中英语写作教学之我见

一直以来,写作都是中考的重头戏,也是学生能力比较薄弱的方面,因为学生要具备一定的写作能力,需要有扎实的基础知识、英语运用能力和英语思维等,因此,这个教学重点成为很多英语教师头疼的问题,也成为学生学习的难题。针对初中英语写作教学效率低下,学生写作水平较低的情况,初中英语教师应当认真思考和探究有效的教学方法,将写作训练融入相关的教学环节中,潜移默化地提高学生的写作能力。     

初中英语写作教学存在问题及对策分析

初中阶段英语教学的目的是培养学生的听、说、读、写能力。然而,写作教学是初中英语教学中的薄弱环节。目前初中英语教学的书面表达相对落后,尤其是农村初中学生的英语写作水平普遍较低,以致学生听到写作就感到心烦,而教师对如何提高学生的写作水平也感到束手无策。本文针对英语写作教学中的存在问题,结合教学实践,探索适合初中学生的英语写作的策略：在听、说、读教学中渗透＂写＂的训练,加强写作技巧的指导,提高学生的英语写作水平,促进学生自主学习的能力。     

初中英语写作中的常见语言错误及对策

提高学生英语写作水平是提高初中英语教学成绩的关键.但现实教学中,多数学生在作文中错误百出.因此必须认真分析错误的类型,并有针对性地采取相应的措施才能引导学生有效地避免错误,从而提高自己的英语写作水平,达到全面提高英语教学成绩,让学生学以致用的目的.     

顺应理论视角下的初中英语写作教学探微

本文以合肥滨湖寿春中学九年级学生在英语写作中常犯的错误类型为语料,从顺应理论的视角剖析其出错原因,并探索如何将顺应论应用到初中英语写作教学中,从而有效地提高学生的英语写作水平。     

结合实际与“三部曲”教学提升初中生的英语写作能力

新课标浪潮的冲击性,改变现阶段初中英语教学的教学方法已经迫在眉睫,英语教师应当在教学实践中,不断引入科学有效的教学方法,提高学生的英语写作水平,提高学生的英语素养。本文着重介绍新时代背景下初中英语写作练习的相关策略。     

提高农村学生英语写作能力的实践探索

初中学生写作水平不容乐观,从课堂教学,到教学方法,到教学效果都是值得深入探究的问题.本文分析了初中英语写作教学的现状和特点,提出了如何改进初中英语写作教学的策略,促使学生形成正确的英语写作习惯,从而提高英语写作能力.     

对英语教学信息反馈的分析

初中英语教学,听、说、读、写这四项技能中,写作可以说是一个综合表达的技能,它涉及听、说、读和其他语言技能的综合运用。学生的其他三项技能水平高,其写作水平必然高;反过来,写作能力的提高势必能促进学生其他三项能力的全面发展。因此,学生的英语写作水平也从某些方面反映了英语的全面水平。传统的初中英语教学方式中,关于写作,教师的"教"与学生的"学"经常是"脱节"的,影响了初中英语教学质     

初中英语词汇教学策略

词汇教学是山区初中英语教学的重点和难点,直接关系到学生英语成绩的提高。笔者通过结合初中学生学习英语的实际情况,探讨了初中英语词汇教学的策略和方法。