高职农学类信息化教学资源建设途径分析

在21世纪这样一个极为特殊的信息化时代里,如何立足实际,切实做好信息化教学资源的建设尤为关键。尤其是对于高职院校来说,如何立足实际,切实做好农学类信息化教学资源的建设刻不容缓。在这样的现实背景下,以"高职农学类信息化教学资源的建设"为主要研究对象,在对其现状与特点进行剖析的基础上,就具体的建设途径展开深入、细致的研究和分析,希望能为进一步做好高职农学类信息化教学资源的建设提供一定的依据和参考。     

基于信息技术的汽车检测与维修技术专业教学模式探索与研究

随着我国汽车保有量的增长和汽车技术的进步,对汽车维修人才的需求和要求也逐步提高。本文以汽修专业教学存在的问题,通过高职院校目前教学模式特点的分析,结合我院汽修专业信息化教学模式的建设和应用,重点分析研究提高汽修专业信息化教学的策略,以此构建高职汽修专业信息化教学模式,培养更多技术技能型人才。     

智能网联汽车专业教学的改革研究与探索

随着我国市场经济的不断发展,国民生活水平得到了显著提高。所以在信息化的背景下,运用现代化的方式进行教学显得尤为重要。在高职院校的智能网联汽车教学中也需要运用新的教学方式,来适应社会的变化发展。新的教学手段,新的教学方法只要运用得当就会带来教育水平的提高,在信息化建设背景下对高职院校智能网联汽车专业进行研究与探索具有非常重要的意义,不仅能够帮助学生加深对于知识的理解,同时还能够加强学生的团队合作能力,更好的适应未来生活。因此接下来本文将针对高职院校智能网联汽车专业建设的研究与探索展开详细的分析。     

高职院校汽车电子专业信息化资源共享共建机制研究

高职院校汽车电子专业信息化资源共享共建对高职院校的教学改革及资源建设具有重要意义,通过文献阅读,会议解读、网站资源搜索,结合汽车电子专业情况从必要性、重要性、可行性等不同角度阐释了汽车电子专业信息化资源共享共建的意义,并在此基础上从组建管理机构、集体决策机制、共享平台搭建要求、合作共建机制、评估机制等方面进行了共享共建机制探讨。     

信息化背景下高职院校实验室管理探讨

在科技飞速发展的当下,全社会信息化程度日益提高,高职院校教学环境在硬件与软件上均发生了质变,师生的学习生活环境更加趋于信息化。高职院校实验室是进行实践教学和科学研究的重要场所,通过信息化手段优化实验室管理,不仅能为师生提供更完善且科学的实验设备,还能确保竞赛、科研等的高校开展,提高全校现代化治理能力。本文将就信息化时代背景下,高职院校实验室管理的未来发展展开分析与探讨。     

液压传动课程教学改革与优化研究

信息化社会,高素质技能型人才需求越来越大,高职院校需对学生进行高效系统化培养。高职院校课程关系人才培养质量,因此对高职院校课程进行改革与优化是必然的。以高职院校的液压传动课程为研究对象,分析其存在的课程教学问题,探讨其课程改革与优化的途径,以提高教学质量与教学效果,培养高端技能型人才。     

基于信息化教学模式下的翻转课堂在《液压与气动》课程中的应用

高职院校是我国培养技术性人才与高素质劳动力的主要渠道,随着社会人才缺口的不断扩大,对高职院校教学质量提出了更高的要求。信息化教学模式能够有效调动学生的学习积极性,对帮助学生记忆知识点,提升课堂教学效率具有重要的推动作用。"翻转课堂"模式作为近年来教学模式改革的实践方案之一,在创设教学情境,激发学生主观能动性方面有着独特的优势。本文简述了翻转课堂教学模式的基本特点,阐述了基于信息化教学模式下的翻转课堂与传统教学模式下的课堂相比的优势,以及信息化教学模式下的翻转课堂在《液压与气动》课程中探索与应用,旨在有效提升高职院校信息化教学水平,为提升高职院校学生实践应用能力提供建设性意见。     

信息化背景下高职院校教师教学能力提升的途径与方法

伴随着信息技术在教育行业的广泛应用,教师的教学能力是实现教育信息化转段升级的关键要素。本文在分析了信息化背景下教育发生的变革的基础上,通过问卷及访谈得出当前高职院校信息化教学现状,进而针对分析出的问题,提出了高职院校教师提升教学能力的途径与方法,以期为相关研究、院校和教师提供参考。     

基于二维码植入的高职机械基础教材开发实战研究

近年来,随着智能终端产品及网络技术的的飞速发展和普及,人们对信息化手段的运用越来越广泛。因为高等职业教育教学改革的不断深入,信息化校园建设及信息化教学越来越得到高职院校的重视和普及。运用手机、Pad等职能终端进行学习辅助已经在高职学生成为一种常态。在教辅图书中植入二维码,开发全媒体教材在我国高职教材开发应用中已经迫在眉睫。教辅图书与二维码应用相结合,体现出纸质教辅图书在数字化转型过程中的变通与创新。本文探讨了高职教材开发中运用二维码植入的必要性、二维码植入的基本方法、全媒体教材开发与应用、教学效果分析。     

江苏省汽车类职业教育信息化学习情况调研分析

为了解江苏省职业院校汽车类专业利用信息化技术进行教学的情况,使用自行设计的问卷表,对江苏省6所中、高职院校共5个汽车类专业的536位学生进行了网络在线问卷调查。发现省内应用信息化手段进行汽车专业教学的情况非常普遍,但在热门信息化技术使用不多;大部分学生认为信息化技术对于提高学习效率有积极作用,但信息化资源和先进信息化设备建设等方面还存在提升空间。     

高职院校实训基地建设与管理研究探索

实训基地是高职院校培养学生实践操作能力和职业素养的重要场所,近年来,国家对高职院校的投入日益增多,教育部对实训基地的建设和管理提出了许多标准要求,通过对实训基地建设和管理工作的分析,找出实训基地的建设和管理仍存在一些问题,提出适合高职院校长远发展规划的发展模式,创新拓展基地功能,实现实训基地建设和管理的标准化与规范化。     

生源多元化局势下汽车电子专业的教学实施与课程研究

针对高职院校生源多元化局势,在分析高职院校生源状况、汽车维修现状、服务对象的基础上,对汽车电子专业的课程体系、教学内容和教学实施进行适应性教学研究,学校应加强教师队伍建设、加强公共教学资源建设和创造良好的学习生活环境来吸引优质生源,促进高职院校汽车电子专业的发展和建设。     

高职院校双师型教师培养策略研究——以汽车检测与维修技术专业为例

高职院校的教师队伍建设一直是高职实现教育现代化的重要部分,而双师型教师建设更是教师队伍建设的关键一环。本文以汽车检测与维修技术专业为例,对当前高职院校双师型教师培养的现状进行介绍,并对其中的问题进行分析,最后对高职院校双师型教师培养策略进行研究,以期对其培养策略进行完善。     

质量功能展开基础上的高职院校课程改革研究

“实施国家示范性高等职业院校建设计划”是我国高职教育改革的一项重要政策.云南机电职业技术学院在2010年入选国家100所示范性高职院校,课程改革将是示范性高职院校建设的重要内容.运用质量功能展开理论对高职院校课程改革进行研究,从中分析课程改革过程中存在的问题及原因,以掌握改革的重点,从而更好地促进示范性高职院校的建设.     

提质培优背景下工业高职教学资源库建设研究

通过研究高等职业院校专业教学资源库的顶层设计，科学把握建设定位，加强资源库内的资源建设，促进各专业课程的教育革新，加强高等职业院校的教育与普通院校、中等职业院校的教育的结合。推进国家级示范性高职院校的建设，加快高等职业教育改革与发展的进程，围绕国家重点行业，针对紧密联系国家产业规划以及设备经济发展相关专业，研制并推行共享型教学资源库，并通过远程信息技术科学来实现教学资源的网络共享。从而为教师授课、学生日常学习、社会自主学习人才提供多方面的服务，最终带动各学科专业的教学资源，推动专业课程教育教学改革创新，提高高职教育为社会服务的能力。现代网络技术飞速发展，教育资源库建设的开展和其能达到的最终成效势必会对校园信息化进程和日常客户教学工作起到很大的激励作用。     

论高职院校“双师型”教师队伍建设的三种模式

高职院校“双师型”教师队伍建设是提高高职学生培养质量的关键。高职院校“双师型”师资队伍的建设有培养双重能力、引进兼职教师、实施入职认证三种思路,相应地有“双师素质培养”、“双师结构构建”和“双师资格认证”三种建设模式。高职院校“双师型”教师队伍建设应把握这三种建设模式的实施要点,建立职业教育教师专业标准,实施高职教师资格认证准入制度。     

SPOC模式下高职汽车维修服务课程混合教学改革与实践

随着信息化智能化技术发展,高职院校开展混合式教学模式成为主流趋势。如何提升混合教学质量成为关注的重点。本文以高职课程《汽车维修服务》为例,利用优慕课网络教学平台建设在线课程,就如何构建线上线下混合式教学模式进行实践探索,以期在高质量开展混合式教模式改革提供新的思路。     

高职院校实训基地的内涵建设探究

通过透视近年来示范性高职院校建设的过程及实训基地建设的成果,认为要使高职教育能够为社会与企业输送更多的高技能人才,实训基地的内涵建设与提高是各高职院校必须研究的问题。     

浅析信息化在高职学生管理中的应用与发展

高职院校作为高等教育体系中的重要组成部分,针对其教育对象思维能力活跃、动手能力要求高的特点,互联网+、大数据、云计算等信息化手段在其日常学生管理过程中的应用十分普遍。从信息化在高职学生管理应用过程中的问题入手,着重分析了产生问题的时代背景和个体原因,并就信息化在高职学生管理过程如何发挥更为科学合理、务实高效的作用提出了思路与方法。     

浅析如何加强高职院校实验员队伍建设

高职教育的迅速发展使得高职院校的教学理念发生了极大的变化。如何加大对学生技能的培养,如何提高教学质量,提高实验人员应对解决各种实际问题的能力,加强实验队伍的建设和发展,已经成为当前高职院校发展工作中的重中之重。