GIS专业《数据库管理系统》课程教学初探

《数据库管理系统》课程是GIS专业中的基础课程之一。在教学过程中突破传统模式,结合学生熟悉的教务管理系统案例,精心选择教学内容,采用先＂应用＂、再＂理论＂、最后＂提高＂的＂三段式＂教学方法,同时配合针对性的上机实践,促进理论知识与实际操作能力相结合,有利于培养学生自主学习与协作学习的能力、分析问题和解决问题的能力,提高教学效果。     

基于案例的动画教学实践探究

Flash动画教学过程中必需重视对学生动手实践能力的培养。本文将案例教学法运用到Flash动画课程教学中,通过案例讲解的形式进行授课,提高了学生的学习兴趣和独立创造能力,达到了教学目的。     

网络工程课程“一体化”教学的研究与实践

一体化教学模式将理论教学、实践教学以及学生职业能力培养有机融合于一体,充分发挥学生在教学中的主体地位。一体化教学以学生为中心,以综合职业能力培养为目标,要制定一体化教学的课程标准,构建一体化教学的环境,培养高质量＂双师＂型教学团队。     

案例教学在《计算机基础》教学中的应用探讨

案例教学以培养学习者的实践能力和创新能力为价值取向。将其引入计算机基础教学中能弥补传统教学的不足,提高教学效率。该文从案例的教学理念入手,探索案例教学模式的可行性,结合案例教学的实践经验,提出了计算机基础案例教学的模式,为一线教师提供一定的操作指导和建议。但案例教学在实施过程中仍有其局限性,该文对案例教学的研究只是一个开端,如何完善教学模式还需要更深入的研究。     

案例-任务驱动模式在计算机应用教学中的实践

针对《计算机应用》课程具有很强的应用性和实践性,将基于案例-任务驱动的全维互动式教学理念应用到计算机应用教学中,教学实践表明,案例-任务驱动教学模式充分体现了＂教师主导、学员主体＂的教学理念,很大程度上提高了学员学习效率。     

案例教学在电控系统故障排除中的应用

为了提高学生电气控制线路故障排除能力和培养学生的工程实践素养,通过电控线路故障排除案例教学实践,以电机星-三角降压启动控制电路为例,展示了电控系统案例教学过程,给学生提供了最接近现场的机会,更加有利于学生的科学实践能力培养。实践表明,案例教学符合高职学生的特点,提高了学习效率。     

案例教学在《计算机基础》教学中的应用探讨

案例教学以培养学习者的实践能力和创新能力为价值取向。将其引入计算机基础教学中能弥补传统教学的不足,提高教学效率。该文从案例的教学理念入手,探索案例教学模式的可行性,结合案例教学的实践经验,提出了计算机基础案例教学的模式,为一线教师提供一定的操作指导和建议。但案例教学在实施过程中仍有其局限性,该文对案例教学的研究只是一个开端,如何完善教学模式还需要更深入的研究。     

案例教学在管理信息系统课程中的应用反思

在地方院校本科教育中开展以应用能力培养为导向的案例教学,对培养学生应用能力具有积极作用.文章通过对前期开展管理信息系统课程案例教学实践的调查问卷的梳理与分析,总结了案例教学中存在的问题,提出了融合、提升与变革的阶梯渐进式案例教学模式.     

电气控制线路故障排除案例教学实践

为了提高学生电气控制线路故障排除能力和培养学生的工程实践素养,通过电控线路故障排除案例教学实践,以电机星-三角降压启动控制电路为例,展示了案例教学过程,给学生提供了最接近现场的机会,更加有利于学生的科学实践能力培养。实践表明,案例教学符合高职学生的特点,提高了学习效率。     

基于案例的OOP自适应网络教学体系研究

针对传统OOP课程网络教学的不足,将案例教学和自适应学习与网络教学体系相结合,提出了基于案例的OOP自适应网络教学体系,详细阐述了OOP自适应网络教学,反馈机制,基于案例的三层实践教学模块,该教学体系具有激发学生兴趣、动态地反映学生学习效果、提高学生实践能力的特点。     

新世纪基础会计教学过程中的新方法

《基础会计学》是一门理论与实际操作联系紧密的课程,本文主要探究目前任务驱动教学法,从引用案例、创设情境到小组合作探究完成任务,培养学生综合能力的教学方法体会。传统的基础会计课堂教学,基本上是＂教师讲解,学生听课＂的比较呆板的公式化的教学模式,重理论,轻实践,不能全面启发学生的思维,忽视了学生在学习上的主动性,不能激励学生的创新精神,作为职业学校的一名财会专业课教师,如何将学生培养成发展后劲足、开拓创新型的会计人才,是教学中值得深思的问题,我在财会教学中进行了＂任务驱动教学法＂的实践,以达到以＂学生为主老师为辅＂的新式教学方法。     

在计算机高级语言授课过程中加强案例教学

本文主要探讨了在计算机高级语言授课过程中加强案例教学的重要性，案例教学对培养学生的学习兴趣、激发学生学习的主动性和提高学生学习效率的必要性，以及案例教学培养学生在掌握某高级语言的过程中的自学能力、创新能力、团结协作及文字表达等能力的作用。同时对案例教学的方法和具体实施也作了必要的阐述。     

基于案例的OOP自适应网络教学体系研究

针对传统OOP课程网络教学的不足,将案例教学和自适应学习与网络教学体系相结合,提出了基于案例的OOP自适应网络教学体系,详细阐述了OOP自适应网络教学,反馈机制,基于案例的三层实践教学模块,该教学体系具有激发学生兴趣、动态地反映学生学习效果、提高学生实践能力的特点。     

“教学做”一体化教学方法在网络操作系统课程中的应用

网络操作系统课程既注重学生的理论知识又注重学生的动手能力,通过＂教学做＂一体化教学,可以将理论知识和实践技能进行有机的结合,培养学生的职业能力。以＂Windows Server 2003安装与基本配置＂为具体实例,探讨＂教学做＂一体化教学方法在网络操作系统课程中的应用。     

案例教学法在中职计算机基础课中的应用

案例教学法是将重现或模拟的生活情景作为教学内容,通过剖析案例、思考案例、操作案例的形式开展教学实践的一种项目引导式教学方法。教师通过在课堂解剖案例,引导学生思考案例,降低理论知识学习难度,激发学习兴趣,培养学生良好的生活观察能力和解决实际问题的能力,提升课堂教学效果,提高学生专业技能操作水平。     

任务驱动和案例结合的数据库课程教改研究

针对数据库课程的教学特点,提出了利用任务驱动和案例相结合的教学方法,将人才培养从单一的、粉笔式的传授知识的教学方法转变到任务驱动式课堂教学、实践教学和学生参与案例开发。教学实践表明,将学生完成相应的任务和教师的案例讲解相结合能较大程度地提高教学质量,能针对性地训练学生进行自主学习和探究性学习,培养学生实践动手能力和创新能力。     

“项目教学法”在《数据库原理与应用》课程教学中的应用

针对《数据库原理与应用》课程的特点以及教学中存在的问题,在这门课程教学中应用＂项目教学法＂,深入探讨了＂项目教学法＂的具体实施步骤以及应注意的地方。实践证明,＂项目教学法＂把理论与实践有机地结合起来,不仅提高了学生理论水平和实践能力,而且也培养了学生团队合作、解决问题等综合能力。     

ASP.NET程序设计课程教学研究

通过调整教学内容、采用案例与项目相结合的实践教学等一系列教学改革办法,达到了ASP.NET程序设计课程的教学目标。教学实践表明,所提出的方法不仅提高了教学效果,而且还提高了学生程序开发能力与团队合作能力,培养了学生发现问题与解决问题的能力。     

案例教学法在PowerBuilder程序设计教学中的应用

针对PowerBuilder程序设计面向对象的特点和要求,在教学过程中采用案例教学和理论教学相结合的方法,将理论恰当地融入到案例中,通过案例激发学生的学习主动性和积极性,以提高教学质量培养学生分析问题和解决问题的能力。     

项目驱动在高职高专教学中的应用

高职高专的实践教学,要贯穿培养技能型专门人才的教学理念,在实践教学中采用企业真实的项目案例来驱动教学将提高高职高专学生的实际项目操作能力和综合应用能力。