小儿外科研究生临床培养初探

招收小儿外科研究生为加强较高素质和较高层次小儿外科专门人才培养提供了重要途径。但与成人外科比较,小儿外科疾病谱广,某些发病临床表现、治疗以及预后迥异、亚专业程度不高,如何把握其培养特点,培养较高素质和较高层次小儿外科专门医生仍是亟待解决的问题。小儿外科研究生目前的培养过程尚存在"基础欠扎实、临床不深入、管理需加强"等问题。在近几年的培养过程中我们针对性地改进上述不足,坚持"重视基础、突出临床、综合管理"的原则,把握小儿外科培养特点,细化日常培养要求,提高认识并积极探索,期望小儿外科研究生夯实临床理论基础,熟练掌握基本操作技能,落实医学院、导师以及科室综合管理,鼓励研究生充分发挥自身主观能动性,重视临床学习,在临床中发现问题和不足,复习专业教科书和查阅文献后提出诊疗方案,再结合临床实际,为小儿外科研究生临床培养、提高小儿外科研究生培养质量奠定扎实的基础。     

科研型实验室在研究型医院研究工作主体人员科研能力培养中的作用探讨

研究型医院在医疗卫生事业的临床诊疗水平、科研、教学工作中起到引领作用。其科研的主体为临床医生和专业型研究生,科研能力的培养对于研究型医院主体工作人员具有重要意义。科研型实验室是医学院校及其教学医院培养研究生和临床医生科研创新能力和开展科学研究的平台基地之一。就科研型实验室在临床专业型研究生和临床医生继续教育中科研能力培养的补充作用进行讨论,探讨科研型实验室如何通过搭建有利于医学专业型研究生和临床医生的开展科研工作的平台、促进专业型研究生和临床医生科研能力的培养和提高以及加强研究生和临床医生科研中合作意识,进而对临床医生和专业型研究生科研能力培养起到积极作用。     

我省小儿外科的回顾与展望

我省小儿外科的回顾与展望华西医科大学附属第一医院（６１００４１）胡廷泽五十年代末、六十年代初我省在成渝两地建立小儿外科，至今已３０多年历史，有些地区也相继建立了小儿外科。３０多年来我省小儿外科在医疗、教学、科研方面都取得了很大进展。１９７８年我省开始...     

医生责任的伦理分析

医生的责任分为临床责任、科研责任以及健康责任,临床责任包括临床诊断责任和临床决策责任,科研责任包括发展医学技术的责任和医生在医学科研中的责任,医生的健康责任是指医生因其自身掌握的医疗专业知识而对人民负有责任,以及不断完善知识结构,更好地为人民健康负责的义务.医生责任的前瞻性和预防性、整体性和连续性的特点,对单纯强调医生已有的“信念”进行有力补充,有助于预防医患纠纷、和谐医患关系.     

联合国儿童基金会小儿外科急救医学讲习班概况

联合国儿童基金会小儿外科急救医学讲习斑于1984年11月12日至19日在重庆举行。主讲人Beardmore副教授来自加拿大蒙特利尔大学。我国有医学院校及儿童医院共29个单位的40余名小儿外科医生参加了听讲。讲习班对小儿外科的几种先天性疑难病进行了深入讨论。Beardmore副教授从事小儿外科工作40余年,是一位学识渊博、平易近人,有严格科学态度和科学作风的小儿外科专家。他在讲习班上主要讲了七个问题,每个问题均重点突出,有独特见解。现分述如下:     

对临床医生科研选题的思考

近几年来临床医生的科研论文、成果已成为年度考核、晋升职称的重要条件。但临床医生毕竟不同于研究人员,他们为保证医疗安全必须把主要精力放在基础的常规医疗工作中,投入科研上的精力必然有限,再加上实验条件及实验技能的限制,临床医生往往感到选题困难。众所周知,正确选题是科研成败的关键,特别是作为一个临床医生,如何选题显得尤为重要,本文就个人体会,谈几点看法。     

小儿腹腔镜微创外科的新进展

20世纪70年代,应用腹腔镜诊断胆道闭锁和性腺发育异常标志着小儿腹腔镜外科开始起步.30多年来,经过几代小儿外科医生的共同努力探索,经腹腔镜已经能够安全地完成大多数小儿的剖腹手术,促进了小儿外科的蓬勃发展.     

小儿科5年住院病人病种构成分析

为了解我院小儿外科住院病人疾病的构成情况,以便为今后的医疗、预防、教学和科研提供参考数据,对我院小儿外科1993年～1997年五年全部住院病人的疾病构成进行了整理分析,现报告如下。     

Roux-en-Y术式在小儿外科的应用

Roux- en- Y术式发明较早 ,在小儿外科临床得到广泛的应用则在近 2 0年 ,小儿外科医生如能熟练掌握该术式的特点和操作要点 ,在多种疾病的治疗中熟练应用可取得较好的疗效 [1 ] 。我院在小儿外科行 Roux- en- Y术共 4 7例 ,笔者认为该术式适应证广 ,操作简单 ,术后并发症少及远期随访疗效满意 [2 ] ,现报告如下。1　临床资料1 .1　一般资料本组 4 7例 ,男 2 1例 ,女 2 6例 ,年龄最大者 1 3岁 ,最小者8个月 ,平均 7岁。其中先天性胆总管囊肿 32例 ,肠系膜上动脉综合征 9例 ,十二指肠重复畸形 1例 ,胰腺横断伤 1例 ,假性胰腺囊肿 3例 ,十二…     

正确处理科研与临床的关系

科研是临床医生专业成长与技术提高的内在要求,通过科研可以培养自身良好的临床思维习惯和主动学习的精神.对于希望成为名医的医生,应依靠科研、拿出具有代表性的成绩、成果来证明自己的能力.临床是基础,科研是龙头;临床训练的是基本功,科研则意味着提升发展后劲.审视国内外众的医学行家、名家,他(她)们都做到了科研与临床的紧密结合,成为不但会看病、手术,而且还能授业、解惑并走在医学前沿的一代名医.