教育法调整对象辨析

将教育法的调整对象归纳为教育行政关系和教育民事关系是有失偏颇的 ,究其原因在于目前国内对教育法的法律地位认识不够明确、对教育法规定的教育机构、教师和受教育者的权利义务的性质缺乏探讨 ,以及对教育法的性质和任务缺乏研究。在对上述问题进行分析的基础上 ,认为教育法的调整对象应是教育关系及其与教育关系有密切联系的其他社会关系     

教育法调整对象辨析

将教育法的调整对象归纳为教育行政关系和教育民事关系是有失偏颇的，究其原因在于目前国内对教育法的法律地位认识不够明确、对教育法规定的教育机构、教师和受教育者的权利义务的性质缺乏探讨，以及对教育法的性质和任务缺乏研究。在对上述问题进行分析的基础上，认为教育法的调整对象应是教育关系及其与教育关系有密切联系的其他社会关系。     

试论高校学生申诉制度的建立与完善

申诉权是我国公民的一项基本宪法权利,我国《教育法》中学生“维护自身权益的权利”或“申请法律救济的权利”正是公民申诉权在学生身上的具体体现。2005年9月1日施行的新《普通高等学校学生管理规定》规制了学生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分的申诉,但是要真正实现高校学生管理法治化,充分保障学生的合法权益,还必须加以完善。     

我国的蒙台梭利教育法本土化存在的问题

发现蒙台梭利教育法本土化存在的问题是推进我国蒙台梭利教育法本土化进程的关键。我国的蒙台梭利教育法本土化存在的问题表现在:蒙台梭利教育法本土化的理论研究薄弱,教师、幼教管理者和幼儿家长在把握握蒙台梭利教育法精髓上的缺失和蒙台梭利教育法实际实施中存在一些问题。     

我国学校教育与宗教分离原则之管见

1　制定宗教和教育相分离的依据1995年 3月全国人大第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》第八条第二款明确规定 :“国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”这一条款已非常清楚地表明了政府在处理教育与宗教之间的关系时所采取的政策。1 .1　是尊重公民的基本权利之需要受教育权是人的基本权利 ,在全世界 ,其他许多国家教育步入现代化时普遍面对这一问题 ,因此 ,它得到各国高度重视。在现代社会中 ,教育是经济发展的手段 ,也是个人不可剥夺的基本权利。进学校 ,受教育 ,参加文化活动 ,享…     

教育法法典化的正当性证成及其实现路径

教育法法典化相关问题自被全国人大常委会纳入立法工作计划以来,已受到广泛关注,但其正当性和具体实现路径存在较大争议。当前我国教育领域立法存在覆盖性不足,法律体系内部协调性较弱等一系列现实困境。为此,本文以现有问题为导向,结合法典化立法模式的优势,对教育法法典化的正当性加以证成。进而从教育法典的总则与分则具体内容和结构设置两个维度梳理明确教育法法典化的实现路径。     

终身学习网站新闻采集系统的设计与实现

终身教育作为一项规定和任务,已分别写入《中华人民共和国教育法》和《中国教育改革和发展纲要》中。新闻显示模块是终身学习网的一个重要组成部分。笔者提出了一种新闻采集算法,通过任务计划程序每天自动执行采集程序,实践证明该算法是稳定、有效的。     

国家电网技术学院正式落户山东电专

2008年12月30日,国家电网技术学院在我校正式揭牌。国家电网技术学院是国家电网公司充分利用我校的教学资源和办学优势,依据《教育法》、     

浅论思想政治教育的语言艺术

<正> 语言是人类社会特有的现象。凡是有人群的地方就要发生语言关系。人类的生存、社会的发展都离不开语言。思想政治教育则是更离不开语言,正如马克思所指出的:“语言是思想的直接现实。”朱光潜先生则更直接地说:“思想就是使用语言。”“思想与语言乃是同时发生的同一件事情。”(《思想就是使用语言》)。毛泽东同志也说过:“凡属思想性质的问题,凡属人民内部争论的问题。只能用民主的方法去解决,只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决。”(《关于正确处理人民内部矛盾的问题》)这批评、讨论、说服都与语言有密切的联系,而且说理教育法是思想政治教育最常用的基本方法之一。因此,对于一个思想政治教育工作者来说,在思想政治教育过程中把握好自己的语言就显得尤为重要。就此,本文试从思想政治教育语言的主要特点、目前思想政治教育语言的一些现象及提高思想政治教育语言艺术水平的途径三个方面,论述思想政治教育的语言艺术。     

加强高职传统文化教育工作的对策研究

为探索加强我国高职传统文化教育工作的对策,采用实践研究法、比较教育法等方法开展相关研究.通过精心设计、架构传统文化教育框架,拓展传统文化宣传渠道,丰富传统文化教育形式,设立传统文化节日并开展节庆活动,利用现代科技手段打造传统文化网络教育平台,加强传统文化研究成果的传播,注重传统文化学以致用、让学生亲自实践,结合"双创"工作促进学生传统文化学习成果的转化和文化创意产品的产出,助推学生创业等途径促进传统文化教育发展.     

重视高校大学生思想道德教育的层次性

阐述了大学生思想道德教育的差异性,层次性特点,要求正确理解和正视思想首先教育的层次性,采取分层教育法,真正把思想政治教育做到有针对性和为学生所乐于接受。     

基于普通高中化学新课程的大学无机化学课程改革的思考

通过对我国化学课程改革前、后的全日制普通高中《化学教学大纲》、普通高中《化学课程标准(实验)》和大学化学教科书的比较研究,指出了目前实施高中化学新课程方案过程中,基础化学教育与高等化学教育间出现的"断层"和"重叠"现象,并对高中化学新课程的实施和大学化学课程内容的改革提出了一些建议.     

情感教育法在政治学科教学中的应用分析

在课堂教学过程中,情感教育是一种非常有效而又常被老师忽视的教学方法,运用得当的情感教育法不仅可以拉近学生与老师之间的距离,使学生对教学内容产生浓厚的兴趣,而且有助于学生的心理成长。尤其是在政治学科教学方面,情感教育法更是可以帮助学生树立正确的价值观,人生观,世界观以及高尚的爱国情怀。在此主要介绍了情感教育法的概念,优势以及如何在政治学科教学当中应用情感教育法辅助教学。     

空调负荷的动态分析与设计负荷

本文根据自编的《VCD-I》空调动态负荷计算程序,对宾馆类建筑分析了动态贞荷与设计负荷的关系,提出了一种由动态负荷确定设计负荷的《负荷系数法》.对深入研究空调负荷计算方法和编制我国空调设计规范又增辟了一个新的途径.     

对高工专担负高职教育任务的几点思考

最近,我国正式颁布了《职业教育法》。《职业教育法》的颁布是我国职业教育发展史上的重要里程碑,为我国职业教育的发展与改革提供了有力的法律保障,必将推动我国职教事业进入依法治教的新阶段。国务院副总理李岗清同志在贯彻《职业教育法》座谈会上指出:“职业教育关系着经济发展素质和速度,决定着产品质量和服务水平,影响着经济的竞争活力和发展后劲,而且对促进就业,保持社会稳定,推动社会进步具有重要作用。因此,应该大力发展职业教育。”他又进一步指出,“我国不仅要大力发展中等职业教育,还应该积极发展高等职     

论我国本科法学教育与司法考试的良性互动关系

分析和探讨我国本科法学教育与司法考试的关系,对我国本科法学教育与司法考试的关系作多方面、多层次的剖析.认为本科法学教育在我国法律教育制度中占有极其重要的地位,而司法考试也是我国一项十分重要的法律职业资格考试制度.本科法学教育是培养法律人才的途径,司法考试是选拔法律人才的方式.     

浅谈依法从教,正确履行教师职责

教师法规定了高校教师的权利与义务,明确了教师的职责。高等教育功能转型后,教师的职责履行出现了偏差。主要表现为,重科研、轻教学,重形式、轻内容,重专业、轻人文。这种形象本质上是对教育法规定的教师职责的误读,因此,高校教师应当认真学习教育法规,辩证处理大学功能间的关系,正确履行教师职责。     

小学期制教学的理论与实践——试行专科新模式教学一年回顾

一、新模式的提出党的十一届三中全会以来,特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》发表以来,我国的教育事业取得了新的进展,办学思想日益端正,各种关系逐渐理顺。教育改革不断深化,一个具有中国特色的多层次、多规格、多专业、多种办学形式的高等教育体系正在形成。专科教育已被确认为一个独立的层次,开始显示出旺盛的生命力。     

高职院校人才培养工作评估指标体系的分析

《卓越绩效评价准则》是正式颁布的全国质量管理奖评审标准,也是我国借鉴当前国际上广泛认同的卓越绩效模式；《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》是国家教育部为突出高职院校办学特色,构建质量保障体系的核心指导性文件.将《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》与《卓越绩效评价准则》进行对比,发现两者具有一些相同的管理理念,但也发现前者还是缺失了一些重要的价值判断.借鉴《卓越绩效评价准则》的核心理念,完善《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》的价值判断标准,将更加有利于促进高职教育持续、稳定和健康地发展.     

教育、就业与经济增长:作用机制与实证分析

教育、就业和经济增长之间具有极为密切的关系.在对传统经济理论和人力资本理论进行阐释的基础上,深入分析了教育发展促进经济和就业增长的作用机制,并根据我国教育、就业和经济的发展特征及统计资料,对我国教育发展与就业、经济等相关指标的关系进行了定量分析和实证研究,提出了新时期我国教育发展与改革的基本思路和对策措施.