大学生综合素质网上测评系统的设计与应用——以成都航空职业技术学院为例

对于高职院校而言,现行的大学生综合素质测评系统很多存在着测评方法不易于宣讲、比较与反馈作用不够突出和测评的严肃、透明、客观性有待提高等问题,这些问题影响了大学生综合素质测评作用的充分体现。因此,建立一套符合大学生身心发展规律和高等职业教育规律,符合学校人才培养目标、培养计划、培养特色,操作性和延伸性强的学生综合素质测评系统有现实意义。在概述当前大学生综合素质测评存在的方法问题基础上,介绍了成都航空职业技术学院学生综合素质网上测评系统的设计及应用效果。     

高校大学生综合素质评价体系的优化——基于提升学生素质视角

基于提升学生素质的视角,对高校大学生综合素质测评体系进行优化,加强大学生的综合素质的培养,已成为我国高等教育的战略选择.立足于社会对人才素质的需求,重视评价的过程,以综合素质测评现状的分析为基础,探索优化素质教育观下的大学生综合测评,从思想品德素质、专业知识素质、职业技能素质、身心素质和拓展素质五个方面,建立符合素质教育的人才评价指标体系,通过优化综合素质测评,对评价结果有效利用,凸显其对大学生成长成才的发展导向作用,激励学生提升综合素质.     

关于学生综合素质测评的几个问题的思考

本文对学生综合素质测评的有关问题作了探讨。文章在论述了建立学生综合素质测评体系的依据后,提出了以56条建立测评体系的原则：方向性原则;全面性原则;科学性原则;实效性原则;开放性原则。文章还论述了学生综合素质测评的运行机制。     

基于PLSR的大学生综合素质测评模型

运用方差膨胀因子对大学生综合素质测评的指标进行了共线性诊断,建立了综合素质测评的偏最小二乘回归模型。检验结果表明,大学生综合素质测评的偏最小二乘回归模型是可行的且具有较高的精度。     

高校二级院系管理下的大学生综合素质测评体系构建

我校现行的大学生综合素质测评体系存在很多问题：测评指标分数比例缺乏科学性、差异性和灵活性,测评缺乏全面性和公平性等等.为顺应我校＂二级管理＂制度的改革,本文讨论二级院系管理下的大学生综合素质测评体系的构建,通过对比多种测评方法论述如何运用科学的方法制定各项测评指标及其权重.此外,本文还论述测评过程中的注意事项以及综合素质测评体系的使用意义.     

高级管理人才综合素质测评分析系统总体研究

根据当前经济发展对高级管理人才的需求与传统干部任用制度之间出现的新情况 ,本文就开发高级管理人才综合素质测评分析系统所涉及综合素质测评的指标体系、测评方法和程序、各类研究的主要内容以及含综合素质评定与能力分析模型在内的基础性研究作了较深入的探讨 ,实现了可对高级管理人才的综合素质作出科学测评 ,能为用人单位提供科学依据 ,对于人力资源得到更好的开发和利用具有一定的理论指导意义和实践应用价值。     

高校学生综合素质模糊测评方法的研究

综合素质测评是评价高校学生的一个重要的手段。论文在分析现行测评方法弊端的基础上,论述了应用模糊综合评判模型进行学生综合素质测评的方法和关键技术,并分析了该方法相对现行方法的优点。     

体育专业大学生综合素质评估体系的构建与实施

在实施体育系学生综合素质测评过程中 ,提出如何进一步强化测评制度 ,正确引导体育系学生素质全面发展的问题 .针对体育系学生的特点 ,充实、细化测评内容 ,严格考评制度 ,进一步提高学生的综合素质 .     

职业经理人综合素质测评及薪酬模型研究

本文在构建职业经理人综合素质测评体系的基础上,运用层次分析、模糊综合评价的方法对职业经理的综合素质做出评估,依据对职业经理人综合素质测评的结果来确定其薪酬。     

大学生综合素质测评体系的构建与实施

随着社会以及评估理论的发展,全面系统的、质量较高的大学生综合素质测评体系的建立,以及有效实施大学生综合素质测评,已迫在眉睫。笔者在认识到大学生综合素质测评的重要性的基础上,首先明确其含义与构成要素,再分析我国现行的大学生综合素质测评的现状,发现其中存在的问题,提出自己的浅见。希望能为建立一个有效的测评体系,有效的实施测评提供一些建议,使之能有利于大学生个人的发展,有利于社会选拔人才以及学校的整体发展。     

食品物性学多层次实验项目的构建

通过对食品物性学实验教学内容、教学手段和方法以及考核方法等进行改革,构建一套基础验证性实验、综合设计性实验、拔尖创新性实验的多层次实验项目体系。使其实验类型多样化,完善实验教学内容,以不断提升食品物性学实验教学质量与效益,培养具有创新意识和实践能力的高级人才。     

高职交通类学生顶岗实习质量评价体系的构建

高职交通类院校毕业学生的顶岗实习,是学校培养实用型、技能型,优先满足基层第一线的高级应用型技术人才的重要环节,是对学生所学专业理论和技能的检验和综合运用,也是面对激烈竞争的人才市场和职业岗位群的需求,实习质量优劣,影响很大。因此,建立一套科学、合理的实习质量评价体系,对实践环节进行有效监控、测评,对于改进并提高教学质量,提升就业水平,具有积极的指导意义。     

新课程目标与发展性课堂教学评价——以高中化学课堂教学为例

从发展性课堂教学评价是新课程目标实现的保障体系和发展性课堂教学评价的基本特征两方面,论述了新课程目标与发展性课堂教学评价的关系,指出发展性课程评价必须与教学过程相结合,特别是与课堂教学相结合,使评价成为课堂教学过程的有机组成部分;强调了实施发展性课堂教学评价必须掌握的两条基本原则,即问题意识和互动;最后以高中化学课堂教学为例,揭示了发展性课堂教学评价如何对新课程目标的实现起了保障作用.     

基于量化指标分析的软件质量度量方法

使用定量的软件质量度量能够为质量管理人员的决策提供数据的基础，并减少定性评价或者主观评价的片面性。本文基于ISO/IEC9126软件质量标准，在分析软件质量度量的量化指标的基础上，进行了软件质量度量方法的研究，完善了软件质量综合特性和定量指标的度量模型。     

基于软件质量模型构建软件可信性评估系统

文章基于软件质量模型的研究成果,分别从认知软件可信性的角度、量化可信性指标的角度以及如何评估软件可信性的角度对软件可信性进行阐述。为了对软件可信性实现量化评估,提出由指标模型层、评估过程和信息层3部分组成的软件可信性评估系统。     

软件应用型人才职场英语技能培养

英语是软件行业的国际语言,对软件从业人员业务水平的提高具有重要意义。文章探讨了高职高专软件人才的定位,立足职业教育的实用性、应用性,以培养软件应用型人才为目标;调研企业对软件应用型人才英语技能的要求,明确高职高专软件应用型人才英语技能的培养目标;针对行业及企业要求,重视并改革大学英语与行业英语教学,设置合理的课程,加强师资队伍建设,开展合作教学,开展校企合作,促进工学结合。     

分析计算机专业软件方向专业实习和毕业设计的整合

为了综合解决应用型本科计算机专业软件方向毕业生对口实习岗位紧缺,及毕业设计时间与就业时间冲突的问题,提出整合计算机专业软件方向专业实习和毕业设计的方案.本文首先对整合方案进行了描述,接着比较了整合方案和传统方案的区别,分析了整合方案的优点和需要解决的问题.文中还给出了两个成功案例.     

英语专业高年级写作教学模式研究

限时作文和不限时作文结合,融讨论、阅读、写作于一体的英语专业高年级写作教学模式,有利于提高学生的写作能力,培养具有较强的独立思考能力和语言应用能力的高素质人才.     

浅谈过程性考核在课程教学中的应用

从课程的特点、教学目标、过程性考核的实施等几方面初步探讨了过程性考核在高职“AutoCAD”课程教学中的应用.过程性考核是对学生学习过程进行多方面、多种形式、分阶段的考核,对于提高高职院校教学质量有着非常重要的作用,是现阶段比较适合高职课程考核的方式.     

软件质量评估模型的分析与研究

分析和评述了软件质量评估模型和方法,提出了一种实用的软件质量评估体系,并采用模糊综合评价法对软件质量进行评估。