医学院校教师课堂教学质量评价的相关因素研究

教师课堂教学质量评价是根据一定教育目标，通过系统地收集教师课堂教学活动信息，对信息进行科学分析，对教学工作质量做出价值判断的活动。本研究通过学生对教师课堂教学质量评价的问卷调查，分析医学院教师的性别、年龄、学历、职称、课程类别与课堂教学质量评价的相关性。     

课堂教学质量的定量评价

教学活动的实施过程中,课堂教学仍然是对受教育者完成认知输入的重要环节和方式。课堂教学质量的评价,一方面,可以从一个阶段的目标参照性考试或有关课程的总结性考试结果反映出来;另一方面,听课者可以根据有关专业知识以及感觉因素作出综合判断,如教师同仁的评议,教学组织者的听课和学生座谈等,给出印象性意见。这些评价方法存在着一定的弊病,如前一方法不能适应教育质量的全面管理和教育目标分类对课堂教学提出的要求;后一方法则往往带有主观性和片面性。这种定性评价结果难于准确地反映课堂教学质量的优劣。由于     

课堂教学质量评价的研究现状与趋势

本文从开展课堂教学质量评价的目的 ,课堂教学质量评价指标体系的构建原则与方法、权值确定办法、搜集评价信息的途径及评价结果的主要用途等方面 ,对课堂教学质量评价的研究现状与趋势做了系统介绍与综合论述 ,对所存在的问题进行了初步思考     

提高课堂教学督导艺术的实践认识

全方位审视总结我部近十年开展课堂教学督导工作的做法和实践经验,对督导的基本准则、内涵要素、方法技艺、评价标准等,提出了理性思考。以期建立科学化督导、人性化管理的长效机制,达到提高课堂教学质量水平的目的。     

课堂教学质量评价的研究现状与趋势

本文从开展课堂教学质量评价的目的,课堂教学质量评价指标体系的构建原则与方法、权值确定办法、搜集评价信息的途径及评价结果的主要用途等方面,对课堂教学质量评价的研究现状与趋势做了系统介绍与综合论述,对所存在的问题进行了初步思考.     

坚持课堂教学评价 提高临床教学质量

课堂教学评价亦称评课 ,是教学评价的重要组成部分。它的含义是对照课堂教学目标 ,对师生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。课堂教学是教育教学中的核心环节。是使学生获得知识、形成技能技巧、发展智力和能力、培养良好的思想品德的最基本的途径。因此 ,要提高教育教学质量 ,首先必须提高课堂教学质量 ,而提高课堂教学质量的关键措施 ,就是通过依据一定的教学质量标准 ,应用科学的检测、评估与统计分析手段对教学效果进行评价并据此来监督教学参与者 ,从而提高课堂教学的教师授课水平和教学管理者管理水平 ,使教学运行处于最佳状态。评课在教学质量监控体系中所处的关键环节 ,已越来越受到广大教师和教育管理者的重视。笔者所在的教研室多年来注重发挥评课的重要作用 ,坚持课堂教学评价制度 ,使临床教学质量在招生规模不断扩大、教学资源紧缺、教师负担加重的情况下得到保证和提高。现不揣浅陋 ,和同道们交流 ,以其起抛砖引玉之功。1　认识评课在提高教学质量中的重要意义要坚持评课 ,更好地发挥评课的作用 ,必须充分认识评课在质量监控和提高教学质量中的重要意义。1 .1　通过学习和分析新的教育形势 ,教研室领导和教职员工认识到 :...     

课堂教学质量评估初探

<正> 课堂教学(主要是课堂讲授)是高等学校教学工作的基本组织形式,也是教师和学生的主要活动方式。课堂教学质量如何,直接关系到培养人才的质量,在一定程度上也体现了教师队伍的素质。同时,也可以作为观察一个学校教学质量和教学改革的窗口。本文试就课堂教学质量评估的目标、指标系统及方法等问题进行初步探讨。一、课堂教学的目标与评估十七世纪捷克教育家夸美纽斯首创班级授课制,课堂教学从一开始就显出它的优越性。300余年来,随着教育事业和科学技术     

以素质教育为导向开展多层次课堂教学质量评价

通过多年的探索与实践 ,赣南医学院建立了以学生评价为主体 ,多层次评价相结合 ,综合分析评判的评价模式 ;构建了适应素质教育的评价指标体系 ;形成了多渠道的信息反馈和有效的激励机制 ,使课堂教学质量评价逐步走上了科学化、规范化的轨道 ,有力地促进了教学质量的提高。     

浅议军队医学院校课堂教学质量评价的指导思想

课堂教学是院校教学活动中最重要的教学环节,课堂教学质量直接关系到院校人才培养质量.以信息、生物技术为核心的高新技术在军事医学领域的广泛运用,既丰富了军队医学教育的内涵,也对军事医学人才培养提出了更高的要求.围绕培养新型高素质卫勤保障人才需要,军队医学院校课堂教学模式及其质量评价也必然要进行改革与发展.思想是行动的先导,先进的指导思想不仅是评价工作的保证,也是正确使用评价结果的基础.随着现代教育和评价思想在院校教育教学领域的不断深入,原有的课堂教学质量评价工作已显露出许多问题,不利于课堂教学质量的提高,而落后的评价思想观念是其原因之一.因此,有必要对课堂教学质量评价的指导思想进行探讨.     

健康教育的质量评价对护理工作的作用

健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动。通过健康教育能帮助病人有一个正确行为和观念，促进身心健康是行之有效的方法。通过三年的临床实践证明，健康教育质量评价对健康教育的开展和提高整体护理的质量起到了一定的促进作用。