25例老年冠心病患者实施健康教育体会

目的:探讨健康教育对老年冠心病的临床意义。方法：回顾总结25例老年冠心病患者实施系统的健康教育及家庭护理。结果：经过健康教育和心理疏导，病情稳定，心功能恢复良好，健康水平、生活质量得到提高。结论：系统的健康教育是一种有效的治疗方法，能提高患者的自我保健意识，减少冠心病的危险因素，明显降低冠心病患者心肌梗死及猝死发生率，同时提高保健人员的专业素质和业务水平。     

对老年冠心病患者实施整体护理的体会

目的:探讨老年冠心病患者有效的整体护理方法.方法:对我院诊断并接受住院治疗的老年冠心病患者采用与其有效的交流和沟通、了解患者各方面的基本情况、分组进行健康教育、心理指导等整体护理方法.结果:所有患者均对冠心病的病因、危险因素、用药方法及注意事项有了初步了解,掌握了一些简单的自救措施,基本掌握了与自己疾病相关的有效预防、保健和护理知识.结论:整体护理方法可有效提高老年冠心病患者的日常生活质量,并能帮助护理人员的专业技术水平得到提高.     

540例社区老年冠心病患者健康教育干预的调查分析

目的观察健康教育干预对社区老年冠心病的效果,提高社区老年冠心病患者的生活质量。方法采取多种形式、内容丰富的健康教育干预措施,通过问卷形式的调查了解患者在健康教育干预前后冠心病的病情、治疗状况、控制情况以及冠心病相关基本知识的知晓率。结果健康教育干预1年后冠心病的控制满意率、遵医行为良好率、相关基本知识的知晓率以及主动就诊率均显著高于干预前（P〈0.01）。结论健康教育干预是一项低投入、高产出、高效益的保健措施,可以提高冠心病患者的自我保健意识,充分调动社区老年人群主动学习冠心病相关知识的热情,提高老年患者对冠心病的危险因素、预防以及控制措施等知识的知晓率,从而能够长期有效地控制诱发因素,有效降低老年冠心病患者的并发症、反复住院率、伤残率以及死亡率,显著提高冠心病患者的生活质量,避免并发症的发生,进一步达到事半功倍的效果,具有显著的应用和推广价值。     

540例社区老年冠心病患者健康教育干预的调查分析

目的观察健康教育干预对社区老年冠心病的效果,提高社区老年冠心病患者的生活质量。方法采取多种形式、内容丰富的健康教育干预措施,通过问卷形式的调查了解患者在健康教育干预前后冠心病的病情、治疗状况、控制情况以及冠心病相关基本知识的知晓率。结果健康教育干预1年后冠心病的控制满意率、遵医行为良好率、相关基本知识的知晓率以及主动就诊率均显著高于干预前(P<0.01)。结论健康教育干预是一项低投入、高产出、高效益的保健措施,可以提高冠心病患者的自我保健意识,充分调动社区老年人群主动学习冠心病相关知识的热情,提高老年患者对冠心病的危险因素、预防以及控制措施等知识的知晓率,从而能够长期有效地控制诱发因素,有效降低老年冠心病患者的并发症、反复住院率、伤残率以及死亡率,显著提高冠心病患者的生活质量,避免并发症的发生,进一步达到事半功倍的效果,具有显著的应用和推广价值。     

老年冠心病患者健康教育的效果评价

目的：对老年冠心病患者健康教育的效果进行评价。方法：采用单人指导和集体教育相结合的形式对老年冠心病患者进行健康教育,通过问卷调查对健康教育前后的效果进行评价。结果：教育后患者对冠心病相关知识的掌握优于教育前（P〈0.05）。结论：对老年冠心病患者实施健康教育,可以提高患者对疾病的认识,有利于治疗和康复。     

综合护理干预在冠心病临床治疗中应用的效果评价

目的：分析和研究在对冠心病患者使用综合护理干预的效果。方法：收集冠心病患者共100例,随机分为观察组与对照组各50例,对照组患者实施常规护理,观察组在此基础上实施综合护理干预,将两组患者的治疗时间、病情控制效果进行统计和对比。结果：观察组患者的治疗时间显著短于对照组,病情的控制效果显著高于对照组（P 均＜0．05）。结论：在冠心病患者的护理中应用综合护理干预,可有效提高病情的控制效果,缩短治疗时间,值得推广和应用。     

临床护理路径在老年患者椎体成形术中的应用

目的：探讨临床护理路径在老年住院患者椎体成形术围手术期中的应用效果。方法：将入选60例需行椎体成形术的老年患者按入院先后顺序分为对照组和观察组;对照组按照传统健康教育方法护理,观察组在整体护理基础采用临床护理路径健康教育方法护理。结果：观察组相关知识的掌握程度提高、配合治疗、护理、康复训练的顺从性好、住院时间缩短,住院费用减少,满意度提高。结论：应用临床护理路径对老年患者椎体成形术进行健康教育,效果满意。     

老年冠心病住院患者的健康教育

目的探讨老年冠心病患者的健康教育方法和内容,有效控制冠心病病情的发展。方法通过发放传单、观看专题和当面讲解的方法对2005年3月～2006年3月在我院心内科住院的老年冠心病患者重点进行疾病基础知识、饮食、心理、运动等方面的健康教育。结果提高了患者的医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病的复发频率,促进了患者康复,同时也增进了护士责任心,密切了护患关系。结论对老年冠心病患者实施正确的健康教育,可取得事半功倍的效果,是重要的临床护理工作。     

个性化健康教育对中青年冠心病患者健康行为影响的研究

目的：：评价个性化健康教育对中青年冠心病患者健康行为的影响。方法：分析我院在2013年9月至2014年9月收治的160例中青年冠心病病例,随机将160例患者分为对照组和观察组。其中,对照组80例,观察组80例。对照组按常规健康教育方法实施,对观察组实施个性化健康教育。分析比较两组患者健康知识的掌握程度,护理满意度,以及健康教育前后的健康行为影响这三项观察指标。结果：在本次研究中,观察组患者的健康知识掌握情况、健康行为改善情况、护理满意度均优于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论：在中青年冠心病患者的治疗中,个性化健康教育可以提高患者的健康知识掌握程度,改善患者的健康行为,提高护理满意度,有良好的应用效果。个性化健康教育值得在临床护理中推广实施。     

冠心病护理过程中健康教育的运用效果探讨

目的：探究在冠心病的护理过程中运用健康教育的临床效果。方法：选取2102年10月至2013年7月在我院心内科治疗的114例冠心病患者，将其随机分为两组，即对照组和观察组各57例，对照组患者进行常规的护理干预，观察组患者则在常规护理的过程中结合健康教育护理，比较两组患者的护理效果。结果：观察组患者在疾病的认识度、情绪等方面均明显优于对照组，其差异显著（P ＜0.05）。结论：在冠心病的护理过程中合并健康教育管理能够有效改善患者对疾病的认识度，同时提高患者的情绪状态，非常具有临床应用价值。     

40例老年糖尿病患者社区健康教育及护理指导效果分析

目的：在社区开展慢性病健康宣教及指导工作,探索和制定有效的方法和措施。方法：以40例糖尿病患者为宣教对象,依据护理程序实施健康教育和护理指导,并通过问卷方式及调查法对效果进行分析。结果：开展健康教育后,患者在糖尿病病情自我监测、自我保健及血糖控制等方面均有明显改善（P〈0.05）。结论：有针对性地在社区实施健康教育及护理指导对提高老年糖尿病患者的自我保健意识及保健能力有一定临床意义,对在社区开展其他慢性病变的健康宣教提供了参考。     

改进教育方式提高冠心病患者的健康教育效果

目的探讨通过改进健康教育方式提高冠心病患者的健康教育效果。方法对100例冠心病患者应用护理程序，针对患者的健康需求，灵活应用健康教育方式方法，为患者提供个体化的详细具体、操作性强的健康教育。结果健康教育1年后患者的冠心病健康知识知晓率、对护士的满意率、治疗护理的依从性以及血脂、体重达标率均显著提高，心绞痛复发率降低。结论改进健康教育方式方法，注重使用护理程序指导健康教育过程，可明显提高冠心病的治疗效果，减少复发，提高生活质量。     

健康教育在人工髋关节置换护理中的应用效果

目的为了研究分析健康教育对人工髋关节置换患者的护理治疗以及相应的应用效果。方法对对照组的患者按照常规的传统的病情监控,基础护理等方式进行治疗,而观察组的患者则在对照组的进行护理的传统方式上使用全面优质的健康教育管理模式。结果经治疗及护理后,观察组的住院时间、并发症发生率及患者满意度明显优于对照组,经过比较两者之间,具有显著差异(P0.05)。结论对患者实施高效科学的健康教育护理管理干预可以有效提高患者的满意程度以及提高医者对患者病情的风险控制,护理风险管理模式在患者中取得了明显良好的效果,这是值得推广的。     

社区冠心病的护理干预和健康教育效果观察

目的：探讨冠心病患者行社区护理干预与健康教育疗效。方法：对实施了临床护理干预及健康教育的72例冠心病患者的资料进行回顾分析。结果：经过精心护理干预及健康教育,疗效显著者49例,有效者17例,无效者6例,总有效率91.67%;在健康教育活动的影响下,患者对冠心病健康知识的掌握有了明显的提高。结论：通过专业的护理干预措施,开展多种形式的冠心病健康知识教育,引导冠心病患者积极调整心态,积极配合医护人员的治疗与护理,从而提升临床治疗效果,减少急性发作率,同时也提高了患者对冠心病相关知识的认知程度。     

健康教育结合心理护理用于老年冠心病心绞痛临床观察

目的 探讨健康教育结合心理护理用于老年冠心病心绞痛的临床效果.方法 选择2014年1月-2016年12月于我院接受治疗的80例老年冠心病心绞痛患者,随机分作对照组(40例,实施常规护理)和观察组(40例,联合实施健康教育与心理护理),比较2组患者抑郁焦虑评分、生活质量评分以及临床治疗效果.结果 观察组患者抑郁焦虑情绪以及生活质量评分均较对照组改善更为明显(P<0.05);观察临床总有效率为95.00%,对照组为77.50%,观察组临床疗效更佳,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对老年冠心病心绞痛患者联合实施健康教育与心理护理,可以有效改善其不良情绪和生活质量,有利于提升临床疗效,值得借鉴.     

糖尿病健康教育在老年糖尿病患者中的应用

目的探讨糖尿病健康教育在老年糖尿病患者中的应用效果.方法积极做好健康指导如：饮食治疗、合理用药、定期进行健康检查和护理对策等,制定学习目标,定期进行健康教育.结果老年糖尿病患者能够掌握自我护理和保健常识,有效治疗疾病及预防并发症.结论通过对老年糖尿病患者进行健康教育,改善和促进了个体健康水平,提高了其生活质量.     

冠心病患者的心理康复指导

目的：冠心病属于心身疾病范畴，冠心病患者的心理状态直接影响着病情发展，有针对性地进行心理护理和有效的健康教育。对于冠心病的治疗和康复十分重要。方法：收集病情资料，评估相关情况，针对不同患者的心理问题采取不同的心理护理方法。结果：多数患者能正确对待自己的病情，积极配合医疗护理工作，保持健康的心态，达到早日康复的目的。结论：不但要治疗患者的身体疾病，还要多沟通以了解其心理状态，才能达到根本上、整体上的早日康复。     

观察针对性的健康教育和心理护理应用于冠心病心绞痛患者的临床效果

目的对冠心病心绞痛患者应用针对性健康教育及心理护理的临床效果进行探究分析。方法 78例冠心病心绞痛患者随即均分为观察组与对照组,对照组采用常规护理手段,观察组在对照组基础上进行有针对性的健康教育以及心理护理,对两组的护理结果进行分析评价。结果两组在经不同护理后,观察组患者的治疗总有效率显著高于对照组(P0.05)。结论采用心理护理及健康教育,对冠心病心绞痛患者的治疗具有积极的促进作用,利于加快患者恢复进程,提高治疗效果,具有较高的临床价值。     

浅谈老年糖尿病合并冠心病患者的家庭护理

目的总结老年糖尿病合并冠心病患者的家庭护理措施及注意事项。方法从心理护理、饮食护理、家庭护理多方面指导病情监测及自我护理等,针对患者及家属进行健康教育指导。结果患者及家属掌握了糖尿病冠心病的知识及护理技术,达到了预防并发症及提高生活质量的护理目标。结论正确的健康教育与细致入微的家庭护理是老年糖尿病合并冠心病患者适应正常生活的重要保障。     

针对性的健康教育和心理护理应用于冠心病心绞痛患者的临床效果

目的:针对冠心病心绞痛患者治疗期间实施健康教育以及心理护理的效果加以观察.方法:于本院在2016年1月至12月期间所接诊的冠心病心绞痛患者中任选120例,盲选组内60例,给予常规护理,为对照组.另60例则给予健康教育与心理护理,为观察组.针对疗效间差异进行对比.结果:观察组于本次治疗中,整体治疗效率为以及护理满意度均优于对照组,P<0.05差异具备统计学意义.结论:在冠心病心绞痛患者治疗过程中,给予有效心理护理与健康教育,能起到进一步提升治疗效果的作用,帮助患者尽快康复.