基于卓越医生培养模式的病原生物学课程教学优化实践

目的：探索教学资源整合及优化在病原生物学课程改革中的效果。方法以传统病原生物学课程教学方法为基础,在医学卓越班中采取病原生物学课程内容整合与优化、网络教学建设等一系列改革措施。结果改革后的病原生物学课程教学受到学生的好评。结论病原生物学课程教学优化实践不仅有效增强学生课堂学习的主动性,并提高了学生自主学习能力和创新发展能力。     

优化教学必须引进教学设计

前几年，全国的同行们都在总结视听教育的经验、规律，研讨优化教学过程，关注视听教育的发展方向与前途。优化教学必须引进教学设计已成为大家的共识。视听教育的出发点和最终归宿是实现教育最优化。教学过程是实现教学目的，完成教学任务．培养合格人才的基本途径和实施过程。教学过程包括教师、学生、教学内容和教学手段(视听教育把教学内容和教学手段合为教学媒体)教学过程的优化不仅体现在单个要素的优化，     

细胞生物学专题教学实践

随着医学教育的发展,传统的细胞生物学教学方法也在不断调整。通过精选具有代表性的细胞生物学主题开展专题教学,在课前鼓励学生围绕该主题进行相应内容的查阅及完成初步思考,授课讲解后引导学生进一步讨论并回答问题。对学生课堂讨论的参与度及课外作业的完成情况进行考核,并计入最终考核成绩（比例10％）。实践表明,专题教学有助于优化细胞生物学教学内容和前沿知识,可激发学习兴趣,充分锻炼学生主动学习的能力。     

细胞生物学教学公众号建设与实践

随着云计算、人工智能等的发展及智能手机的普及，信息化、智能化教学成为教学方法改革的新热点。本研究充分利用微信公众号平台，辅助细胞生物学课程教学，通过优化推送内容、推送频率、推送时机等，建立全方位覆盖课前、课中、课后的互动方案；并应用于细胞生物学教学实践，在实践中不断改进完善。通过问卷调查进行总结，发现学生对“图片+文字”的内容接受度最强，“按需推送”的推送频率接受度最强，“课后推送”的推送时机接受度最强。使用教学公众号后，学生感觉教学效果得到提升，整体效果较好。因此，后续课程中，应该大力推广基于微信公众号的辅助教学方法。     

浅议直观教具在生物学教学中的作用

直观教具是中学生物课最常用的一种教学手段，在生物学教学中占有重要地位。１生物课教学离不开直观教具生物课是向学生传授动植物形态、结构、类群以及人体解剖、生理卫生知识的课程。这些知识都属于生命现象的范围。课本是以描述方式介绍的。刚跨入初中阶段的学生，对生物学知识往往比较零碎、没有联系，面对信息量大、系统性很强的生物学理论体系，常常感到似曾相识，却又觉得陌生，因此，教学中努力寻找适当的媒介，沟通课本内容与学生头脑中某些印象的联系，是有必要的。例如在讲种子结构时，学生以前见过、吃过许多种子，种子的颜色和…     

计算机辅助教学在医学微生物学教学中的应用

本阐述了医学微生物学课程教学的特点，传统教学方式的局限性和计算机辅助教学（CAI）的优越性。指出在医学微生物学中推广应用多媒体教学是适应教育发展的需要，CAI能克服传统教学中的种种弊端，优化医学生物学教学内容和方法，能大大提高教学质量和效率。     

多媒体辅助生物学教学突破难点

生物学作为一门自然学科，其微观领域的深入研究不断揭示了各种生命奥秘。学生要了解生命本质必须进入微观世界。传统教学手段对微观世界动态变化的展示显得无能为力，而多媒体辅助教学则使其成为可能。与传统教学方法相比，挂图、模型、录像、语音、视频、课件等对于突破生物学教学难点起到了意想不到的效果。     

生物学教学中的黑板画

在生物学教学中除了要有好的教学方法外，还应有适当的教学手段，适当的教学手段可促进教学方法的研究和改进，提高教学效果。 在生物学教学中教师常采用直观的手段，使抽象的知识具体化、形象化，易被学生接受，从而加快学习速度，加深对知识的理解。 在这里笔者着重谈一下生物学教学中通常采用的一种直观性教学手段——黑板画。 1黑板画的作用 教师在课堂上，一边讲授一边在黑板上即席作画，对提高教学效果有独特作用。 1. 1有助于学生集中注意力 黑板画的特点：所描绘的对象不是一次出现，而是随着内容的讲述逐渐出现在学生面前；不仅出…     

案例教学设计在法医物证学见习教学中的应用

法医物证学是一门实践性强的交叉学科，涉及应用医学、生物学、生物化学、分子生物学、免疫学、物理学、化学等多学科内容，见习生对此学科所具有的知识结构差异性较大，在教学中难以提高学生学习的主动性，要结合学生的专业特点，设计案例教学，创设良好的启发式与互动式教学环境进行因材施教，激发学生对法医物证学的学习兴趣，提高教学效果。     

提高《免疫学基础及病原生物学》教学效果的做法

免疫学是一门理论深奥、内容抽象的医学基础课，由于其概念多、前后知识交叉大，学生普遍感到难学。而病原生物学内容枯燥乏味，学生在学习过程中缺乏兴趣。如何激发学生学习兴趣，提高《免疫学基础及病原生物学》教学效果，我们在教学过程中通过巧讲绪论，激发学生学习的兴趣；运用现代化教学手段辅助教学；精心设计，严谨安排；优化考试形式；适时介绍学科新进展，收到了良好的教学效果。     

云学堂在细胞生物学混合式教学中的实践探索

基于医学院校细胞生物学课程特点和学情，将传统课堂教学与云学堂辅助教学相结合，在2020级学生（实验组）中进行实践，2019级学生（对照组）进行传统课堂教学。课程结束后，对两组期末考试成绩进行统计学分析，实验组优于对照组。问卷调查结果显示，实验组对混合式教学在促进自主学习、激发学习潜能、提升能力和拓宽视野等方面表示认可。云学堂结合传统课堂的混合式教学可以提高学生学习主动性，有利于提升医学院校细胞生物学教学质量。     

如何突破生物学教学中的难点

生物学教学中，根据学生实际情况，对难点的教学采取运用迁移、比较对照、诱导思维、电教辅助、讲练结合等方法由表及里、深入浅出地引导学生思考分析，最终达到突破难点、掌握新知的目的。     

优化教学过程创造互动的教学环境

目的：优化教学过程，培养出适合社会需求的医学人才。方法：通过调动学生积极性，利用多媒体教学，让学生参与教学活动，改进考试方法，给学生创造一个能发挥学生学习能动性的环境，提供施展才能的方寸园地，从教学的每一个环节激发生学生求知欲，培养学生学习兴趣。结果：使教学过程变得生动活泼，创造出轻松、愉快，平等、和谐，互动的教学环境。结论：教学是教师和学生的双边活动，是教师教和学生学的互动过程，在这个过程中即是传授知识的过程，也是发展和培养学生能力的过程。     

中职生物学教学语言艺术探讨

教学语言艺术是重要的教学艺术，在中职生物学教学中通过精讲导言、巧授内容、典雅示范、奇趣总结等充分发挥语言艺术的作用，可激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，促进中职生多方面能力发展。     

多媒体课件在生物学教学中的应用体会

目的：总结多媒体课件在生物学教学中的应用，促进教学方法改进。方法：比较传统的教学方法，归纳笔者在生物学教学中应用多媒体辅助教学的体会。结果：多媒体辅助生物学数学效果较好，有利于激发学生的学习积极性，有利于提高教学质量。结论：利用多媒体课件教学可达到事半功倍的效果，值得进一步推广和利用。     

细胞生物学双语教学的几点思考

细胞生物学是生命科学的前沿之一,阐述了细胞生物学双语教学的重要性;总结了四年来合理安排教学环节,合理运用课堂语言及现代化教育手段等方面的教学工作经验;指出了师资培训、学生语言素质的培养、双语教学教材选用等细胞生物学双语教学中亟待解决的问题。     

体验式教学用于护理教学的实践探究

体验式教学是一种注重发挥学生主动性与自主性的教学方式。护理学科是一门包含生物学、解剖学、生理学等多方面知识的实践性较强的学科。将体验式教学用于护理学的教学中,将能很好地调动学生学习的积极性,提高护理学的课堂教学效果。本文将从体验式教学的特点出发,来探讨将体验式教学用于护理教学的方法和意义,以提高护理学专业学生的能力与水平。     

医学细胞生物学教学整体优化的几点思考

为了提高医学细胞生物学的教学质量,在认真总结教学实践经验的基础上,认为教师应该对教材进行科学的处理,在教学中合理适度使用多媒体,注重学生自主学习和创新思维能力的培养,同时加强课外师生间的交流,多方面入手,整体优化课程教学.     

分层教学在外科临床教学中的应用与思考

当医学生开始学习外科学时已经出现自然分层，为了避免学生在学习外科知识过程中差异进一步拉大，本文从学生分层、教学内容优化、教学手段选择和教师自身素质提升等4个方面阐述了笔者近年来在外科学教学中实施分层教学的教学经验。     

在外科教学中体现素质教育

在外科教学中怎样实施素质教育，我们就此问题谈些具体感受和看法，与同行商榷。1 优化教学过程，培养学习兴趣课堂是素质教育的主阵地，要求我们教师不仅从仪表、语言、态度和举止行为上去潜移默化学生，而且要优化教学过程，把素质教育融入课堂教学的每一个环节，使学生由文化课和医学基础课学习能够自然转入临床课的学习，让学生很快适应新的学习内容和学习环境，产生学习兴趣，掌握新课的学习方法。在优化教学过程中，教师不仅要使学生了解外科学的范畴、发展简史和学习外科学的要求及方法，更重要的是激励学生学好外科学知识，以适应祖…