近期资讯

中国留学生成为英国重要“投资者”权威统计显示,2002年,赴英留学的人数首次超过美国,签证人数达2.8万人,签证率逾75%。据不完全统计,目前在英国的中国留学生约有6万人,英国已成为中国留学生前往人数最多的国家。英国高等教育水平在世界上名列前茅,全球排名前10位的大学有4所在英国。英国共有800多所寄宿学校、600多所继续教育学院、90多所大学和50多所高等教育学院,设置有14000多个专业和37000多种学位。近年来,英国将教育作为赚取外汇的重要途径。2001年英国有57所大学出现财政赤字,不少大学开始把目光投向海外,尤其是教育支出日益增长的…     

法国综合大学简介

改革后的法国大学学制,依然保持了它的多样化特性:学生除了可以攻读与欧洲和国际体制接轨并受公认的学士、硕士和博士学位课程外,还能继续获得各类在法国和国际上享有特殊声誉的大学学历文凭。     

留学荷兰,7大关键词

自从欧盟1999年正式采用学士向硕士过渡的学位体制以来,荷兰是最早实行该项制度的国家之一。多年以来,荷兰一直在推广国际化的英语授课课程,其设置的英语课程比其他非英语国家都多。目前,荷兰已经开设了近1000门全英语课程,并且课程数量还在增加。     

澳大利亚6种学生签证之异同

澳大利亚学生签证共包括六种:570类是单独的英语强化课程学习类学生签证;571类是读中学课程的学生签证;572类是职业教育与培训课程的学生签证;573类是攻读高等教育课程的学生签证,包括大学本科课程、研究生文凭课程和研究生证书课程;574类是攻读授课式或研究式的硕士课程和博士课程的学生签证;575类是申请就读大学预科、预备课程或其他不授予学历、文凭或其他正式学历的课程的学生签证。申请所有类别的学生签证均需填写157A表格。经济能力方面的要求相同点:申请人所提供的资金证明中的每一笔存款都须是在其申办签证前六个月就已经存入银行…     

荷兰的高等职业教育和国际教育

荷兰高等教育现在主要分为三类:研究型教育、高等职业教育和国际教育。其中以高等专业教育大学(hogescholen,简称HBO)的职业色彩最为浓厚。高等专业教育大学包括综合性教育学院和专门研究特定领域如农业、美学和表演艺     

预科为留学荷兰保驾护航

如果你选择留学荷兰,想必是看中了那里蜚声国际的教育质量,当然还有相对便宜的费用和不需要资金担保,而且一旦你被荷兰的大学所接受,学校方面会为你办理签证方面的事宜,省却你很多的时间和精力。如何能够使留学荷兰更为顺利呢?环球雅思学校的留学荷兰国际预科课程为你搭建起一条通往荷兰留学的便捷通道。选择留学荷兰的理由对于许多学生和家长来讲,他们选择留学荷兰是基于如下的理由:1、学习环境好荷兰素有“欧洲花园”的美誉,古老的风车、遍地的郁金香、悠然自得的奶牛构成荷兰著名画家梵高笔下迷人的风景画。荷兰国土虽小,国力却十分强盛,…     

澳大利亚名校纵览

澳大利亚的高等教育形式大致可以分为三种:综合性大学、专门技术学院(又称技术与继续教育学院)及私立商业专门学校。澳大利亚共有大学42所,其中36所是纳入国家统一教育体系的公办大学。4所是联邦政府办的特种高等专业学校,另外2所为私立大学。下面我们就为大家简单介绍一下澳大利亚几所知名的综合性国立大学。澳大利亚国立大学学校简介:作为八校集团的领军成员,澳大利亚国立大学是一所在教学和研究方面均卓有成效的     

学位制度的由来及发展

学位是标志高等教育各层次所达到的学术水平的学术称号。国家为促进科技人才的成长，当他们的学术水平达到一定高度时，授予其相应的学术称号，例如学士、硕士、博士等称号。随着研究生教育的发展，大多数国家已建立起学位制度。各国学位分级不完全相同。大多数为“三级制”（即学士、硕士、‘博士三级），如英国、法国、日本等国；也有“四级制”的，如美国就分为副学士（协主）、学土、硕士、博士四级；前苏联则分为副博士两级；而德国和一些欧洲国家”一般只有博士学位一级。另外，各国的学位授予要求也不相同，法国以学士为中学教育学位…     

英国桑德兰大学

桑德兰大学是英国一所综合性大学,由五大学院组成:艺术、设计、传媒和文化学院,商学院,计算机与技术学院,教育与继续教育学院,健康、自然科学与社会科学学院。现有学生一万二千名,其中海外学生一千八百名。大学开设预科、本科、硕士和博士研究生课程,学制分别为预科一年,本科三     

日将开设一年制硕士课程

据悉 ,日本东京学艺大学决定明年开设一年制硕士研究生课程 ,招生对象为小学和初高中在职教师 ,今年秋季将正式招生。这是日本国立大学首次开设一年制硕士课程。拟开设的一年制硕士课程与普通的二年制硕士课程相同 ,设置语文、数学等 12个专业方向 ,实行学分制。为解决学生在学时间缩短 ,在校期间取得学分数受到限制的矛盾 ,将允许学生入学前根据课程要求 ,听该大学讲课以取得所需学分 ;教师在教学第一线根据实践所进行的研究也将被纳入学分。(摘自《中国教育报》2 0 0 0年 7月 10日 )日将开设一年制硕士课程…     

英国萨里大学旅游管理硕士教育的特色

萨里大学作为英国最早设立服务管理学院的大学,其旅游管理专业在世界名列前茅。了解和研究英国萨里大学旅游管理硕士课程的设置和教育方法,对我国旅游高等教育的发展,具有借鉴和参考意义。     

德国大学学制改革在碰撞中开始冲刺

长期以来，德国大学以洪堡教学理念为指导思想，追求“教学自由”和“教研结合”，大学犹如象牙塔。随着欧洲一体化从经济领域扩展至社会和政治领域，德国作为文化教育大国的地位受到置疑。针对大学课程教学大纲结构性不强、学习时间过长、辍学率高等问题，德国国内改革的呼声此起彼伏。面对种种压力，德国政府开始全面探索解决方案，最终决定从学制人手改革德国高等教育。1999年，包括德国在内的欧洲29国在意大利博洛尼亚正式签约，一致同意共同建立欧洲高等教育区，至2010年全面引进学士、硕士二级制高等教育体制，此后不久又将博士生教育列入“博洛尼亚进程”。     

瑞典卡罗林斯卡医学院公共卫生硕士的培养特色及启示

公共卫生硕士（master of public health，MPH）是国际公认的公共卫生领域主流学位，是为公共卫生领域培养的一种高层次人才。我国MPH教育尚处于起步阶段，随着高等教育的国际化趋势，人才培养模式必须适应国际化需求。本文从培养目标、课程专业设置、教学方法与管理、国际多元化培训等方面介绍了瑞典卡罗林斯卡医学院MPH的培养特色，提出我国未来MPH的发展要求，建立合理明确的培养目标，设置专业化硕士课程，采用灵活的教学方式，有效提升学生及授课教师的国际合作交流能力。     

“高等教育改革与发展国际研讨会”在我校举行

１０月２５日至２７日，由浙江大学、杭州市人民政府和联合国教科文组织亚太地区教育局主办，浙江大学教育学院、杭州市教委承办的“高等教育改革与发展国际研讨会”在杭州金溪山庄隆重举行。本次研讨会是我校并校后举行的规模最大的一次高等教育研讨会，同时也是今年杭州西湖博览会的大型活动之一。国内外４２所大学和研究机构的８０多位专家学者包括英国、加拿大、日本。荷兰、中国香港等国家和地区的著名专家学者们参加了这次研讨会。 研讨会上，国内外专家就“高等教育的大众化”、“全球化的高等教育改革”、“创新与国际高等教育改革…     

荷兰开放五年往返签证利好欧洲旅游

正荷兰旅游促进局近日宣布,荷兰签证有效期将放宽至5年,为了方便中国游客申请,国内签证中心也将增至15家。对此,业内人士认为,签证放宽使得中国游客赴荷兰及欧洲各国旅游更加便利,将进一步催热包括荷兰在内的欧洲游市场。因为,按照最新的签证政策,5年内只要通过荷兰入境,多次往返法国、德国、奥地利等申根国家则不用另外再办签证,也就意味着其他欧洲申根国家"变相"地实现了5年签证。有望催热欧洲连游在途牛旅游网公关部总监张韬看来,签证放宽使得中国游客赴荷兰及欧洲各国旅游更加便     

上大成教院建有一条——赴加留学快车道

"签证办好后,8月底我就要去加拿大了,9月份就能正式上课了……"眼下正在等待签证的上海大学成人教育学院国际商务专业2005届学生袁婷婷不无兴奋地说。原来,上海大学成人教育学院有一条赴加拿大留学的快车道:中加两国政府批准的合作项目之一的上海大学和圣力嘉学院合作办学项目。     

德国应用科技大学课程特点及模式研究——以德国罗伊特林根应用科技大学为例

德国应用科技大学在人才培养方面的成绩举世瞩目,而其课程又是实现人才培养最重要的载体。德国高校的课程设置通常都需要通过专业性的课程认证标准检验,而罗伊特林根应用科技大学ESB商学院国际商务专业的课程设置更强调“国际性”、“跨学科”和“实践导向”,也很注重“方法”的学习和突出“以学生学习为中心”。为大量培养高素质的应用人才,我国高等教育应借鉴德国的经验,实行模块化课程和目标课程模式,关注课程的质量,融合通识教育与专业教育。     

北欧四选一留学法

概览四国的教育体制芬兰:芬兰教育包括九年制义务教育,高中分普通中学或职业学校,均为3年,高等教育机构分大学与工专,正常情形高中或高职毕业通过会考,19岁进大专院校。大学提供学士、硕士、执业证书、博士四级学位;工学院提供学士、硕士两级学位。工学院毕业后可进入大学完成更高级的学位。芬兰的大学教育极为发达,实行全民免费教育,大学、工学院除免除学费、住宿费外,芬兰政府给每个在校大学生的补贴每年为35,000芬兰马克,按此数额给大学支付费用。通过免学费交流计划的学生亦享有同等待遇。各大专院校外国学生大多视同本国学生,免学费,仅…     

关于我国高校专业设置方向问题的思考——以鲁东大学心理与教育学院小学教育方向为例

专业可以说是大学的心脏,对于学校来说,关系到学校的培养模式、课程设置、招生类别、发展方向及社会声望;对于学生来说,关系到学生的知识结构、工作能力、就业趋向。大学依据什么进行专业设置,一直是个值得探讨的课题。本文主要从社会、学科和学生三个方面的发展对其进行论述,并以鲁东大学心理与教育学院小学教育方向为例,列举了该院在专业设置方面存在的一些问题,并针对这些问题提出了几点建设性的意见。     

美国高等教育发展理念透视

从通识教育与专业教育在课程设置中的体现、跨学科课程选择对学生学习能力的积极促进、研究型学习促进课程设置不断发展以及学者治教在教科研人才选聘中的作用、大学独特的精神气质对大学规划发展的影响等角度对美国高等教育进行透视,分析了美国高等教育发展理念对我国高等教育的启示。