重视人文教育，提高医学生的医患沟通能力

人文教育是医学教育的重要内容之一，分析了医患沟通的现状及医患沟通障碍的原因，指出了目前医学教育中普遍存在人文教育不足，是医疗纠纷产生的重要原因之一，提示在医学教育中应该重视人文教育，加强学生的医患沟通能力，更好地服务于患者。     

产科待产中医疗纠纷及医疗事故的防范

做好产科待产中医疗纠纷及医疗事故的防范，对降低医疗纠纷和事故、改善医患关系都非常重要。我们在工作中要正确认识并分析医疗纠纷中的医患矛盾双方，及时发现及处理待产中各种情况，努力提高待产质量，从而降低医疗纠纷及事故的发生率。     

加强医院管理、减少医疗纠纷的发生

近年来，医患矛盾日益突出，医疗纠纷在各级各类医疗机构中的发生率呈上升趋势，医疗纠纷的发生使医患双方在精力、财力等各方面受到极大损耗，产生许多不良影响。什么原因造成了医疗纠纷的发生率上升？采取什么措施降低医疗纠纷的发生？谈谈个人意见。     

产科待产中医疗纠纷及医疗事故的防范

做好产科待产中医疗纠纷及医疗事故的防范,对降低医疗纠纷和事故、改善医患关系都非常重要。我们在工作中要正确认识并分析医疗纠纷中的医患矛盾双方,及时发现及处理待产中各种情况,努力提高待产质量,从而降低医疗纠纷及事故的发生率。     

医疗纠纷调处工作需要人文理念

为了维护医患双方的合法权益、客观公正的处理医疗纠纷、促进医患和谐，对医疗纠纷调处工作的理念和方法等进行分析。通过实践体会到，更新理念，将人文元素融人医疗纠纷的调处工作中，既是医院人文管理的组成部分，也是医院文化建设的核心内涵。     

加强医学生人文素质教育的探讨

从当前我国社会医疗纠纷频发、医患关系紧张的现象出发,剖析了我国目前医学高等教育中严重忽视人文教育的原因,提出了加强医学生人文教育的必要性和主要途径,指出只有切实加强医学生的人文素质教育,提高医学生的人文素质涵养,提高整体医疗队伍的职业道德水平,有效缓和紧张的医患关系,减少频发的医疗纠纷和事故,为我国社会的和谐和国民的健康作出更大的贡献.     

产科工作中医疗纠纷及医疗事故的防范研究

做好产科工作中医疗纠纷及医疗事故的防范,对降低医疗纠纷和事故、改善医患关系都非常重要。通过我们这几年医疗事故鉴定工作中的病例分析,体会到我们在工作中要正确认识并分析医疗纠纷中的医患矛盾双方,及时发现及处理产科工作中各种情况,努力提高产科工作质量,从而降低医疗纠纷及事故的发生率。     

加强社会主义荣辱观教育 构筑和谐医患关系

加强社会主义荣辱观教育在当前具有重要实现意义，通过践行胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观，可以确立卫生系统医德观，构筑和谐医患关系，提高医务人员道德水平，改善医疗环境，缓解医患紧张关系，减少医疗纠纷，减轻患者经济负担，实现医患共赢等目的。     

对医学生医患沟通教育实现途径的思考

医患沟通不良是产生医疗纠纷的重要原因之一,因此加强医学生的医患沟通教育是非常必要的。医学生医患沟通教育可以通过两个途径来实现：多渠道引导医学生树立以人文关怀为底色的医患沟通理念;分阶段开展医学生医患沟通理论与技能教育。     

人文关怀在老年病房整体护理中的实践及效果

目的:探讨人文关怀在老年病房整体护理中的实践及效果。方法:创造人文氛围的环境,将人文关怀融入护患沟通,强化健康教育,提高护士的素质,重视心理护理,将人文关怀贯穿于整体护理中的每个细节。结果:患者的满意度明显提高,提高了社会效益和经济效益。结论:人文关怀在老年病房整体化护理的应用,提高了患者的满意度,从根本上提高了护理质量,改善医患关系,降低医疗纠纷的发生率,增强了医院的竞争力。     

心理学与美国高等医学教育的关系简析

随着医学模式的转变,心理学与医学教育的关系受到越来越多的关注,但心理学始终无法确立自己在医学及医学教育中的地位与作用。通过探讨心理学与美国高等医学教育的关系演变,希望为心理学自身的发展以及我国高等医学教育的改革与发展提供一些启示。     

医疗纠纷现状及相关法律分析

和谐医患关系是建设和谐社会的重要组成部分。现在不和谐的医患关系和医疗纠纷日益增多,这既有经济状况、医疗技术方面的原因,也有伦理道德和社会制度建设的缺失,更有深层次的法律因素。从法律角度探讨构建和谐医患关系,对医患关系存在的各种问题进行深层次的法律分析。     

医学院校大学生性别角色态度与成就动机的关系研究

笔者研究调查医学院校大学生对于性别角色的一致性倾向和成就动机。研究发现,医学院校大学生成就动机的性别差异、医学生与非医学生差异均不显著。研究同时发现性别角色态度与成就动机存在显著的关系,男性被试的性别角色态度与成就动机中的追求成功和避免失败因子存在显著的正相关,性别角色态度越传统,追求成功和避免失败动机越高。女性被试也具有相似性,即女性的性别角色态度与成就动机中的追求成功与避免失败因子存在显著的正相关,性别角色态度越传统,追求成功和避免失败动机也越高。     

认清形势 转变观念 落实措施——改善医患关系三要策

论述了改善医患关系的策略,分析了医患关系所处的社会经济背景和医疗事业所面临的社会经济形势;指出应转变传统的求医观念、施医观念、恩赐观念和治病观念;强调作为医方应广泛深入地向社会各界宣传医疗行业的特点及改革情况,使群众辨明医疗服务档次与经济发展水平的关系、医疗服务效率与医疗质量效益的关系、福利医疗与经营医疗的关系、社会风险与医疗过失的关系、医者医德与医学伦理的关系,同时要落实医疗体制、制度、机制方面的改革措施。     

正确处理医患关系创造良好的医学教学环境

医生和病人之间的关系反映在医院里，就是医患关系。医患关系是一种比较特殊的关系。近年来，由于各种原因，医患关系越来越复杂，医患关系紧张成为社会关注的热点问题之一，其对医学教育带来的影响，也引起了医学教学工作者的密切关注。     

医学生医患沟通能力的培养

由于近年来我国医学院校招生规模不断扩大,医院见习、实习学生人数日益增多,医学生实习管理制度的不完善和病人维权意识的增强,使得因实习生而引发的医患纠纷呈逐年上升的趋势。如何使医学生学会处理医患关系,顺利完成临床学习并成为一名合格的医务工作者,是一个值得深入研究的问题。在临床教学中,通过采取提高职业道德素质、加强岗前培训、注意礼节和仪表、完善监督考核制度四种措施,取得了良好的效果。     

感染病教学中融入人文素质教育的探讨

医学科学既具有自然科学的特点,又具有人文科学的特性。医学教育中越来越注重专业教育和人文教育的紧密联系。在感染病学教学中切实融入人文素质教育不仅有助于提高感染病学的教学效果,而且可以很好地促进医学生树立良好的医德医风,全面提高其综合素质。     

实施医学生医患关系及医疗风险教育必要性的思考

目的了解我国医患关系的现状及其影响因素,思考如何建立良好的医患关系,以更好地开展医学生的的教育工作。方法通过案例分析,找寻导致医患关系紧张的原因。思考建立良好医患关系的方法与医学生教育途径。结果忽视和侵犯患者的权益、医疗质量和医疗费用的监管制度不健全、医院的服务存在问题、医院经营管理思想偏差、医患之间没有建立有效沟通、部分医生收受红包、医疗保险体制不健全、医疗事故鉴定体制不公正、患者及家属对健康期望过高、缺少对医生医疗服务的保障机制,等等,导致了医患关系的紧张。结论随着社会的进步,市场经济的建立和发展,人们道德观念、价值观念的变化,参与意识、法律意识、平等意识的日益增强,以及患者的就医需求从单纯的生理需求向生理—心理—社会综合型需求的转变,医患关系正面临着剧烈的冲击。建立良好的医患关系,以适应社会的文明与进步,显得极为重要。在医学生中开展医患关系及医疗风险教育十分必要。     

医学生倾听技能的重要性与培养

医学模式的转变使医疗倾听技能的重要性越来越被强调,恰当的使用倾听技术,将有利于提高医患沟通的质量、建立和谐的医患关系。医学生养成倾听的态度和习惯是作为一名行医者首先应强调的。     

以医患沟通为导向强化医疗纠纷防范意识提高《神经病学》临床实践教学质量

当前,随着生物医学模式逐渐向生物-心理-社会医学模式转变,并随着患者自我维权意识逐渐增强和相关法制的健全,体现构建"以患者为中心"的新型医患关系的确立,医患纠纷事件频繁发生,医患矛盾呈逐年上升的趋势。其中,医务人员沟通能力缺乏是一个重要原因,医患沟通越来越成为医疗服务中必不可少的重要工作环节。因此,医学生作为医学界的未来,在临床实习教学中,医学生医疗纠纷风险显著增加并备受关注,如何培养其减少和防止医患纠纷发生,如何培养其提高医疗纠纷防范意识,越来越成为现今临床教学的重要组成部分。医患沟通是实习医生综合能力培养中的一项基本技能,实习医生掌握良好的医患沟通能力是实现和谐医患关系的基础,也是提高医学生临床医疗技能的前提。本文以医患沟通为导向,探讨神经病学临床实践教学中加强实习医生医患沟通能力培养的策略和技巧,以期找出加强医患沟通能力培养的最佳解决方案。在临床工作中的各个环节上学会真诚有效地与患者沟通,不断提高专业技术水平,构建和谐医患关系,最大限度地防范医患纠纷发生,努力提高神经病学临床实践教学质量,保证神经病学临床实践教学中医学生医疗安全,促进神经病学学科健康发展。