普通化学教学与中学化学的衔接问题初探

普通化学是高等工科院校面向非化学化工类学生的一门公共基础课,授课对象为大一新生。教学内容涵盖＂四大化学＂,内容庞杂、知识点多、概念跨越度大,授课学时少。如何在有限的学时内,体现出本课程对学生能力的培养和素质教育的价值,培养学生学习化学的兴趣、自觉性和主动性,提高普通化学教学效果,是每位任课教师需要认真思考的问题。本文从教学如何与中学化学衔接的角度出发,结合一些实际教学案例,拟对普通化学教学过程中存在的问题、授课对象的特点等进行深入的分析研究。     

纺织工程专业《普通化学》课程思政教学的改革及探索

在我国现行的高等教育教学体系中,《普通化学》是为培养化学相关专业人才的一门基础课程。通过系统的讲授化学基本原理及知识,运用辩证唯物主义观点阐明化学规律,以理论联系实际为教学原则,在纺织工程专业本科教学过程中,《普通化学》课程往往将重心及重点着眼于介绍物质及其变化规律。2016年,习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调做好高校思想工作,要用好课堂教学这一主要渠道。为满足新时代对又红又专高级技术人才的培养新需求,拟针对纺织工程专业本科生,在《普通化学》课程课堂教学实践中,通过融入思政元素,将新中国成立以来为我国化学事业做出杰出贡献的人物和事迹融入到化学基本原理和知识体系中,并相应的改革教学内容、创新教学方法、完善考核机制,从而调动纺织专业本科生的学习积极性,提高《普通化学》的教学效果。     

普通化学课程教学与大学新生自主探究学习能力的培养

普通化学课程是我国农林、医药、化工、化学类高校大一新生的必修课程.在充分考虑普通化学课程主要特点的基础上,强调加快转变普通化学课程的传统教学模式的必要性,着重分析实现本课程新型教学模式的可行性与优势特点,并寻求适合大学新生自主探究学习能力的培养途径.     

普通化学课程教学方法思考与实践

基于近些年普通化学的教学经历及对高校普通化学教学现状的研究,提出其教学理念的转变思路,讨论普通化学的承上启下的作用,研究优化教学的方法,以期提高学生对普通化学课程的掌握能力。     

初探大学普通化学学生自主学习能力的培养

普通化学是高等院校非化学专业大一新生必修的一门重要基础课,该课程具有承前启后的作用。在教学中发现该课程具有时间少、内容多、任务重等特点,本文从加强学生的自主学习能力出发,力图逐步改进大学普通化学的教学方法。     

浅谈普通化学课程学生创新能力的培养

学生创新能力的培养是高等教育的重要任务。为了更好的培养学生的创新能力，对大学普通化学课程学生创新能力培养存在的基础知识差异大、缺乏创新意识、创新氛围、教学模式滞后、实验课不被重视、教学中缺乏因材施教等问题进行了分析，并提出了普通化学课程创新能力培养的策略：做好高中和大学普通化学的衔接，培养学生的创新意识，营造良好的课堂氛围，丰富教学设计，教学中因材施教。     

非化学化工类专业《普通化学》课程教学方法探讨

《普通化学》是工科院校大部分非化学化工类专业的基础必修课,主要面向对象为刚刚结束中学阶段的大一新生,授课学时少,但内容涵盖面广,如何在有效学时内让学生掌握化学的基本理论、实验操作和思维方式,进而提高普通化学的教学效果,是每位《普通化学》任课教师需要认真思量的问题。本文针对不同的授课对象提出"因材施教"的教学理念;同时为了调动学生的学习兴趣,在中学化学基础上深化了知识框架;增加了实验阶段的考核占比,最大程度调动学生的学习积极性,为非化学化工类工科专业的普通化学教学改革提供经验。     

ISEC通识课程《普通化学》教学研究与实践

普通化学是ISEC项目的一门通识课程。根据ISEC项目通识教育的特点,从教学内容、师资队伍、教学理念和教学方法等方面对普通化学双语教学进行了研究与探索,旨在提高普通化学的双语教学效果,推动普通化学双语教学发展。     

ISEC通识课程《普通化学》教学研究与实践

普通化学是ISEC项目的一门通识课程。根据ISEC项目通识教育的特点,从教学内容、师资队伍、教学理念和教学方法等方面对普通化学双语教学进行了研究与探索,旨在提高普通化学的双语教学效果,推动普通化学双语教学发展。     

对应用型本科院校《普通化学》教学改革的几点思考

文章通过对《普通化学》课程的重要性和应用型本科院校《普通化学》课程的教学现状的分析,从精选教学内容、改革教学方法、分班教学、教书育人与加强课外辅导等几个方面,对如何提高应用型本科院校《普通化学》教学水平、培养学生创新能力、培养应用型人才提出几点浅见。     

有机化学化工中绿色化学的应用

为了全面提升有机化学的生态化发展水平,要积极推进绿色化学研究项目。简要分析了绿色化学的内涵,并集中阐释了有机化学化工中绿色化学的应用路径,旨在提高有机化学的生态化建设水平。     

量子化学在水泥化学领域的研究进展

量子化学能解决许多用传统理论和方法所不能解决的材料科学问题,本文介绍了计算量子化学的基本理论及SCC-DV-Xα方法,综述了近三年来量子化学在水泥化学领域应用的研究进展.     

应化专业化学实验教学体系的构建

化学实验在培养学生＂动手能力和创新精神＂方面具有重要作用。我们化教学内容,我们构建了基础型、综合型与设计型三个层次的实验课程教学模式,并构建了创新性实验教学开放体系、化学实验多媒体教学体系、多元化实验考试评价体系。实践证明,新的实验教学体系更适应创新性人才培养的要求。     

寓绿色化学理念于大学化学教育之中

近年来我国多地连续出现大面积的雾霾天气,迫使人们去思考如何从源头上去防治环境污染。绿色化学是指化学反应以"原子经济性"为基本原则,过程和终端均为零排放和零污染,是一门从源头阻止污染的化学。为此,我们尝试在大学化学教学中渗透绿色化学理念,对教材进行优化重组、拓展,从理论教学和实验教学入手,把绿色化学理念融入到具体教学内容中,使学生在潜移默化中受到绿色化学教育,增加学生的环保意识,效果颇佳。     

有机化学教学中进行绿色化学教育的探索

介绍了绿色化学与有机化学相互渗透的关系,并简述了在有机化学教学中渗透绿色化学的概念的内容与实践。通过教学实践证明,绿色化学与有机化学有机结合,不仅可以使学生掌握有机化学的新知识和新进展,更能增强学生的环保意识。     

浅谈物理化学和物理化学实验课程教学改革

物理化学是化学化工及相关专业重要的基础理论课,对于培养高素质化学化工专业人才具有十分重要的作用。物理化学课程离不开实验教学。本文对物理化学及物理化学实验课程中的教学方法、教学内容、学生综合素质的培养等教学改革中常见的问题进行了探讨分析。     

化学工业中的新课题——绿色化学

绿色化学是从源头上防止污染的化学。通过现存环境治理的局限性和绿色化学在环境友好方面的巨大作用和潜力的介绍 ,导出绿色化学取代传统化学的必然性。     

化学实验教学与绿色化学教育

介绍了绿色化学的具体含义,进而分析化学实验教学中实施绿色化学的意义,最后提出了化学实验教学中绿色化学的实施途径。     

有机化学在药物化学课程教学中的应用体会

有机化学和药物化学密切相关、两门课程互相渗透,紧密结合。本文介绍了机化学知识在药物化学课程教学中的应用的一些体会,包括在绪论中增加有机化学内容、剖析药物分子、抓住典型药物、运用课堂笔记加强结构短暂记忆、巧用内源性药物在体内的生物合成及降解知识、药物化学教师与有机化学教师集体备课等。     

合成化学新概念——组合化学

简明地介绍 2 0世纪 90年代刚刚问世的组合化学新概念以及组合合成基本方法 ,着重叙述了“一珠一肽”混合均分合成法的基本原理及其在新药合成及筛选研究中的应用 ,并对组合合成中编码技术作了初步介绍