以家庭为中心的健康教育在2型糖尿病患者中的应用

目的：探讨以家庭为中心的健康教育在2糖尿病患者中的实施效果。方法：将2012年6月-2013年5月在本院确诊的120例2型糖尿病患者随机分为2组,观察组（60例）和对照组（60例）,对照组入院后按常规方法进行健康教育。实验组遵循以家庭为中心的健康教育模式。结果：观察组患者对糖尿病相关知识的掌握情况,患者的满意度,患者家属的满意度明显优于对照组（均P〈0.05）。结论：以家庭为中心的健康教育路径能够提高健康教育的效果,提高满意度。     

开展糖尿病社区健康教育的护理体会

以糖尿病患者及家属为社区健康教育实施对象，采取建立健康档案、举办健康教育讲座、发放宣传资料和视频等方法为内容，实施社区糖尿病患者及家属健康教育。使糖尿病患者及家属了解糖尿病的相关知识，收到了良好的社会效益，减轻了患者的医疗负担；促进了医护患沟通，解除了家属的后顾之忧。明确实施社区糖尿病患者及家属健康教育的意义和重要性。达到改善、维护和促进社区人群健康的目的。     

医院健康教育在预防保健中的作用

医院健康教育有狭义与广义之分。狭义的医院健康教育是以病人为中心对到医院接受医疗保健的患者及其家属所实施的健康教育活动，其目的是针对患者的健康状况和疾病特点，通过健康教育促进身心康复，提高生活质量，又称临床健康教育或患者健康教育。广义的医院健康教育是以健康为中心，以医疗保健机构为基础，为改善患者及家属、社区成员和医院职工的健康相关行为所进行的有组织、有计划、有目的教育活动。随着社会的发展、医疗技术的进步、人民生活水平的不断提高，     

以家庭为中心的健康教育在母婴护理中的应用

[目的]探讨产后健康教育的最佳模式,维护、促进母婴身体健康. [方法]以2008年8～10月住院分娩的初产妇100例作为实验组,实施以家庭为中心的理念进行产后护理及健康教育指导,其模式依次为:评估产妇及家属健康知识的掌握程度及需求,确定健康教育的目标,分别于产后或术后3 d内有目标地进行讲解和操作示范、指导,以2008年5～7月分娩的初产妇75例作为对照组,实施以产妇为中心的产科护理及健康教育. [结果]与对照组比较实验组母乳喂养成功率、婴儿护理技能掌握率及对护理工作满意度提高,羞异有统计学意义. [结论]以家庭为中心的产后健康教育能提高健康教育的效果和产科服务质量,为出院后的母婴照顾打下良好的基础.     

在重度烧伤患者中实施健康教育的探讨

目的：探讨在重度烧伤患者中实施健康教育，对于疾病防治的意义。方法：对烧伤整形科收治的58例重度烧伤患者进行多种形式健康教育。结果：经健康教育后，患者全部痊愈出院，身心状态良好，健康行为形成。结论：在重度烧伤的防治中，对患者和家属进行健康教育很有必要，可以提高疗效，预防及减少并发症和后遗症。     

家庭护理中落实健康教育流程的作用研究

目的：通过对家庭中生活不能自理患者的健康教育落实,了解健康教育落实在家庭护理中的意义。方法：观察组采用全程计划性健康教育,由专人负责制定、实施、评价健康教育计划,并在家庭护理中落实实施;对照组接受常规的住院及出院健康教育。结果：观察组褥疮发生率,Ⅱ期以上褥疮发生率低于对照组（P〈0.05）,坠积性肺炎、痰阻发生率低于对照组（P〈0.05）。结论：健康教育在家庭护理中的落实,可以使患者及家属的焦虑降低、患者并发症发生率减少、患者满意度高、健康教育达标率高。所以健康教育工作应该走出医院,进入家庭。     

肝癌介入治疗患者家属健康教育需求调查

目的 调查肝癌介入治疗患者家属健康教育的需求.方法 采用自行设计的问卷对426名肝癌患者家属进行健康教育需求的调查.结果 大部分肝癌患者家属对肝癌介入治疗有一定的认知;非常需要健康教育的家属占79.34％,以年轻化、学历高、经济情况良好的家属需求最强烈.结论 健康教育能提高肝癌患者对肝癌的认识和家庭照料水平,有利于家属的身心健康和患者的康复.     

探讨以家庭为中心的儿科优质护理模式的临床效果

目的：探究和分析以家庭为中心的儿科优质护理模式的临床应用效果;方法：选取2014年12月—2015年12月间于中国人民解放军211医院就诊的160例儿科患者,按照一定的方式分为观察组和对照组,每组患者人数为80例,对对照组患者实施普通护理,对观察组患者在实施普通护理的基础上,采取以家庭为中心的儿科优质护理模式,观察组护理人员指导患者家属积极参与到护理项目中,在患者卫生安全、治疗以及营养等,对比两组患者家长的满意度及患者康复的总体状况。结果：对照组与观察组患者的家长对护理满意度具有较大差异,P＜0.05,具有统计学意义,观察组患者的抗毒速度大于对照组患者。[1]结论：以家庭为中心的儿科优质护理模式在其不断发展的过程中得到了广大患者家属的认可,护理人员与患者之间良好的沟通与协调,能促进患者康复,提高护理质量。     

我院老年病科开展健康教育的实施体会

随着社会的进步，人类物质、文化生活水平的提高，生命质量问题及健康保健愈来愈被重视，为适应人们对健康的关注和需求，我院亦开展了以患者为中心的整体护理，而实施整体护理的关健是健康教育。健康教育是以患者及家属为主要对象，通过护理人员有组织、有计划、有目的地进行教育，达到使患者了解增进健康和预防疾病的知识，改变他们的一些不良生活习惯和行为，从而达到治疗和预防疾病的目的。我院老年病科从2006年8月起，结合老年人生理、心理及病理特点，对住院患者积极开展健康教育，收到了较好的效果，现将实施体会介绍如下。     

医院开展住院病人营养健康教育探讨

医院营养健康教育是医院健康教育的重要组成部分,医院营养教育是以患者为中心,针对患者及家属所实施的与疾病相关的营养健康教育活动。通过了解疾病与营养之间的联系,提高患者营养保健     

循证护理在脊髓损伤患者早期护理及健康教育中的应用

目的：探讨脊髓损伤患者早期在骨科住院期间的护理问题,通过循证为患者提供切实可行的护理理论依据。方法：对46例脊髓损伤住院患者进行循证,找出护理问题所在和发生问题的原因以及解决问题的理论依据。采用多种方式、方法,分阶段对患者和家属进行健康教育。结果：应用循证护理（EBN）对脊髓损伤患者进行早期健康教育,提高了患者及家属对疾病的信心,预防了护理并发症的发生,有利于更好的康复。结论：循证护理是以护理研究为依据,为患者提供标准化的、经济的护理服务,使护理人员以最新最科学的方法实施护理方案;应广泛推广,有助于培养家庭护理人员的前瞻性思维,提高患者的生活质量。     

老年脑卒中患者家属的健康教育

目的降低并发症,降低致残率及致残程度,提高生存及生活质量,促进患者康复。方法根据疾病的不同时期不同阶段在对患者常规健康教育的基础上针对性的对家属实施健康教育。观察2008年1月～2009年12月2年来对我病区患者家属实施健康教育后,与2006-2007年同期未开展对患者家属健康教育的患者发生并发症情况及家属对健康知识的知晓率进行对照观察分析。结果实施家属健康教育的患者并发症发生率为1.53%,家属的健康知识知晓率达到98%,未开展家属健康教育的患者并发症发生率为7.69%,家属的健康知识知晓率75%。患者恢复肢体功能及自理能力较去年同期显著提高。结论实施对患者家属健康教育可提高陪护的照顾水平及配合程度,提高生活质量,有利于病人早日病复,减少复发。     

产科健康教育探讨

目的：使孕产妇减少心理和生理问题。方法：对孕产妇实施科学规范的健康教育。结果：良好的健康教育不仅可以有效提高孕产妇及其家属的护理技能，预防孕产妇并发症的发生，而且也可以增强孕产妇及其家属对医护人员的满意度．从而有效防止医患纠纷的发生。结论：实施科学规范的健康教育尤为迫切和必要。     

以家庭为中心的健康教育对社区高血压患者自我效能的影响核心构架

目的:对以家庭为中心的健康教育对社区高血压患者自我效能影响的核心构架进行分析和探讨。方法:将2013年1月至2014年1月期间于我院进行治疗的68例患者随机均分为两组,分别为观察组和对照组,进行为期一年的随访。对照组采用常规的护理方法,观察组采用以家庭为中心的健康教育。对两组患者的自我效能进行比较。结果:观察组患者在经过以家庭为中心的健康教育后的自我效能明显高于对照组,且P0.05,差异具有统计学意义。结论:采用以家庭为中心的健康教育对社区高血压患者的自我效能可以提高,减少患者及其家属的心理恐慌情绪,有效改善社区高血压患者的生活质量,值得我们在临床上进一步的推广和研究。     

基层医院护理健康教育现状分析及对策

护理健康教育是指护士以病人为中心，针对病人及家属实施的健康教育活动。本文从基层医院护理健康教育落实不到位，健康教育质量得不到保证的现状进行了原因分析，并提出相应的对策。     

宫颈癌患者家庭生活质量的分析及健康指导

评估宫颈癌患者的家庭生活质量，并有针对性地提出护理措施，做好健康指导工作。方法：通过问答对30例年龄在30-55岁的宫颈癌患者进行调查分析。结果：宫颈癌患者影响家庭生活存在3个方面的因素，①对疾病的认识；②家庭支持；⑧性生活。结论：宫颈癌患者对家庭生活有不同程度的影响，在护理宫颈癌患者时需作出针对性的心理健康指导，以尽可能促进其身心康复。     

家庭护理干预模式在耐多药肺结核患者中的应用

目的：探讨家庭护理干预对耐多药肺结核患者治疗效果的影响。方法：对60例耐多药肺结核患者依时间顺序随机分为传统组和干预组各30例。均对患者发放健康教育宣传资料,干预组建立档案,对患者及家庭主要照顾者同时进行健康教育,出院后实行家庭护理干预;传统组只在患者在院时对其及家属进行健康教育与出院指导,出院后家属未参与。结果：对两组患者的耐多药肺结核知识掌握情况和服药依从性、复发率、复发的间隔时间进行评定,家庭护理干预组明显优于传统组。结论：家庭护理干预能提高患者的遵医行为,减少复发住院次数,使患者回归家庭后的生活质量大大提高。     

浅谈布鲁杆菌病健康教育的几个要点

随着护理概念的演变与发展，护理也从以疾病为中心，以患者为中心，发展到以人的健康为中心的阶段。患者及其家属对健康教育的需求愈来愈迫切，健康教育已经成为整体护理的重要组成部分。本文就布鲁杆菌病健康教育的要点谈点个人体会。     

浅谈蜂蜇伤患者健康教育

目的：探讨对蜂蜇伤患者及家属实施健康教育的内容及方法。方法：采取多种形式的健康教育方式对蜂蜇伤患者及其家属分别在入院时、入院后及出院时实施健康教育。结果：通过对蜂蜇伤患者及其家属进行健康教育,使之对蜂蜇伤的急救处理、治疗护理、预防保健等方面有更全面、更深刻的了解,提高疾病的治疗效果,增进护患关系,减少护患纠纷,同时降低蜂蜇伤的发生率及死亡率。     

参与式健康教育在慢性阻塞性肺疾病防治中的应用

目的探讨对慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者及家属的健康教育方式。方法采用个体指导、集中培训、相互交流等健康教育方式,实施个人、家庭、医院"三位一体"的预防治疗策略。结果患者及家属COPD的基本知识知晓率明显提高,减少了患者急性加重的次数及并发症的发生,提高了患者的生活质量,减轻了经济负担。结论参与式健康教育增强了对COPD患者及其家属教育的针对性、可行性和持续性,在COPD防治中是一种有效而经济的方法。