LabVIEW在“单片机原理”课程实验教学中的应用

"单片机原理"是电类专业的重要专业基础课程。文章介绍了一种将LabVIEW引入到"单片机原理"课程实验教学中的方法,即采用单片机最小系统和外围电路构建信号采集的硬件平台,并根据实验目的编制LabVIEW系统程序。该教学方法为学生提供了实践创新平台,提高了学生学习的积极性,同时也提高了实验教学质量。     

“计算机高级程序设计”实验教学中的几点做法

实验教学是计算机教学的重要组成部分。通过实验教学与理论教学的有机结合,可更好培养学生的动手实践能力、分析和解决实际问题的能力,提高学生的创新意识和能力等。实验教学是课堂教学的补充与延伸,也是提高在校学生的实际应用能力的重要手段之一。在此论述了应用型本科学校的"计算机高级程序设计"课程的实验教学的方法,采用以学生为主体的引导模式,激发学生的编程热情,克服枯燥情绪,有利于提高学生的实际应用能力。     

基于MATLAB开发量子密码工具箱的实验教学研究

实验教学是大学数学类课程中提高学生应用能力与创新能力的重要环节.在线性代数和数学工具软件课程中同时开展实验教学,挖掘线性代数和MATLAB软件与量子信息处理的关系,精心设计教学环节,在课程教学中引导学生利用MATLAB软件开发"量子密码"工具箱.通过鼓励创新,能有效提高学生的学习热情,加深对所学课程的综合理解,最终提升其应用能力和创新能力.     

“综合与设计性化学实验”课程的设置和开放实验教学的探索与实践

"综合与设计性化学实验"课程的设置和开放实验教学,提高了学生的化学实验综合能力。     

面向工程应用的工程光学教学改革与实践——以重庆科技学院工程光学课程为例

工程光学是一门工程性、技术性和实践性都很强的课程,强化工程光学课程教学对学生提高实践和创新能力非常重要。分析了重庆科技学院"工程光学"课程教学过程中所出现的问题,对课程的理论教学与实验教学内容、教学方法与手段、课程考核内容与考核方式等方面进行了若干教学改革与实践。通过课程教学改革,激发了学生的学习兴趣与创新意识,提高了学生的工程应用能力和综合素质。     

油气集输工程实验教学标准化改革探索与实践

以重庆科技学院"油气集输工程"课为例,针对课程实验教学中存在的问题,进行了实验教学标准化改革,形成了实验教学标准化模式,即教学内容的标准化、教学方法的标准化和考核方式的标准化.通过标准化实验教学改革实践,实现了学生由"被动走"到"主动走"的转变,全面提升了实验教学质量.     

Proteus软件在电子信息工程专业教学中的应用与研究

为了提高学生在实验教学中直观理解效果,改善实验教学的质量,培养学生的软件仿真能力,文章介绍了Protesu 软件电子信息工程专业的实验教学方法的现状,结合单片机课程实验部分的特点,论述了实验教学方法的改进,提出了将Proteus 软件在电子信息工程专业中单片机实验课程中的应用.     

关于数字电路实验教学精品课程建设的研究

数字电路实验教学在电工电子系列实验教学中具有特别重要的地位,结合我校数字电路实验教学,论述了该课程现有实验内容、课程的组织形式、教师指导方法等,分析了加强该课程建设的必要性,并给出了课程建设规划。自编教材、自制实验箱使得实验内容安排上更加灵活,软硬件结合的实验设计手段提高了学生的学习兴趣和热情,开放的实验环境,给学生提高动手能力和创新能力创造了条件。     

卓越计划背景下土木工程材料实验教学改革

土木工程材料是土木工程专业的基础必修课程。本文对土木工程材料实验教学传统模式存在的问题进行分析,结合"卓越计划"培养目标,从课程的实验教学内容、方法与手段、考核方法及长效机制等方面探索新的实验教学模式,以提高学生的学习能力、工作态度、实践能力、协作能力和创新能力。     

基于分析检验岗位的分析化学实验实训教学改革与实践

针对分析化学实验教学的现状和存在的问题,通过使学生端正学习态度,提高学生对分析化学实验教学课程的认识;优化教学内容结构,以激发学生的实验兴趣,培养学生的创新能力;改革分析化学的实验教学方法,科学评定和考核实验成绩,调动学生的学习积极性,切实提高学生实验操作技能。     

一种适合于管理类专业研究性学习活动“教”与“学”模式的探讨

文章提出了与学生能力相关联的学习活动的“7层倒锥”。结合学习活动的流程设计,提出了以“自研、自管”为主、以“导、督”为辅的研究性学习活动“学”与“教”方式,以及能“自主运转”的组织和管理机制,进一步提出了作为“教”与“学”方式实现手段的活动支持平台的设计思路,即以知识管理为特征的网络平台与 QQ 交流平台相结合的平台设计思路,并且以一个实现了的平台原型为例。     

单片机实验教学平台的构建与应用

Proteus 仿真技术应用于单片机教学中的教学效果是明显的,但它毕竟属于一种虚拟环境,单片机的开发终究要面对实际的硬件来进行。结合 Proteus 仿真技术和单片机硬件装调技术,构建了一种从仿真到实践的单片机实验平台,在此平台上按照功能模块由浅入深地进行理实一体化的教学与实践活动,培养学生单片机工程开发设计能力,为学生可持续发展能力的培养提供了重要保障。     

MATLAB在“数字信号处理”课程教学中的应用

针对"数字信号处理"课程特点,将MATLAB引入到课程教学中。实践证明:MATLAB不仅可以帮助学生理解与掌握课程中的基本概念、基本原理和基本分析方法,而且还能提高学生的学习效率与学习积极性,培养学生的创新能力,提高课程教学质量。     

DSP-C2000综合实验平台的研制与开发

针对DSP应用技术的特点，采用TMSLF2407微控制器研制了DSP2000综合实验系统，并基于该平台开发了基础实验、综合设计实验和创新设计专题．该实验系统不仅可以满足教学要求，培养学生的工程实践能力和科技创新能力，而且可以用于工程研究和开发。     

道桥专业“学生能力引导”教学法初探

通过"学生能力引导表"的构建,创建"因材施教"的交流平台,使学生对自身的知识、智力、能力、思想、心理素质、就业发展方向等有一个正确的认知;使教师充分了解每一位学生的学习起点、发展方向、能力水平,结合课程内容,依据本专业对人才的需要因材施教,充分发挥每位学生的个体"优势",让教学方法尽可能与每位同学独立学习的水平相适应,充分实现在学习的过程中提高人才能力和最大限度地促进个人潜能的发展。     

LabVIEW在“电子测量技术”课程教学中的应用

"电子测量技术"是电子信息类一门主要课程。该课程培养目标之一是要求学生对常用仪器的工作原理及其使用须有一定的了解。在电子测量技术理论课教学中引入PowerPoint,虽然给教学中所遇到的疑点和难点的讲解带来一定方便,但PowerPoint不能动态地演示电子测量仪器的运行情况。LabVIEW是美国NI公司所推出的编程开发和程序运行平台,利用它所设计的虚拟仪器用于电子测量理论教学中,将使课堂教学更为形象、生动,能很好地实现理论教学与实践相结合。     

基于工程素质与创新能力培养的“土木工程材料”教学改革实践

以培养学生工程素质和创新能力为出发点,从构建＂三层次＂递进式课程教学体系、搭建立体化教学平台、创设＂工学结合＂的实验教学模式等方面探讨了＂土木工程材料＂课程的教学改革与实践。     

网上交互式英文写作教学模式实验前期研究

为了更有效地提高非英语专业大学生的英语写作能力,借助网上平台进行师生交互式教学模式实验,采用访谈和问卷调查的方式,了解学生英语写作的现状以及英语写作教学目前存在的问题,据此着手网上交互式英文写作教学实验设计,充分利用网络的方便快捷,采用多样网络技术,教师提供信息,进行策略指导,学生进行自主学习,教师又对学生的学习状况进行反馈。事实证明,本实验在提高非英语专业大学生的英语写作水平方面已初见成效。同时,通过前期调研,以及对于本实验的反思,发现网上写作训练比传统的写作训练更具有优越性和发展前景。     

对热力设备检修工艺课程一体化教学的思考

一体化教学是当前顺应职业技术教育发展而产生的一种新型教学方法。它以理论与实践紧密结合为基本原则,以切实提高学生实际操作技能水平为主要内容。热力设备检修工艺是一门理论性和实践性紧密结合的课程,它综合检验学生的操作技能、分析机械装配原理和金属材料、识图等综合素质能力,使学生熟练掌握热力设备检修的基础工艺技能,为今后的职业生涯奠定坚实的基础。因此,打破理论、实践分开教学的常规教学方法,采用一体化教学不仅提高了教学水平,而且达到了培养学生综合素质的教学目的。     

热工测量及仪表一体化教学探索

教学中要正确处理好教师与学生的关系,教师为主导,学生为主体.在热工测量及仪表课程教学中,宜采用一体化的教学模式和指导思想.创新实践结果证明,该教学模式应用在实践性较强的课程教学中,将枯燥的理论具象化,有助于学生能力与素质的同步培养,尤其适合高职学生的学习特点.