“会展管理”教材现状及其内容合理化分析

"会展管理"作为会展专业的一门专业课程,在整个专业教学过程中起到重要的作用。因此,关注课程教材的状况,特别是存在的问题,思考如何实现课程内容设置的合理化,是非常必要的。通过明确课程目标和教材性质,介绍了《会展管理》教材现状,结合相关资料,分析教材内容设置方面存在的一系列问题,提出在课程定位和教学目标的基础上,明确两大问题,设置三大部分内容,从而能够真正发挥教材在会展专业教学过程中的作用。     

“会展管理”教材现状及其内容合理化分析

“会展管理”作为会展专业的一门专业课程,在整个专业教学过程中起到重要的作用。因此,关注课程教材的状况,特别是存在的问题,思考如何实现课程内容设置的合理化,是非常必要的。通过明确课程目标和教材性质,介绍了《会展管理》教材现状,结合相关资料,分析教材内容设置方面存在的一系列问题,提出在课程定位和教学目标的基础上,明确两大问题,设置三大部分内容,从而能够真正发挥教材在会展专业教学过程中的作用。     

FPGA课程教学的实践与探索

当前FPGA技术正处于高速发展时期,FPGA课程的教学在电子类专业的教学中占据着重要的地位。主要探讨了FPGA课程的教学内容、教学顺序、实验教学、教学语言选择等与教学密切相关的问题,并提出了相应的解决方案。     

FPGA课程教学改革探索

针对FPGA课程在教学过程中遇到的问题,对理论教学内容和实践教学手段进行改革,将科研与教学贯通,形成科研、课程设计、毕业论文相结合的综合教学体系。通过FPGA实验平台构建信号与系统、数字逻辑电路等课程到集成电路、微电子系统设计的桥梁。同时,把产业界的需求引入教学平台,开拓了学生的思路和视野,提高了学生设计复杂数字系统的能力;此外,通过全国大学生电子设计竞赛的训练,极大地激发了学生的学习兴趣和创新意识,并取得了良好的教学效果。     

FPGA课程教学改革探索

针对FPGA课程在教学过程中遇到的问题,对理论教学内容和实践教学手段进行改革,将科研与教学贯通,形成科研、课程设计、毕业论文相结合的综合教学体系.通过FPGA实验平台构建信号与系统、数字逻辑电路等课程到集成电路、微电子系统设计的桥梁.同时,把产业界的需求引入教学平台,开拓了学生的思路和视野,提高了学生设计复杂数字系统的能力;此外,通过全国大学生电子设计竞赛的训练,极大地激发了学生的学习兴趣和创新意识,并取得了良好的教学效果.     

关于环保设备工程专业课程设置及教材建设的思考

结合江苏大学环保设备工程专业的培养目标,分析了该专业的课程设置特点,并从基本课程、特色课程、实践课程几方面简要分析了教材建设的必要性,并对教材内容提出了编写建议,为该专业的人才培养和兄弟院校该专业的建设提供参考。     

面向工程应用型本科的模拟电子技术教材构想

本文从电子技术的发展趋势和模拟电子技术的教学现状出发,以工程应用型人才的培养为目标,着眼于民办本科"模拟电子技术"课程的教材改革,主要阐述了如何按照模块化的结构组织优化教材内容、如何借助于仿真软件阐述抽象的理论以降低课程难度等问题.把实践能力、工程能力的培养体现在"模拟电子技术"课程的教学理念、教材内容设计、相关知识点的处理方法等各个方面.比较具体详尽地提出了模拟电子技术教材的构建思路.     

《电工与电子技术》教材改革与实践

介绍了基于能力培养的《电工与电子技术》教材编写思想,从教材结构、教材内容两方面说明了教材改革的方法,以满足课程"教、学、做一体化"的需要。最后,通过教学实践,总结了教材的特点及使用过程中存在的问题。     

《电工与电子技术》教材改革与实践

介绍了基于能力培养的《电工与电子技术》教材编写思想,从教材结构、教材内容两方面说明了教材改革的方法,以满足课程＂教、学、做一体化＂的需要。最后,通过教学实践,总结了教材的特点及使用过程中存在的问题。     

FPGA设计课程教学方法的研究

FPGA设计课程是一门实践性很强的电子系专业课,包括FPGA设计的理论课程和实验课程两部分。本文从硬件描述语言的选择、可综合语句的讲解方式等多方面探讨了理论课程的教学方法。对目前实验课程中存在的一些问题进行分析,提出了实验课程中基础实验与设计性实验相结合,软件实验与硬件实验相结合,必修实验与开放性实验相结合的改革方案。     

信息管理与信息系统专业信息技术的课程教学改革——以山东理工大学为例

分析了信息技术类课程在信息管理与信息系统专业教学中的问题,针对信息技术类课程设置、教材、课程内容、课程教学和课程考核等方面提出了改革建议.     

DSP和FPGA之间串口通信研究

基于软件无线电的数传电台系统中,DSP和FPGA的通信是一个研究重点。本文提出了一种应用SPI协议的串口通信方案,利用DSP(TMS320VC5402)上多通道缓冲串口内嵌的SPI接口和FPGA(XC3S400)上编写的SPI模块进行通信;给出了DSP和FPGA之间的硬件连接图、SPI协议下多通道缓冲串口的设置,以及FPGA中FIFO的编程代码和仿真波形。     

电气专业“电路”课程教材改革分析与探索

"电路"课程优秀教材有很多,但由于各种版本的教材要考虑在各个学校的通用性、普适性,以及教材使用时间较长等原因,普遍存在重理论分析、轻实践应用,以及知识更新慢等现象,随着现代电路技术的发展,各种新的设计方法和理念也随之出现,该课程教材也应做出相应的改进与完善,使教材内容能反映现代电路技术的前沿。结合目前该课程教材使用现状及教学实践经历,对如何改进电路课程教材质量做了初步分析与探索。     

基于FPGA的整数三维DCT变换的实现

图像去噪作为数字图像处理领域的一个基础问题,对很多图像处理的算法研究具有重要作用.随着图像的数据量越来越大,对于图像处理的速率要求越来越高.FPGA具有吞吐量大、处理速度快、适合做并行运算的特点,可以使用FPGA实现图像去噪.基于相似块搜索的数字图像去噪算法的核心是三维DCT变换,HEVC中的整数DCT变换算法有助于减少计算复杂度,更适合FPGA的设计要求,进一步提高DCT变换速度.提出了一种基于FPGA的整数三维DCT变换实现方法,使得三维DCT变换速度显著提高.     

基于构件化的FPGA实践平台开发应用

体验式FPGA教学是一种有别于传统教学方式的新的教学理论和教学思想,其主旨是强化在FPGA教学过程中学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性和创造性,强调互动性和亲历性。针对目前FPGA教学中的主要内容及主要问题,提出了改进的教学方法,并构建了构件化的实践平台。通过学生的亲身体验,大大激发了学生的学习兴趣,提高了学生面向社会的适应能力。     

高职计算机课程教材建设的理论与实践研究

基于“做中学、学中做”人才培养模式,以教育理论为依据,明确高职计算机课程教材建设的基本原则,提出建设面向教学各环节的立体化教材、以真实的工作任务为载体组织教材内容、以计算机应用能力训练为目标设计工作任务和工作任务设计涵盖课程知识点,注重学生的可持续发展能力培养等课程建设内容.     

例谈高中信息技术教材深度处理

信息技术作为一门技术型课程,很多高中信息技术教师并不完全按照教材来进行教学。但是信息技术教材作为重要的课程资源,应该成为信息技术教师进行课堂教学设计的重要依据以及课程资源。目前很多高中信息技术教师或完全照搬教材内容与形式,或彻底抛开教材自行进行教学。其实,这两种教材处理方式都是错误的。我们需要对教材简化头绪,突出重点,加强整合,优化教学内容,即要进行深度加工和处理,多年以来,我一直对高中信息技术教材进行深度加工和处理,并且取得了良好的教学效果。本文我将结合实际案例谈谈如何深度处理高中信息技术教材。     

高职计算机课程教材建设的理论与实践研究

基于"做中学、学中做"人才培养模式,以教育理论为依据,明确高职计算机课程教材建设的基本原则,提出建设面向教学各环节的立体化教材、以真实的工作任务为载体组织教材内容、以计算机应用能力训练为目标设计工作任务和工作任务设计涵盖课程知识点,注重学生的可持续发展能力培养等课程建设内容。     

UART在FPGA上的设计与实现

在基于FPGA芯片的工程实践中,经常需要FPGA与上位机或其他处理器进行通信,为此设计了用于短距离通信的UART接口模块。该模块的程序采用VHDL语言编写,模块的核心发送和接收子模块均采用有限状态机设计,详述了各子模块的设计思路和方法,给出了它们的仿真时序图。综合实现后,将程序下载到FPGA芯片中,运行正确无误。又经长时间发送和接收测试,运行稳定可靠。相对参数固定的设计,该UART的波特率、数据位宽、停止位宽、校验位使能及校验模式选择均可以在线设置,为FPGA与其他设备的通信提供了一种可靠途径,具备较强的实用价值。     

热工基础类课程模块教学改革初探

热工基础类课程作为南京工程学院的热能与动力工程专业的主要专业基础课程,存在专业方向不明显、行业就业方向衔接不紧密、课程设置不灵活、教学方法单一等问题,本项目提出对热工基础类课程进行模块化建设,整合现有资源,重组课程设置,根据"现场工程师"规格要求及从业能力分析,从教学内容、教材建设、教学方法、实验实践环节等不同方面进行模块化改革,注重行业化的专业方向、应用化的课程设置、模块化的教学内容、项目化的教学实践,使热工基础类课程体系更加适合应用型本科人才培养目标的要求。