环境问题生态问题全球问题

环境问题是指人类自身的活动对人类赖以生存和的自然物质条件所造成的危害，其特征是危害性、人为性、普遍性、持久性；生态问题主要是指由于人类不合理的活动导致基本生态过程即生态结构与功能的破坏和生命维持系统的瓦解，从而春类的生存的问题，其特征是整体性、全面生；全球问题就是在世界范围普遍存在的，严重威胁人类的生存和发展，而且只有靠全人类的共同努力才能解决的那些迫切问题，其特征是普遍性、整体性、复杂性、深刻性     

问题学生之问题

一种人性的表现,只有在一种价值标准的参照下,才有好坏之分的,就像一个人不站在镜子前,是不知道自己的头发是零乱的还是整洁的。判断学生的人性表现,主要是以老师的价值取向为标准的。如果老师的价值取向存在问题,那么以这样的标准去判别学生的表现,就难已准确判别学生的表现到底是否真的存在问题,也许,本没有问题的学生也被说成存在问题了。因此,有时,并不是学生身上存在问题,而是老师的观念存在问题;并不是学生是问题学生,而是老师是问题老师。     

问题学生之问题

一种人性的表现,只有在一种价值标准的参照下,才有好坏之分的,就像一个人不站在镜子前。是不知道自己的头发是零乱的还是整洁的。判断学生的人性表现。主要是以老师的价值取向为标准的。如果老师的价值取向存在问题,那么以这样的标准去判别学生的表现,就难已准确判别学生的表现到底是否真的存在问题,也许,本没有问题的学生也被说成存在问题了。因此,有时,并不是学生身上存在问题．而是老师的观念存在问题;并不是学生是问题学生,而是老师是问题老师。     

不是问题的问题

<正>我们通过思考去解决问题,这是肯定的。但如果问题没有价值,不值得思考,而我们却不放弃思考,其结果除浪费时间外,就是加速"脑细胞"死亡。我在课堂上提了一个舶来的问题:有一只鹅,在很小的时候被主人放到一个大肚长颈的瓶子里养着。鹅的身子窝在瓶子里,脖子刚好能伸到瓶口外。每天,主人都来喂这只鹅。鹅在瓶子里养尊     

问题背后的问题

据说有一个著名的美国记者在成名后曾谈起这样一件事:他当记者后第一次采访是准备采访一位即将于某晚参加演出的女演员.他按时赶到剧院后,却被告之,原定的演出取消了.这位记者也就打道回     

不是问题的问题

课外阅读课上,有个学生捧着一本读物来问我：“老师,这是怎么回事？”我正在批改作业,扭头一看,原来他问的是关于文章作者的简介。文章的下侧分明地印着“作者×××（19××-）当代作家。”我告诉他：“这是介绍文章作者的文字,自己看看就行。”     

问题与问题情境

在实际教学中,提出问题,创设有效的问题情境具有非常重要的作用,问题情境由新的未知的知识,学生对新知识的需要以及学生解决问题所应有的可能性等组成,问题的价值是影响教学的关键所在,应运用多种方式创设问题情境。     

提出问题的问题

写下这个题目,似乎有小题大做之嫌。提出问题就是提出疑问。“有疑处方无疑”,一个没有疑问的人,其实到处都是疑问,只是自己不知道罢了。对于教师来说,提出问题尤其显得重要,是一项基本功。“师者,所以传道授业解惑也”,“传道授业”的前提是“解惑”。不会提出问题的人,是绝对无法解惑的。其许道理实在属于常识,而常识通常是无须费口舌议论的。     

不是问题的问题

课外阅读课上,有个学生捧着一本读物来问我:"老师,这是怎么回事?"我正在批改作业,扭头一看,原来他问的是关于文章作者的简介。文章的下侧分明地印着"作者×××(19××—)当代作家。"我告诉他:"这是介绍文章作者的文字,自己看看就行。"     

还是问题的问题

“以后你们读初中好了,不交择校费了,也不设重点班了。”我很兴奋地对学生讲着。他们不太懂,见我高兴,也跟着高兴……     

没有问题的问题

江苏省第八届高中生作文大赛决赛中暴露出学生写作的普遍问题,引起了专家评委们对中学作文教学的极度忧思。忧思一:多数中学生不会写议论文决赛的作文题是《没有问题的问题》,明确要求写一篇2000字以内的议论文。     

道德问题与科学问题

下面是一则旧段子. 急驰的公共汽车一个猛刹,一位男士站立不稳,倒在了一位女士身上.女士认为重要部位遭到碰撞,或认为男士就是冲着这点来的,她翻了个白眼,骂了句:德性!恰巧男士是个君子,他对碰撞原因有完全不同的看法,他说:惯性!于是满车释然.德性属于道德范畴,惯性属于科学范畴.道德涉及善恶,科学涉及真伪.     

五四问题小说中的问题

五四"问题小说"是特定时代的产物,也是"为人生"派小说的一种.鉴于有些论者对它的评介不够明确,易于引起人们的误解,本文通过对部分"问题小说"及其作者的创作经验,重新加以考察辨析,力求弄清"问题"二字的实质所在,同时还对"问题小说"的产生背景作了简要描述.     

问题

那天晚上我接到一个电话,是北方的一位朋友打来的。他的声音有些焦虑;他说他刚到长沙,还带来了他的女朋友,打算明日一早到张家界去旅游,但是一下火车接连找了好几家宾馆,都被会议包满,他现在正不知要住到什么地方去。我脑子里于是急急搜索与宾馆有关系的朋友的名字;这时北方的明友发话了“我看你也别找什么关系了,”他说,“干脆我们到你家凑合一晚……你总不见得没有沙发吧。”我说你住到俺们夹皮沟来,那可是你瞧得起俺们啦大爷!     

问题

<正>维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天,罗素问穆尔:"你最好的学生是谁?"穆尔毫不犹豫地说:"维特根斯坦。""为什么?""因为在所有的学生中,只有他一个人在听课时总是露出一副茫然的神色,而且总是有问不完的问题。"     

问题

我们现在从文明的西方所观察到的世界,即时间、陆地与海洋、天体与人体、植物与动物、历史和古往今来的人类社会等景象,只能是由无数的“哥伦布”为我们而揭示的。在深长的过去,这些人一直湮没无闻。随着我们日益步入现代,他们才出现在历史的视野之内——各色人物的个性同人性一样变化万端,各类“发现”成为人物生平记述中的种种插曲,与发现者为我们启示的新世界同样无法预测。     

问题

事业单位改革：3000万事业人才的未来在哪里？黑网吧几时能绝；流动儿童的教育状况堪忧     

探求问题背后的问题

如同一个新闻背后往往还有更多的新闻一样，在一个数学问题的背后往往也隐藏着更多的问题，值得我们去探求和发现．     

轨迹问题与定值问题

解析几何的两大主要任务：一是根据已知条件建立曲线方程,二是根据曲线方程研究曲线的性质。高考中的解析几何问题始终围绕着这两个任务进行,这就使得对轨迹的探究一直成为高考的热点,而定值等问题是曲线性质的具体体现,它刻画了运动变化中的不变性。