关于C语言函数参数应用问题的研究

函数是C语言程序设计的核心,函数的参数的地位更显得重要,本文从C语言中参数的使用语法、指针参数、数组参数、函数的返回值几个方法论述了C语言中函数参数的使用技术,并对其进行了小结,为C语言教学中及C语言程序设计提供参考。     

一种C语言函数部分的新教学方案

本文分析了学生在C语言函数学习过程中存在问题的原因,并从编程角度出发,提出了一种新的函数分类方法,给出了一种新的适合高职高专学生的教学方案,并将它与传统教学方案进行了对比。     

从游戏编程的新角度看待编程教学

从一个新的角度看待编程教学,从游戏的角度学习C语言。虽然C语言不是面向对象语言,但通过一个小游戏的设计过程学习用函数思考问题,在过程性语言中更多加入面向对象思路,那么当你真正的去学习一门面向对象语言时,就会有C语言的函数学习基础去对比。这会使学习面向对象编程更容易理解和更有乐趣。     

从C结构串到C＋＋类串

本文以C为元语言,C＋＋为对象语言,以C＋＋类串中的构造函数、析构函数、赋值函数和成员转换函数等概念为例,用C程序描述它们的产生过程,进而用C程序描述C＋＋程序。     

基于Flash的C语言函数算法实现

C语言是一种面向过程的语言,在C语言程序的教学中,函数的递归调用是一个难点,要突破这个难点,经常使用的方法是把多媒体课件引入课堂,把函数递归调用用F1ash技术设计出了动态演示效果,实现把复杂问题形象化的动画教学,激发学生的学习兴趣。     

类比法在《C语言程序设计》教学中的运用

教学中方法得当,事半功倍。该文重点阐述了类比法在《C语言程序设计》教学过程中的应用,以函数实例介绍了方法的展开过程,使得教学中的抽象概念具体化,收到良好的教学效果。     

类比法在《C语言程序设计》教学中的运用

教学中方法得当,事半功倍。该文重点阐述了类比法在《C语言程序设计》教学过程中的应用,以函数实例介绍了方法的展开过程,使得教学中的抽象概念具体化,收到良好的教学效果。     

好书推荐

《C/C++语言程序设计教程——从模块化到面向对象(第3版)》本书分为两部分:一部分介绍C语言模块化的程序设计方法,包括:函数、数组、指针、结构、文件、位运算等;另一部分介绍C++语言的基础知识。使学生很好地完成从C语言到C++语言的过渡。本书可做为大学本科理工科类学生的"计算机编程"入门教材,也可做为相关技术人员的培训教材。     

scanf函数的隐性错误及解决方法

C语言是大部分理、工科专业学生必修的一门基础课,scanf函数是C语言学习者在学习过程中遇到的一个常见函数。 scanf函数的用法在各类C语言教材中都已详细讲解,但是学生还是经常出错,分析了问题产生的原因,重点阐述使用scanf函数过程中遇到的隐性错误及解决方法。     

单片机C语言教学探索

本文总结了我院在单片机C语言教学中的探索,包括在教学中精选了"变量定义、函数定义、混合编程"为C语言主要内容,以"变量定义、专用指针定义、C51汇编函数格式"为重点展开教学,并且紧密结合单片机概念和应用,编写了相关的习题和实验题目。实践表明,讲授C语言明显提高了学生的编程能力和教学效果。     

C++与C语言的异同探究

针对目前高校开设C/C++课程中出现的问题,结合教学实践,从编程思想、关键字和语法格式三方面论述了二者之间的区别,从主函数、类与结构和模板与宏三方面阐述了二者之间的联系,最后给出培养学生编程思路这一教学原则。     

C语言中指针、数组和函数的综合应用与实例解析

概述了C语言中指针、数组和函数的有关概念;结合教学实例,对指针的运算及其在数组操作和函数功能实现中的应用,以及三者的综合应用方法与技巧进行了探讨和分析。     

浅析C＋＋与C语言的几点联系与区别

文中从主函数、类与结构、模板与宏三方面阐述了C/C++之间的联系,从编程思想、关键字和语法格式三方面论述了二者的区别,最后给出培养学生编程思路这一教学原则.     

C语言函数参数传递过程教学方法研究

函数及其调用过程中的参数传递规律一直是C语言教学中的重点和难点,针对很多教材中给出的实参向形参传递过程的值传递及地址传递规律,从分析变量、常量等基本概念的本质出发,阐释了栈结构在函数参数传递过程中的作用,证实了“值传递”是函数唯一的参数传递方式,而不存在所谓的“地址传递”方式的结论,并通过指针、数组、结构体类型实参到形参的传递过程,进一步说明了C函数的参数传递过程受到参数数据类型制约的特点.     

如何在SDL中调用C语言函数

从实际工作出发,提出了在SDL中调用C语言函数的必要性,并给出了SDL语言中使用C语言数据类型、公共变量以及调用C语言函数的方法。这种方法具有很强的实用性,大大提高了工作效率,加快了实时多任务系统应用软件的开发。此方法实际应用于第三代移动通信系统TD-SCDMA高层信令的开发,收到了良好效果。     

浅析C语言中指针的使用

指针是C语言中一个重要概念,也是C语言的一大特色。利用指针可以直接实现对内存的数据进行快速处理、实现函数间的通信等。从C语言指针的概念出发,分析了指针教学中的几个关键点问题,对在教学中存在的一些问题进行探讨。     

C语言教学中运用printf函数帮助学生理解地址和指针

本文针对C语言教学过程中学生难以理解地址和指针的问题，提出运用printf函数直接输出变量均地址及指针的值来直观地演示内存的分配机制，并从变量的地址、指针变量、函数参数的值传递、函数参数的地址传递、指针与数组之间的关系、字符串与指针等六个方面探讨了具体的应用方法。     

基于项目教学的C程序设计教学实践探讨

本文针对C程序设计教学过程中,学生普遍认为C语言难学和编程难的现象,分析问题存在的原因,并从几个方面探究了改善C语言教学效果的方法。     

高校非计算机专业C语言教学改革与实践

针对高校非计算机专业C语言教学过程中存在的C语言抽象、知识点多与教学时间不足等问题,分析了高校非计算机专业学生学习C语言的特点,阐述"以指针为核心,以实验为手段,突出程序设计思想和方法"的教学理念。     

"项目化教学"在C语言教学中的运用

C语言程序设计是计算机类相关各专业的专业基础课,其教学效果的好坏直接影响到后续相关课程的教学与实践.而传统的教学模式的教学效果已不能适应当前高职教学.本文阐述了在高职教学过程中如何实践"项目化教学"在C语言教学,以提高教学效果.