高职院校图书馆是实施素质教育、提高学习能力的理想殿堂

从高职院校大学生素质教育的内涵出发,分析在社会主义市场经济体制这一真正的素质教育大环境下,对高职学生进行素质教育提高学习能力的重要性;并指出具有高雅的育人环境、丰富的高品质的馆藏、现代化的各种设施等优势的高职院校图书馆是全面实施素质教育提高高职学生的学习能力的理想殿堂;进一步探讨在实施素质教育中高职院校图书馆教育职能的发挥以及高职学生学习能力的培养。     

以专利素质教育为载体提升高职学生创新能力

阐述了专利素质教育与高职学生创新能力的内在关系.在分析高职学生专利素质教育存在问题的基础上,提出以专利素质教育为载体构建高职学生创新能力培养体系,包括提升他们的专利检索分析能力,专利转化利用能力,多元化思维能力,以及实践动手能力.     

人文素质教育对高职生职业发展能力提升的现状分析

高职教育作为高等教育的一种类型,应重视学生的人文素质教育,促进学生的全面协调发展。文章阐述了高职院校人文素质教育的内涵,研究了人文素质教育对高职学生职业发展能力提升的现实意义,并从根本上指出了目前高职院校人文素质教育存在的问题及成因,提出了高职院校人文素质教育的具体措施。     

高职语文教学设计探索与实践

高职语文课程是为了提高高职学生语文知识和语言表达能力而设置的一门综合性文化基础课,是为培养学生的人文精神,加强学生的综合素质的素质教育课程。其主要教学应当强调学生的实际应用能力,为职业综合素质养成服务,教学设计也应由讲授为主过渡为以研究性学习为主,旨在培养和提高学生的语言表达、合作沟通、逻辑思维、信息处理等各方面的综合素质和能力水平。本文从实践的角度具体分析了高职语文教学设计模式的构建思路及其效果。     

关于高职学生可持续发展能力的理论探析

给出了高职学生可持续发展能力的定义,阐述了其内涵、特性及影响因素.在此基础上论述了高职学生可持续发展能力的培养与素质教育的关系,以为高职学生可持续发展能力的培养提供理论依据.     

香港全人发展教育之启迪：硬性技巧与软性技巧并重培养

学生综合素质教育是高职院校人才培养的重要组成部分,也是提升学生职业发展可持续性的重要途径。针对内地部分职业院校在学生综合素质培养中存在的重硬性技巧,即重专业能力轻软性技巧（职业素养）的现象,通过对香港全人发展教育模式的比较,提出对内地职业院校学生综合素质教育的几点思考。     

高职院校数学教学中的素质教育

在高职教育中,把素质教育与数学教学有机结合起来,结合数学教学的特点,注意思想方法的渗透,培养学生思维模式,培养学生应用与创新的能力,提高学生数学素质。这既是高职教育人才培养的要求,又是素质教育的诉求,也是数学教学中值得探索和研究的课题。     

基于素质教育视阈的高职院校 知识产权教育现状调研 ——以云南省高职院校为例

知识产权教育是高职院校职业素质教育的重要组成部分,对于培养高职学生的创新创业能力具有不可或缺的作用;是知识产权强国建设的迫切需要,也是职业素质教育的内在要求。通过对云南省高职院校知识产权素质教育现状进行实证调研,分析存在的问题,提出高职院校知识产权素质教育的完善思路。     

加强高职人文素质教育 提升学生职业能力

随着社会经济快速发展,大学生就业竞争压力日趋严峻。高职院校要转变教育观念,认清人文素质教育对于学生职业能力提升的重要作用,坚持以学生为本,加强人文素质教育,不断提升高职学生的职业能力。     

论高职学生英语自主学习能力的培养

我国高职学生普遍存在由于自主学习能力不强导致学习效果不佳的现象,本文论述了自主学习的概念和必要性及其理论基础,进而提出高职学生英语自主学习能力培养的若干个途径。     

高职学生英语学习厌学原因分析及对策

通过对当前高职学生中普遍存在的英语学习厌学现象进行分析,从内在和外在原因探讨其形成的原因,并结合笔者多年的教学经验和国内外专家学者的研究成果,提出了改变高职学生英语学习厌学现象的对策,从而提高高职学生的英语应用能力。     

高职院校学生档案管理刍议

学生档案是学生在校期间个人学习、经历、能力及其重要社会实践活动的真实记录,做好学生档案管理具有重要意义。因此,我们必须改革、规范高职院校的学生档案管理工作,并不断创新,以适应高等教育体制和就业制度改革的需要。     

以大学语文为核心加强高职高专人文素质教育

狭隘的“能力本位”的高职教育理念势必将高职教育引入歧途,加强高职学生综合素质培养是高职教育目标的理性回归。人文素质是综合素质的基础。本文从高职学生人文素质现状及高职人文素质教育现状入手,分析其原因,提出解决办法：立足高职教育特点,以大学语文为核心,切实做好“五个结合”,多部门联手,构建人文素质教育新体系。     

加强高职院校人文素质教育的探讨

加强高职院校人文素质教育是高职教育发展的内在要求,是全面推进素质教育的需要,是培养全面发展的高等技术应用型人才的必要保证。因此,应充分认识高职人文素质教育的必要性,树立人文职教观,加强高职院校的人文学科建设,重视发挥隐性文化潜移默化的育人功能,切实提高学生的人文素质,促进学生的全面发展。     

高等职业教育中《计算机应用基础》教学研究

本文针对高职教育的目标和发展,分析了高职学生的现状和<计算机应用基础课程>教学目标,并结合多年的教学实践,对课程内容、教学内容、教学方法、教学规划、考试制度等进行研究,提出了有效实施措施,以达到素质教育和能力教育的要求.为高职院校<计算机应用基础>教学提供了实践依据.     

高职计算机教学有效性的影响因素研究

目前,高职计算机课堂教学中普遍存在低效问题,影响了学生计算机应用能力的提升。本文从学校、教学、教师和学生四个层面对影响计算机课堂有效教学的因素加以分析,提出了提升计算机课堂教学有效性的对策和建议。     

职业院校学生毕业实习的调查研究——基于西部某省6所高职院校的调查

为进一步掌握职业院校学生毕业实习的现状，通过自编《高职院校(专科)学生毕业实习调查问卷》,对西部某省6所高职院校毕业实习生进行了问卷调查。调查结果发现：学生毕业实习总体满意度不高；在毕业实习的不同层面上，学生的得分存在显著差异；“实习指导老师”对“学生心得与收获”的影响较大；建议切实提高毕业实习的风险意识，规范实习操作程序；提高院校和实习单位的组织与管理能力，笃实主体责任；进一步缩小不同学生群体毕业实习间的差异；重视实习指导教师的作用。     

基于多元智能理论下的高职英语课堂教学公平与大学生素质教育的提高

随着社会的不断进步与发展,人们作为社会的有机组成部分,每个人都有平等享受教育的权利。笔者通过实际的课堂教学以及实践经验观察,发现高职英语课堂中存在着一些较为突出的不公平的现象,如课堂空间不公平、课堂参与机会不公平以及学生评价不公平等方面的不公平性。在此基于多元智能理论,着重地阐述了高职英语课堂教学公平与大学生素质教育的提高,旨在为高职英语教学提供一定的建议及意见。     

高职学生文化素质状况调查及成因分析

就近期在高职学生中所做的化素质状况调查，针对目前造成高职学生人素质低下的成因做了分析，从应试教育、社会重视程度、人素质教育的系统性、教师素质等方面存在的问题阐述了自己的观点和看法，提出在高职教育中如何使人素质教育同思想政治教育、专业教育、职业能力教育有机结合是当前值得探讨的重要课题。     

提升高职院校青年教师科研能力对策研究

高职院校青年教师应具备一定的科研素质。针对高职院校青年教师“意识不到位、能力尚欠缺、团队未规范”等科研素质现状,尝试从“权威理论引导个人层面更高层次的追求、规章制度督促组织层面科学管理”等方面提出参考对策探索新模式。