狠抓教学质量系统工程建设 强化国际经济与贸易专业应用型人才培养

本科教学是我国高等教育的主体,提高本科教学质量乃是地方院校工作的重中之重。在经济全球化和人才国际化的背景下,提高地方院校国际经济与贸易专业的教学质量、特别是实践教学的质量乃是一项系统工程,它需要教师、学生、学校三方的共同努力和协调行动。     

论新建地方本科院校的国际化

采用文献综述和个案研究相结合的方法,从新建地方本科院校国际化的内涵、重要性、面临的机会以及对策等四个方面,讨论了新建地方本科院校的国际化问题.新建地方本科院校在切实做好区域化特色建设的同时,更应积极学习借鉴国外先进的办学理念和办学模式,努力提高教学质量,主动迎接高等教育国际化的挑战.     

地方本科院校教师队伍建设问题探析

近年来,随着学生规模的迅速扩大,地方本科院校教师队伍数量不足、结构不尽合理、教师队伍建设管理理念落后、激励评价机制不科学等问题比较突出.加大教师引进和培养力度,组建教学科研团队,坚持人本管理与科学管理相结合,完善评价激励机制,促进教师队伍国际化,是地方本科院校加强教师队伍建设,确保学校健康发展的必要举措.     

组织变革理论视角下的地方本科院校转型发展

地方本科院校转型发展,是现阶段中国高等教育深化改革的重大举措。该举措源于工商企业管理中的组织变革理论,社会经济发展、企业对人才的需求、地方本科院校国际化发展是地方本科院校转型发展的现实依据。地方本科院校应在转型发展的关键、基础、目标定位、重点环节上做出理性选择。     

对地方本科院校大学英语分级教学必要性的思考

根据《大学英语课程教学要求》的精神,结合地方本科院校普遍存在的师资、教学条件和学生的英语水平、英语接受能力、个性化发展以及素质教育需求等因素,探讨和研究地方本科院校对大学英语实施分级教学的必要性以及改革的相关措施.     

如何提高新升本科院校英语教师的科研能力

本文根据新升本科院校的大学英语教师的教育科研现状,分析了新升本科院校大学英语教师科研能力薄弱的原因,提出一些解决的办法。     

“三基”教学是培养高素质农村中小学英语教师的根本保证——基于四川文理学院外语系的实践探索

随着《新课标》的深入实施，英语教学质量逐年提高。但由于城乡差别的客观存在，农村中小学英语师资力量和教学条件仍没有得到多大改善。要尽快改变这种状况，加快培养高素质的农村中小学英语教师至关重要，这也是地方本科院校外语院系的根本任务。“三基”（基础知识、基本理论、基本技能）教学是培养高素质的农村中小学英语教师的根本保证。     

多模态话语理论与地方本科院校大学英语教学改革

在地方本科院校转型发展的背景下,该类型院校的大学英语教学也面临重大改革。本文依据多模态符号观和多模态语篇观,探讨地方本科院校在大学英语基础课程阶段,如何实现不同模态相互协作的教学模式,培养学生多元识读能力和英语综合应用能力。     

关于教改深化阶段一般本科院校大学英语教师提高自身素质的思考

随着大学英语教改进程的逐步深入,为二十一世纪培养精通英语、胜任国际舞台的复合型人才显得日益重要,而人才培养的核心在于大学英语教师素质的整体提高。本文分析了一般本科院校大学英语教师素质的现状,认为应从专业知识、科研能力及职业技能三方面着手,提高一般本科院校大学英语教师素质,保障教改的顺利进行。     

云南新建地方本科院校招收泰国留学生的策略探析

云南新建地方本科院校招收泰国留学生既可以提高本校的来华留学生教育水平,也可以促进云南高等教育国际化的发展.通过分析云南新建地方本科院校招收泰国留学生的优势及劣势,提出了做好市场调研工作、加强硬件设施建设、重视留学生管理队伍建设、加强留学生服务等云南新建地方本科院校招收泰国留学生的措施.     

论地方高校英语教师人文素质和创新意识的培养

地方高校的条件有限,英语教师队伍的整体素质不高,发展滞后.本文通过对地方高校英语教师现状的分析与研究,论述了地方高校英语教师可持续发展的重要性,认为新时代地方高校英语教师应该具有人文素质和创新精神.     

围绕“桥头堡”战略大力推进高等教育国际化——以曲靖师范学院为例

建设中国面向西南开放的"桥头堡"是国家的重大战略,也是云南省"十二五"时期经济社会发展的重大机遇.桥头堡建设为以曲靖师范学院为代表的新建地方本科院校高等教育的国际化和现代化进程提供了战略机遇.当下,应通过树立国际化的教育理念和加大留学招生力度;不断推进国际化课程体系建设和师资队伍建设,拓展国际交流与合作范围;加快地方高校高等教育国际化进程.     

围绕“桥头堡”战略大力推进高等教育国际化——以曲靖师范学院为例

建设中国面向西南开放的＂桥头堡＂是国家的重大战略,也是云南省＂十二五＂时期经济社会发展的重大机遇.桥头堡建设为以曲靖师范学院为代表的新建地方本科院校高等教育的国际化和现代化进程提供了战略机遇.当下,应通过树立国际化的教育理念和加大留学招生力度;不断推进国际化课程体系建设和师资队伍建设,拓展国际交流与合作范围;加快地方高校高等教育国际化进程.     

西部地方本科院校音乐教师职业素质探讨

通过对西部地方本科院校音乐教师年龄结构年轻化、学历职称层次偏低等引起的职业素质现状进行分析和讨论,提出了提高地方本科院校音乐教师职业素质的有效途径,更好地为地方本科院校服务。     

地方应用技术型本科院校大学英语后续课程体系研究

地方本科高校转型发展既是经济发展的迫切要求,也是发展现代职业教育部署的重大举措。地方应用技术型本科院校大学英语后续课程体系把学习内容的选择权利还给学生,给学生一个"英语课程组合+英语技能组合"的自主性"学习超市"。后续课程体系包括语言基础模块、应试英语模块、语言文化模块和学术英语模块。语言基础模块旨在深化通用英语教育,由学生根据自身需要选择听说读写译分类课程。应试英语模块旨在提高学生参加社会考试能力,语言文化模块旨在提高跨文化交际能力,学术英语模块将大学英语课程与专业技能紧密结合,是地方应用技术型高校转型的重要组成部分。     

新建本科院校英语教师专业发展的调查分析

针对由原来专科学校合并升格新建本科院校存在的英语教师专业发展问题进行调查研究,以辽东学院为例,提出了提高教师专业发展的自觉意识及制定个人专业发展规划,树立终身学习观念,提高自身学历和提倡行动研究,促进教师科研水平提高等提升新建本科学校英语教师专业发展的建议。     

应用型本科高校英语教师跨文化教学调查研究

本研究基于问卷调查和访谈,考察了应用型本科高校英语教师对跨文化教学的认知和教学实践情况,结果显示：教师对跨文化教学总体认知不够,其课堂教学行为与其跨文化教学认知并非完全一致。在测试过的跨文化相关内容中,教师对文化价值观和行为模式的考察较少。为此,应用型本科高校英语教师应转变自己的跨文化教学理念,增加跨文化实践经历;高校应重视为英语教师搭建跨文化交流平台,鼓励教师组建跨文化教学团队,提升其跨文化教学能力。     

地方本科院校英语专业人才培养思路初探——以菏泽学院为例

高校扩招使地方本科院校面临着更多的挑战与生存危机,必须改革旧的人才培养模式,探究和论证培养新型英语人才之路。文章从探讨目前英语专业所面临的危机和挑战入手,分析了地方本科院校大力培养复合应用型英语专业人才的必要性和基本思路。     

新建地方本科院校教师权利与义务特性的比较分析

教师作为国家公民,在公民权利义务和教师本身权力与义务之间存在递进关系,这是由教师职业的特殊性决定的.而新建地方本科院校教师权利与义务的特性,集中表现在为地方社会服务和培养应用型人才方面,这一特性的确立、实现和维护,关系着新建地方本科院校转型的成败.     

论中医院校英语教师职业发展与知识结构多元化

高校英语教师的语言能力和教学技能,在英语教师的职业发展中起着一定的促进和指导作用。但在中医国际化的新形势下,其指导作用显然已经落后于形势的发展。结合中医院校的实际和中医教育未来之发展趋势,从教师职业发展角度出发,论证了新形势下中医院校英语教师知识结构多元化的主要原因,提出了"复合型英语教师"的命题。