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2013年,跟众多年轻又能干的同事们相比,我成为一个名副其实的“老”新手。
初一时候我的班主任说:“当学生多好啊,自己努力就可以把学习搞好;可是当老师,只有自己很努力是不够的!”可是,我一直只会自己努力当一个好学生,却不知道怎么“教”别人一起努力。如果学生没有学习动力,我该怎么教他呢? 相似文献
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古语有言:“亲其师,信其道。”我将其简单地理解为:学生喜欢老师,必定会听他的。但现在要被学生喜欢又谈何容易?让我们一起来看看如今的孩子,举两个例子。例一:下雨了,我打着伞正准备回家,我班上的一个男孩走过来说:“老师,把你的伞借给我好吗?”我有些意外,说:“可我只有一把伞。”学生说:“老师,淋了雨我会感冒的,你就借给我吧!”他让我舍己为人呢!我无语…… 相似文献
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曾做过徐老师学生的《今日教育》同事自豪地说:“我们徐老师:可是复旦大学的高材生哦!”几十年来。徐老师一直是同行眼中的“活字典”。 相似文献
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廖桃珍 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
吃中饭的时候,彭主任笑着对我说:“802班熊思斌最喜爱的老师是你啊!”我满脸疑惑地问:“你怎么知道的?”“问卷调查一发下去,他就嚷嚷:‘我最喜爱的老师是语文老师廖桃珍。'”哈哈……彭主任的这几句话引来了众多就餐同事的哈哈大笑。 相似文献
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一天中午,我正在办公室和学生谈话,忽然听见一声唐突:谁偷了我的三棵大白菜?我慌忙起来,懵懂地解释:我不知道哇,你还带白菜来学校?引得同事们直笑。身边的学生小声对我说:不是真的偷菜,是x老师在“QQ农场”玩偷菜游戏。原来如此! 相似文献
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一阵哭声从对面传来.忙碌中的我抬眼望去.同事施老师正在耐心地教育她的学生.忽然那女生异常伤心地哭诉起来:“呜,老师.你骗了我四年!”施老师很无辜地问她:“你为什么这么说啊?”女生更委屈地大哭:“在我一年级的时候.你说只要我保护好自已的嗓子.就推荐我到学校电视台当主持人.为此,我学习了‘演讲和口才’.还偷偷地吃了好多胖大海.现在我已经上四年级了.你却推荐了别人去…… 相似文献
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一个午后——
“毕亢,来看看这道题还有没有其他解法?”“吴姐,还有您想不出来的题啊?”“怎么跟你们老师说话呢?这么没大没小的!”“没事,这是我的小朋友,我们是忘年交!”……毕业多年后,我曾问过“吴姐”为什么允许学生这么称呼自己,她说:“真正的尊重是要放在心里的,嘴上说‘老师好’心里却在骂你那不是尊重。我宁可学生嘴上没大没小,只要心里敬我就行了。”我说:“吴姐,在我心里您永远是我的老师!” 相似文献
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