浅谈多媒体技术在数学课堂中的作用

随着计算机技术的发展和普及,多媒体教学已成为现代教学的一种趋势。教学中融入图形、文字、影像、声音、动画等多种媒体,大大刺激了学生的感官,使学生手、脑、眼、耳并用,有利于充分唤起学生课堂学习的兴趣,变"苦学"为"乐学",从而达到优化课堂结构,提高教学效率,激发创造性思维的目的。可使抽象的     

略论多媒体教学的课堂交流

现代化的多媒体教学有着传统教学无法比拟的优势 ,但并非尽善尽美。多媒体教学应扬长避短 ,充分注意课堂交流 ,保证多媒体教学取得最佳效果。要建立起与现代多媒体教学相适应的新的教学模式 ,并重视教师和学生角色的重新定位 ,从而营造和谐的教学氛围 ,实现充分的、及时的、多样的课堂交流     

运用现代教育技术优化课堂教学环境

现代教育技术的迅速发展推动了教育改革的进程,通过现代教育技术实现了对课堂教学的优化发展,建立了更为有益的教育发展的模式.现代教育技术能在具体的教学课堂中实现多媒体教学、优化课堂教学、扩展学生思维、注重学生创新思维的培养、改革教学方式和师生互动方式等多层面的应用实现对课堂教学环境的优化,从而建立积极有效的课堂教学体系.     

如何有效地运用多媒体技术

多媒体教学作为现代教育技术的重要手段,在地理教学中越来越受到重视。多媒体教学走进课堂,深得师生的喜爱与信赖,成为学生和教师的益友,大幅度地提高了地理教学效率和质量。那么,如何有效地运用多媒体技术呢？ 一、激发学生学习的兴趣 充分发挥多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美,给学生以美的享受,唤起学生学习的欲望,激发学生学习兴趣。     

多媒体与高职英语分层课堂教学

分层教学在英语课堂中能起到因材施教的作用,提高学生个体对英语的兴趣,在分层教学中运用现代教育手法可以辅助教学达到更好教学效果。在分层教学中运用多媒体教学可以细化教师的教案,可以使课堂变得生动形象,有利于学生思维能力的发展。认识多媒体教学的优越性,并且合理使用多媒体可以给分层次英语课堂创造良好环境。     

多媒体环境下小学道德与法治课堂的互动式教学

随着现代科技向教育迅速而广泛渗透,多媒体教学已经发展成为一种便捷、有效的教学形式进入到我们的课堂。它具有集声音、文字、图画、动画等多种信息于一体的功能。在小学道德与法治教学中,我们可以充分运用这一技术,让课堂教学更加丰富多彩。多媒体的加入,为我们创设了高效的教学氛围,使学生自然融入学习;让学生获得更多的知识,催生学生的情感;让学生顺利突破难点,实现教学目标。总之,合理运用多媒体教学能为道德与法治课堂锦上添花。     

依托电子白板,点亮语文课堂

课堂教学是实施教育信息化的关键环节,电子白板为实现传统黑板和现代多媒体教学的无缝链接提供了有效的解决方案.近年来,我校不断提升教学品味,注重教学实效,迎合教育前进的步伐,为各班配备了电子白板,一改传统多媒体课堂存在的问题,点亮了课堂教学.     

让初中语文课堂“活”起来的四要素

教会学生自主学习,提高学生的学习兴趣,是语文教育工作者的教学目的。从事一线教育二十多年,积累了一些让初中语文课堂"活"起来的方法和大家一起交流。主要从课堂导入、课堂提问、课堂讨论、多媒体教学四个方面来阐述。     

浅谈多媒体教学在初中数学中的应用

随着我国教育理念的不断发展,建立高效课堂已成为教师教学必不可少的目标。而国家越来越重视教育,为教育设备改善下拨了大笔的教育资金,争取让每一个教室都配备了多媒体设备。教师在上课时利用多媒体教学,减少了板书的时间,也让学生对课堂的教学模式更加感兴趣。在初中数学的教学中,教师要合理利用多媒体教学。多媒体教学能够完成很多黑板教学达不到的效果,因此教师要熟练掌握多媒体教学,让学生在多媒体教学中产生学习的兴趣,让课堂的学习氛围更加浓厚。     

运用多媒体教学 打造小学语文高效课堂

所谓高效课堂,就是教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂不仅仅是课堂教与学的效率高,还应有利于学生健康全面地成长。当前,多媒体教学几乎成了课堂教学的新宠。毋庸置疑,多媒体集声音、图像、色彩、动漫于一体的特点,能活跃课堂气氛,调动学生的学习热情。作为小学语文老师,在使用多媒体教学时,应合理运用,把握好一个度。     

现代教育技术让阅读课堂更灵动

语文教学与信息技术的结合,推动了教师教育观念的转变和课堂结构的优化.现代教育技术将文、声、图、像集于一体,使教学知识的来源更加丰富,内容更加充实,形式更加形象生动,能激发学生的学习兴趣.借助多媒体教学手段,促进学生学习方式的改变,改善学习效果,培养学生主动探究和创新精神.     

语文教学中使用多媒体常见的误区

多媒体教学走进课堂,是现代教育教学的一场革命,它以强大的"活力",涌动着不可阻挡的生命力,使我们的教育教学发生了翻天覆地的变化。但笔者也发现,由于教师对多媒体的运用"分寸"把握不够,教学效果还是不尽如人意。究其原因,主要由     

新课程改革中课堂多媒体教学再思考

新课程改革中课堂教学广泛使用现代化教学手段,对加强教学效果和提高教学质量,有很好的促进作用.但新课程改革中现代化教学手段运用的唯技术主义倾向,必须引起高度警惕和极大重视.多媒体教学手段理应使新课程改革如虎添翼.提高教师专业能力,促进学生形象思维向逻辑思维过渡.新课程课堂多媒体教学要为教学目标服务,在多媒体教学时代的新课程课堂教学中,必须确保教师的主讲地位,遵循基本教育规律和课堂多媒体教学原则.     

高中生物与现代信息技术结合的优势与劣势

正随着计算机辅助教学进入学校的课堂,很多老师都热衷于利用这一现代教育技术。老师们纷纷制作多媒体课件上课,以提高教学效率,提高学生的学习兴趣,甚至借此作为学生"自学、自悟、自主"的工具,把教学重心从"教"向"学"转移,这是结合的好处。但是多媒体教学不是"无所不能"的,滥用多媒体教学技术也会产生许多消极作用。本文重点谈     

多媒体在小学数学教学中的运用

随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。多媒体教学直观、多变的优势,充分调动学生的积极性,活跃学生的思维,拓展学生的想象力,在提高课堂效果,优化课堂结构等方面都起着不可估量的作用。以下是我在教学中总结的一些心得体会和经验。     

“交流-互动“模式将课堂延伸到课外

现代英语教学面临的最大问题是如何提高学生的英语运用能力.笔者于2004、2005年观摩了部分高校<希望英语>多媒体教学课,感受颇深.这些课让笔者明白了什么是"交流-互动".本文介绍了笔者的感受以及"交流-互动"教学模式的教学步骤以及特征将课堂延伸到课外,全面加强实践性教学,最大程度地让学生使用英语,培养他们运用英语交际的能力.     

新课程中课堂管理的目标与建构

课堂管理是影响课堂教学活动顺利进行的重要因素。新课程中的课堂管理必须贯彻新课程理念,为学生的持久发展积极创造条件,确立以促进学生的健康全面发展为远景目标,以营造平等和谐的课堂教学气氛为基本目标,以实现课堂教育教学的最优化为核心目标的现代课堂管理理念,建构以人为本的课堂管理模式。为此,在课堂管理中,教师要转变教学观念,促进课堂交往和沟通,开展情感教育,发挥课堂评价功能,灵活应用教学机智,优化课堂管理,最终实现课堂管理的各项目标。     

巧用多媒体优化初中语文课堂教学

随着新课程改革的推进,基础教育正加快从片面的应试教育向注重学生全面发展的素质教育转变,在这个过程当中．教育教学思想理念、教学方法方式与教学手段都将发生巨大的变革。在现代教学课堂上,“一支粉笔一张嘴”的时代已经一去不复返了．取而代之的是日益发展强大的各种教学设备与手段。现代信息技术正在得到更加广泛的运用,以多媒体教学手段为代表的电教设备正成为当前推进素质教育、提高教学效率的重要手段．在教育教学工作中显示出巨大的作用。     

依托电子白板,点亮语文课堂

课堂教学是实施教育信息化的关键环节,电子白板为实现传统黑板和现代多媒体教学的无缝链接提供了有效的解决方案。近年来,我校不断提升教学品味,注重教学实效,迎合教育前进的步伐,为各班配备了电子白板,一改传统多媒体课堂存在的问题,点亮了课堂教学。     

初中语文教学与信息技术的有机统一

正随着新课程改革的推进,信息技术在教学过程中的应用已越来越普遍。多媒体教学进入课堂,为语文教学开辟了广阔的前景,不仅可以充分调动学生的学习积极性,激发求知欲,活跃学生思维,拓展学生的想象力,而且在节省时间,提高课堂效果,优化课堂结构等方面起着不可估量的作用。一、发挥信息技术优势,激发学生的学习兴趣。初中语文教师在教学过程中应充分发挥现代信息技术的优势,最大限度地激发学生主动参与学习的兴趣,为质疑、探究、创新提供条件。在制作课件时,语文教师可根据创设成功教育