信息技术与高中化学实验整合点的诊断及解决方法

现代信息技术对中学化学教学改革具有重要意义,那么,如何将现代信息技术与化学实验教学相结合,提高化学实验教学的有效性?本文将从信息技术与高中化学实验整合点的诊断及解决方法上初步探讨信息技术与化学实验教学的整合问题。化学实验是化学教学中的重要实践活动,是培养学生创新思维的重要方法和手段。尤其是新课程高中化学在     

中学化学实验课教学与食品安全教育

本文围绕提高化学教学的实用性这一目标,将食品安全知识与化学实验教学进行有机结合,探讨如何以新课标下实验教学的“活动探索”方法为思路,帮助学生通过实验的方法扩展并积累食品安全知识,提高学生学习化学的主动性与趣味性.本文以首先对《新课标》进行了解读,然后分析了食品安全与化学教育的关系,最后介绍了化学实验教学中渗透食品安全知识的方法与实例.     

浅析高中化学实验教学方法

高中化学知识点零散,不容易记忆,学生要想在有限的时间内学好,还需要教师能够做好引导工作。实验是高中化学教学的主要途径,教师要能够通过实验提高学生的学习兴趣。许多教师注重对学生的知识灌输,却忽视了动手操作能力的提高,对于化学知识的教学总是停留在背诵,缺乏理解性的引导。其实这种教学方法已经过于陈旧,不能够激起学生的学习热情。现代教学理念下的高中化学要能够以学生的学习为主,注重对学生思维的开发。建立科学合理的化学实验教学模式,在教学中能够关注全体学生,以分组实验操作的形式提高学生的参与力度。     

信息技术与高中化学实验整合点的诊断及解决方法

现代信息技术对中学化学教学改革具有重要意义,那么,如何将现代信息技术与化学实验教学相结合,提高化学实验教学的有效性?本文将从信息技术与高中化学实验整合点的诊断及解决方法上初步探讨信息技术与化学实验教学的整合问题.     

论多媒体在高中化学教学中的有效运用

随着科学技术的发展,多媒体的出现为高中化学教学带来了新的契机,先进的技术能将实验过程和实验结果更生动、清晰地展现在学生面前,有助于学生更好地理解化学知识.本文探讨了多媒体在高中化学教学中的有效运用.     

现代教育技术与高中化学实验的整合研究

怎样把传统教学的手段和现代教育技术有机结合,然后运用到高中的化学实验教学过程中,是一个非常值得研究的问题。在高中化学的教学过程中,将高中化学实验和现代教育的技术进行有机整合能摆脱现有的实验条件限制,从而提高实验教学效率。     

化学实验的计算机辅助教学

本文对化学实验计算机辅助教学的必要性及应用进行了论述。随着教育改革的不断深入,化学实验教学也要推陈出新,不断前进。“利用计算机进行模拟实验”是化学实验教学的新模式,也是更好实现教学目标的有效手段。     

浅析在高中化学教学中学生自主学习能力的培养

在高中阶段的化学学科学习中,要注重培养学生的自主学习能力,引导学生在自主学习的活动中不断地巩固已经学过的知识,并且促进学生化学知识的有效运用,平时真正做到以学生为中心,培养学生自主学习的意识和行动力是非常重要的,所以,高中化学教师要转变理念重视学生自主学习能力的培养,在学科教学活动中采取有效的措施实现这一目标。     

应用型本科计算机专业实验教学研究

应用型本科院校多以培养具有较高实践能力和综合设计能力的学生为目标,而实验教学越来越成为实现这一目标的重要环节和保障。文章在分析现在实验教学存在问题的基础上,介绍安阳师范学院进行实验室功能性分类管理,分阶段、多方位实验考核等实验教学改革的成果,是对面向应用型人才培养实验教学的有效探索。     

优化初中化学实验教学的策略

化学是以实验为基础的自然科学,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度,提高学生科学能力的重要途径。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。     

基于CDIO模式的微机原理与接口技术课程实验教学改革

伴随我国教学改革的全面推进,以学生为教学主体,在讲授理论知识的同时,培养学生应用知识的能力为教学的重点,以适应社会对人才的需求。对于有些专业性强、具有实验课程的课程来说,由于教学模式的限制导致了实验课程存在很多问题,需要对其进行改革才能使学生有效掌握实验,提高其实践能力。本文主要以微机原理与接口技术课程为例,探索在CDIO模式下,此课程的实验教学改革,得出在CDIO模式下,微机原理与接口技术课程实验教学的效果明显,与教学目标相适合。     

计算机网络实验中基于模块的分层次教学研究

本文介绍了基于模块的分层次教学体系的设计与实施,并探讨了其在计算机网络实验教学中对于培养学生的勇于探索与研究创新能力的可行性和有效性。     

高中化学课堂如何有效整合信息技术

在高中化学课堂教学中巧妙运用信息技术,可以激发学生学习兴趣,激活化学课堂,提高化学教学效果。高中化学课堂如何有效整合信息技术,并借助信息技术突破教学难点,培养学生的化学能力？本文从巧用激发学生兴趣、辅助化学实验、拓展学生视野三个方面进行了阐述。     

现阶段学校化学实验教学的现状及优化策略分析

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是学生理解和掌握自然现象的基础,是提高学生的实际动手和操作能力的重要途径。一般说来,部分学生的抽象思维能力差,理解起难度较高的化学知识的时候显得比较费力,而化学实验能够变抽象为具体,帮助学生们更好地理解和掌握化学知识。但是,现阶段学校化学实验教学中存在着一些问题,这些问题严重影响着化学实验教学的效果。如何优化学校化学实验教学质量,是每一位化学教师面临的新课题。本文主要就学校化学实验教学的相关问题进行了分析,以促进化学实验教学的改革与发展。     

以《原电池》为例谈多媒体在教学中的使用

在高中化学教学中,如能合理巧妙地使用多媒体,那么对于学生更好地学习化学,特别是化学实验,有着不可估量的作用。本文以《原电池》为例,从三个方面谈了多媒体的合理使用。     

高中化学教学中学生学习兴趣的培养探思

化学作为高中教学中的主要学科,具有较强的实验性,其中涵盖的知识点与人们的生活实际联系紧密,部分知识内容较为抽象,随着知识的扩展和难度的增加学生的学习热情也会逐渐降低。因此,需要从培养学生的学习兴趣出发,将兴趣作为促进学生学习的推动力,维持学生化学学科的学习热情。本文主要探讨了在高中化学教学中培养学生学习兴趣的策略,以供参考。     

多用途化学实验信息化教学平台建设

随着实验教学示范中心建设进程的推进,各级各类化学实验室均承担了多类别的教学任务,同时信息化技术在化学实验教学中的应用也日益普遍,多用途化学实验信息化教学平台成为了迫切需要。在这种形势下,华东理工大学化学实验教学中心开发了相应的信息化教学平台,区别于常见的虚拟化学实验系统,该平台淡化对多媒体技术手段的过分追求,注重贯彻实验前预习、实验中帮助、实验后测试的全过程跟踪的实验教学理念,尤其是实验操作过程中每一步操作的跟踪记录,强调对多类别教学任务的适应性。     

电子商务实验课程教学体系建设探索

以提高电子商务实验课程实践创新能力为目标,华中科技大学IBM技术中心开展了以电子商务实验课程为主的实践教学改革探索,构建了实验教学三大课堂:基础性教学课堂、创新或创业性课堂、企业实践课堂。本文阐述了创新型实践教学体系分为逐级递进的3个层次,并探讨了实施创新型实践教学的组织形式与评价方法。该研究对于提高学生创新能力和完善本科生创新机制的管理具有积极作用。     

《多媒体技术应用》案例驱动实验教学研究

多媒体技术应用课程案例驱动实验教学中,实用技术与相关知识概念的有机结合是一项重要的研究课题。以图像偏色处理方法问题为讨论对象进行分析,提出以案例引导概念的建构主义实验教学方法或手段。通过教学实践,证明该方法能够充分体现"育人为本,改革创新、提高质量"的工作方针,是培养学生动脑、动手综合能力,提高教学服务质量的一项有效手段,是一项值得推广的实用价值很高的教学技术。     

《多媒体技术应用》案例驱动实验教学研究

多媒体技术应用课程案例驱动实验教学中,实用技术与相关知识概念的有机结合是一项重要的研究课题。以图像偏色处理方法问题为讨论对象进行分析．提出以案例引导概念的建构主义实验教学方法或手段。通过教学实践,证明该方法能够充分体现“育人为本,改革创新、提高质量”的工作方针,是培养学生动脑、动手综合能力．提高教学服务质量的一项有效手段,是一项值得推广的实用价值很高的教学技术。