谈中等职业学校美术鉴赏课程的教学改革

美术鉴赏课程,是中职院校为贯彻素质教育方针、提升学生艺术修养而专门设置的一门课程,在培育学生审美境界及人文素养等方面都有十分卓著的贡献。但是我们也不难发现,我国当前的中职美术鉴赏课程正处于发展当中的阶段,还需要进行完善。所以下文将着重对美术鉴赏课在中职美术教学中的作用进行分析,并对教学改革措施进行探索,以期能够让鉴赏课程的作用有更好的发挥。     

“互联网+”时代高中美术教学手段创新实践浅探

高中美术教学对学生审美能力以及美术素养的发展有重要意义,“互联网+”时代的到来,也给高中美术教学带来了较多新机遇,本文围绕“互联网+”时代高中美术创新的必要性、互联网技术在高中美术教学中的重要性以及高中美术教学中现状等内容进行分析,并探索“互联网+”时代下高中美术教学手段的创新对策。     

“互联网+美育”视域下小学美术信息化教学路径

美术课程是一门对学生审美能力、艺术修养以及创新意识培养的综合性学科。随着社会经济的快速发展,互联网技术的应用不断深入,教学改革也在不断推进。美术课程教学过程中,教师要充分运用信息技术,以学生为中心,开展多样化的美术课堂活动,促进学生综合素质的发展。同时,教师要从学生兴趣出发,结合学生实际情况展开教学活动,充分发挥信息技术在美术教学中的作用。本文简要阐述了“互联网+美育”背景,客观分析了美育在小学美术教学中的重要意义,重点论述了“互联网+美育”视域下小学美术信息化教学的具体路径与方法,希望可以为当代美术教师提高自身专业素养、增强信息技术掌握水准、巧妙利用多媒体为学生开展教学活动提供帮助,也为切实提升育人质量、真正实现美育目标作出努力。     

浅析多媒体美术教学优势

教育信息化技术的要求，促使多媒体技术被广泛应用于教学活动之中。在教学中运用多媒体，也是课程改革的要求。美术，作为一门传统的教育学科，采用新媒体技术，对美术教学具有很大的促进作用。本文分析了多媒体在美术教学中的优势，为多媒体技术在教学中的普及，提供了有力的参考作用。     

试析美术鉴赏教学中的多媒体应用

增强学生审美意识,培养学生审美能力,提高学生学习兴趣,发挥学生的自主学习能力不仅是新课程改革下的要求,更是当今美术鉴赏教学的教学目的。如何利用多媒体技术实现美术鉴赏课的教学是当今教育工作者不断研究的课堂。本文基于这个角度,详细分析多媒体教学在美术鉴赏课的优势以及实践,为进一步发展素质教育提供思路。     

运用艺术魅力畅叙小学生活——探析小学美术教学有效策略

在教学过程中他能有效的并且全方面的培养学生的综合素质。提高学生的审美观以及审美思维。在小学教学过程中,美术是大家非常重视的教学学科。在教学过程中他能有效的并且全方面的培养学生的综合素质。提高学生的审美观以及审美思维。本文针对小学教学有效策略进行综合论述     

关于多媒体辅助现代汉语课程教学的研究

随着时代的发展和进步,计算机技术已经遍布人们的生活,多媒体一词已经不在陌生,而学校是培养人才的摇篮,其教学理念和教学方法也势必要跟上时代的脚步,尤其是汉语课程教学,因其教学特点和文化基础的原因,多媒体辅助教学会更容易让学生接收汉语知识教育。多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。本文通过对多媒体教学的现状、优缺点以及存在问题进行分析,以期可以完善在现代汉语课程教学中的多媒体教学的实践工作。     

形成性评价在电气专业课中的研究与实践

形成性评价是保障课程目标达成的有效手段。本文基于电气专业相关课程开展形成性评价的具体应用,通过设计基于形成性评价的教学机制,完善教学目标、评价方式、保障手段以及记录材料的制度。并通过在相关课程中实践应用,证实了形成性评价在学生指导教学中的有效性。     

新媒体环境下高职院校信息化课堂教学的应用困境

近年来,高职院校愈发注重信息化教学手段在课堂教学中的应用,高职教师也根据学生的学习需求调整课堂教学方式,信息化的课堂教学打破了传统教学填鸭式的教学方式,增强学生的课程参与度,但信息化课堂教学中仍然面临不少困境:教师队伍参差不齐,教师媒体素养不一;信息化教学依赖于校园网络和教学设备;高职学生自控能力较弱,手机教学参与效果打折;课程设计与信息化手段结合度不高。高职信息化课堂教学必须突破这些应用困境,教学效果才能得到稳步提升。     

“电力拖动自动控制系统”中的仿真教学

＂电力拖动自动控制系统＂课程涉及到各种电动机控制系统的模型建立、系统分析和系统设计等的基础理论。其特点是概念抽象、实验难度大及实验成本高,这就要求该课程在教学内容及教学方式上都要有别于其它课程。我们以计算机辅助教学为手段,通过对具体仿真教学案例的设计,利用Matlab/Simulink软件搭建仿真程序应用于该课程教学中,使学生能直观地领会和理解课程的分析方法和实时处理结果。     

基于数字媒体技术的艺术教育的“技”与“艺”

数字媒体技术是伴随现代计算机数字技术及网络媒体环境等兴起而发展的新生事物,同时也是对传统视觉、听觉等各类感官的艺术形式的继承和拓展。那么,对于艺术教育而言,基于数字媒体技术的创新与应用,能够有效实现科学技术与艺术创意思维及品质的高度结合,而这种“技”与“艺”的结合,不仅仅是创新艺术教育理念及方式的内在要求,而且是提升与增强艺术教育成效,实现内涵式发展的有效途径。文章结合游戏艺术教育来探讨基于数字媒体技术的艺术教育的“技”与“艺”问题,着重提出几点发展建议。包括从传统艺术中汲取营养、充分发挥其技术的优势、要学会技术与艺术并重、能够深入生活感知体验以及基于融合生成艺术理念五大方面入手,实现“技”与“艺”融合。     

论计算机辅助设计在艺术设计专业教学中的应用

计算机技术的发展促进了计算机应用的广泛化.如今计算机更是凭借其先进的辅助设计、过程模拟等技术被应用到各行各业当中,对其工作效率的提升起到了很好的促进作用.为此,本文以计算机辅助设计在艺术设计专业教学中的应用为研究对象,通过对计算机辅助设计在艺术设计专业教学中重要性的分析,探寻了计算机辅助设计在艺术设计专业教学中应用的发展之路.     

新媒体环境下高职课堂教学敏感探析

教学敏感是教师对教学环境、技术手段、受众人群等各种因素的一种内在感知、反馈及调整, 是促进教学质量提高的潜在性动力。在新媒体环境下, 教师与学生同步应用新媒体开展教学活动, 能够增强学生的接受度与理解力, 营造出良好的课堂教学氛围, 促进教学敏感要素的链接与融合。因此, 高校教师要紧随新媒体技术的进步趋势, 在自我反思与自我学习中不断提升应用新媒体技术进行教学的意识与能力, 才能在教学中牢牢掌握课堂教学的主动权与话语权, 进而提升教学效率与质量。     

交互式视频编辑的设计与实现

随着社会经济的不断发展,影音成像等各种媒体事业也取得了空前的发展,视频编辑在艺术传播和影音技术发展方面起到不可或缺的作用。针对当前影音技术发展的势头,能够进一步地完善视频编辑系统的体系,实现交互式视频编辑的设计,对当今影音技术的发展起到相当程度上的推动作用。     

电工学精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是一项综合性的系统工程,是一个持续不断的发展过程。本文介绍了重庆市精品课程——“电工学”在师资队伍建设、教材建设、实验室建设以及教学内容体系改革、教学手段与教学方法改革等方面的经验和成果,以及不足之处。并以创建“国家精品课程”为契机,加强教学名师的培养、师资教学水平和学术水平的提高,为学生提供优质教学资源,提高教育教学质量。     

等级考试视域下高职课程优化研究——以“计算机应用基础”为例

文章以艺术类高职院校“计算机应用基础”课程为例,由艺术类高职学生学习特点出发,分析教学中面临的问题,以计算机等级考试为切入点,结合教学实践,在教学内容、教学方法、考核方式等方面提出改进措施,将计算机等级考试与计算机应用基础课程融合,以考促学,引导学生树立正确的学习态度,激发学生学习的积极性和主动性,优化课堂效果。     

新媒体对思想政治理论课的影响及对策研究

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。新媒体的迅猛发展, 给大学生思想政治 理论课带来积极影响的同时, 也对其提出了诸多挑战。高校可以通过提高教师的新媒体素养、提高教师的 教学能力和创新教学模式等途径增强思想政治理论课的实效性, 达到育人的目的。     

职教云在混合式教学中的应用研究——以高职电子商务专业“摄影摄像实务”课程的教学模式改革为例

“摄影摄像实务”课程是广东工程职业技术学院电子商务专业开设的一门专业拓展课,主要培养学生摄影摄像的实践操作技能、审美能力、创作能力和职业素养。传统的课堂教学模式对学生来说比较枯燥、抽象,不利于调动学生学习的积极性,教学效果不尽如人意。因此,为了打破传统教学模式的局限性,文章针对本课程特点,研究设计了教学模式改革方案——利用职教云进行混合式教学,以提高教学质量。     

项目化教学模式在数字媒体教学中的应用

数字媒体以信息技术为基础,集艺术、媒体等多领域于一体,是一种具有极强的综合性和创造性的专业。但在实际教学过程中,其暴露出很多问题,这是因为数字媒体专业的培养模式大多继承了传统工科的培养办法,只注重对基本能力的培养,却忽视了人文教育和艺术修养的提高。此外,高校内的数字媒体专业严重缺乏项目实践经验,导致学生毕业后无法适应数字媒体工作,因此将项目化教学应用于数字媒体教学刻不容缓。     

电视教材中编导与摄制人员的艺术修养

电视教材是一种视听结合的艺术，具有生动、形象、直观的特点，深受师生欢迎，逐渐成为一种重要的辅助教学手段。电视教材创作过程中的编导、摄像、编辑、解说、配乐每一个成员都十分重要，他们通过不同的视角涉猎着不同领域的文化知识和艺术门类。一部好的电视教材，无一不是融知识性、实用性、艺术性于一体的优秀作品，因此，对于从事电视教材创作的人员来讲，具备较高的文化底蕴和丰富的艺术修养显得尤为重要，本文就此做了探讨。