高职院校开设台球专项课可行性研究

通过对河北省四所高职院校在校学生、部分教师及相关领导就大学生对开设台球课的喜爱程度、高职院校推广台球运动的价值、台球运动符合"轻体育"的教育宗旨并促进和塑造大学生良好的心理素质等方面进行了问卷调查,论证了高职院校开设台球专项课的可行性。     

论高等职业院校“军事课”课程体系建设

目前高等职业院校的"军事课"课程体系建设已经不能适应新时代发展需要,军事理论课教科书含金量不如一本军事杂志,军事技能训练依然是在炎炎夏日下站军姿、踢正步、叠被子,形式单一,缺乏"真刀真枪",因此高等职业院校现行的"军事课"课程体系迫切需要重组、重构。通过从普通高校"军事课"课程体系建设的历史脉络梳理,纵横对比,提出打造符合高等职业院校特色的"军事课"课程体系。     

生态文明与生态德育

建设生态明已成为世界各国人民关切的重要问题。生态德育是生态明和精神明建设的重要方面。应同等看待生态德育和人际德育的作用，并在高、中等专业学校建立生态德育体系。     

辅导员在大学生家庭伦理道德教育中的作用

辅导员作为高校教师队伍中的一支特殊队伍,既具有教师角色,又具有管理者和服务者角色,在整个高校育人系统中具有特殊的地位和作用。家庭伦理道德教育是大学生思想道德教育的内容之一,加强大学生家庭伦理道德教育已成为时代的客观要求,也是大学生思想道德教育的内在规定性和预设性的必然要求。     

开展说课活动在高职院校中的意义

说课活动是高职院校教学质量工程的一个很重要的项目,实践证明,开展说课活动有利于发挥老师和学生的积极性,与高职院校培养高技能、实用型人才的目标相吻合.     

高科技与伦理道德的冲突及其化解途径

现代高科技的发展不断冲击着传统的伦理道德观念,传统的伦理道德也影响制约着高科技的发展.应以科学发展观为指导,摒弃将伦理问题归罪于科技的观点,将科技活动作为一种开放性的科技-伦理道德实践,增强科技人员的社会责任意识,促进科技发展与社会伦理进步的良性互动.     

浅谈开设物理学史课的重要性

本文分析了物理学史课的开设现状，阐述了这门课的重要性，并对这门课的教学方法进行了探讨。     

和谐社会视野下的大学生伦理道德教育

阐述伦理道德的含义及其理论基础,分析大学生伦理道德缺失的表现和成因,提出以传统伦理道德为基础对大学生进行伦理道德教育的内容和方法.     

高职旅游英语微课的设计与制作

微课具有短小精悍的特点,已被越来越多的高职教师所接受,并成为重要教学手段之一。在了解微课的概念、特点及其发展趋势的基础上,以高职旅游英语教学为例,探讨了高质量微课程设计制作的原则、流程与方法。     

浅谈慕课模式在高职思政课教学中的运用

思政课教学实效性不高的问题一直以来都是高职教学工作者关注的重点问题。慕课教学模式凭借自身针对性强、教学质量高的优势为高职思政课程的开展带来了全新的教育契机。在开展高职思政课教学中积极引进慕课教学模式,不仅能有效激发学生的学习兴趣,而且还能进一步有效提升高职院校的教学效果。     

浅析当代高职院校生态伦理教育现状

伦理道德的产生与人类的历史发展、生活状况密切相联,生态伦理是人类生存危机感的反映。生态伦理作为社会伦理系统的一个组成部分,它与一般的社会伦理有着内在的、必然的联系,不存在脱离于一般社会伦理的完全独立的生态伦理。生态伦理教育是通过教育手段,提高人们的生态道德意识、思想观念、感情和意志,自觉应用生态道德准则规范自己的道德行为,"善"待自然,能动地协调人与自然的关系,实现环境保护目的,使人类和环境可持续发展的教育活动。无论从当前人类面临的生态环境现状来看,还是从高职院校生态伦理教育的现状来看,都迫切需要加强高职院校生态伦理教育。     

构建有高职特色的德育课程体系

高职院校德育课程体系建设要立足于高职办学特点,尤其是要立足于高职校企合作的办学模式和工学结合课程教学模式．针对目前高职院校认识性德育课程的缺陷,提出从认识性德育课程、活动性德育课程、隐性德育课程和渗透性德育课程等方面构建有高职特色的德育课程体系建设．     

略论高职院校的德育改革

加强高职院校德育改革,要以推进素质教育,培养创新人才为目标,把德育建设作为高职教育的重要内容,建立齐抓共管、整体育人的德育运行机制,在高职教学改革中推进德育课的改革;在教育改革中探索德育方式的更新;在师资建设中重视德育队伍的建设。     

高职院校开展非学历教育的系统设计与思考

高职院校工学结合、学做合一的人才培养模式以及教学过程的职业性、实践性、开放性的办学特色,在服务社会、在构建终身教育体系方面具有得天独厚的优势。应主动适应社会及区域经济发展的需求,积极开展非学历教育,满足不同类型、不同人群终身学习的需求,为构建终身学习“立交桥”发挥积极的作用。     

借鉴孔子道德教育思想精华加强高职院校德育工作

江泽民同志提出"以德治国"方略,多次指出要继承和发扬中华民族的优良传统.本文从高职院校德育工作的实际出发,借鉴孔子道德教育思想,提出了三个方面加强高职院校德育工作的对策校准认识,认清挑战,真正把德育放在首位;以人为本,关爱学生,建立学生健康成长机制;以身作则,为人师表,每个教师都有德育责任.     

高职教育专业设置和课程设置的思考

本提出高职人才素质的实现应从专业设置及课程设置两方面入手，专业设置应符合科学性、适应社会露求、少设专业多开方向；课程设置应以培养职业能力为主线，以职业能力分析为基础，加强实践教学环节；并结合实例加以说明。     

试论德育在高等职业教育中的柔性渗透

研究德育的柔性渗透是为了适应高职教育的办学理念,以广泛性实现德育培养目标,以渗透性实现德育培养价值的一种途径。它具有目标性、动态性、渗透性和创新性的特点,从四个方面论述了实现德育柔性培养的途经。     

高等学校德育工作探讨

高校德育工作的核心任务是激发学生爱国热情,帮助学生树立正确的世界观、人生观;提高学生思想道德素质,更好地坚持集体主义原则;并努力培养学生艰苦创业精神,实现自身价值,为祖国的建设伟业多作贡献。     

高职院校的学生特点与德育对策

高职院校学生具有与普通高校学生不同的特点,高职院校的德育工作也有其自身的特殊性.为了有针对性地做好高职院校学生的德育工作,必须注重发挥"两课"教学的主渠道作用、在实践环节中加强对学生的思想品德教育、加强校园文化建设、注重心理咨询和辅导.同时,在高职院校的德育工作中,要正确把握高职院校人才培养目标的本质特征、注重职业道德教育、与高职学生的需要和发展相结合、从高职学生的实际生活人手.     

当代社会思潮与高职院校德育

社会思潮与德育工作有着密切的关系。在当代社会,各种社会思潮对高职院校学生的成长成才和高职院校的德育工作影响较大。高职院校要在培养高职学生方面下功夫、在提高师资队伍方面想办法、在提升高职院校管理水平和教育水平方面出新招,做好德育工作,更好地培养出高技能人才。