自由的法理学思考

自由是人成其为人的标志，追求自由是人的本性。自由常常表现为权利；自由必须受到合理限制；自由对个人及社会都具有重要的价值；“法律的自由”才是真正意义上的自由。     

论中国启蒙性法理学的缺陷与修正

当代中国法学研究中有一种倾向即追求理想法治模式与价值启蒙,对法治实践的经验性领域涉猎甚少,因而对社会制度建设作用甚微.当代中国法学理论研究的根本任务,应该是在总结先进法治经验的基础上,探索适合社会实际的法治道路.实证-规律性法理学可以克服启蒙性法理学的缺陷,因此提倡实证-启蒙性法理学,通过探寻规律、证明实践、总结启蒙,促进价值的启蒙与理论的应用.     

论新闻自由与司法公正

新闻自由是指媒体可以独立地行使社会监督权利,这也是我国社会主义民主法治建设所追求的目标,然而新闻自由与司法活动势必会在社会领域内发生冲突和矛盾,从而影响到司法公正的原则,这同样是我们不能回避的问题。现阶段在我国尚没有专门性的新闻法规的情况下,如何运用现有的法律规范达到法理学意义上的新闻自由与司法公正的有机统一,值得我们去认真研究。     

关于“一国两制”与法理学改革的几点思考

本文分析了“一国两制”的新形势下传统法理学的消极被动及其主要原因。在对比邓小平同志的有关重要论述和传统法理学基本概念、基本观点之间存在着的明显差距的基础上,指出法理学必须从自身价值观念、思维方式的创新入手,转变观念,推陈出新,并进而在思想路线上进行必要的调整,坚持“生产力标准”,面向经济发展和现代化建设事业．才能真正领会和掌握邓小平“一国两制”理论的精神实质,彻底改变目前消极僵化和脱离现实的局面,为“一国两制”、祖国统一做出应有的贡献．     

美德法理学视野中德法兼治探究

近十来年,借助美德伦理学的复兴,当代西方法律理论中掀起了一股美德法理学的学术讨论兴趣,力图对法律的目标与本质以及合法的裁决标准做出更深刻的回答,而贯穿其中的一个核心议题就是关于法律与美德之间的关系。美德法理学的学术理解为我们理解德法关系提供了一个极富启发性的理论视角。     

法理学课程案例教学的优化设计

为提高法理学教学效果,应优化设计案例教学。法理学教学中案例的选取应坚持古今中外、贴近生活、联系紧密和影响深远四项原则。注重法理学教学中案例的导入时机,适时选择入形式。建议综合运用独白式、对话式、辩论式和践行式案例教学模式。     

论法的社会权利分析理论

从权利义务法理学近十年的推广和应用情况看,存在着功能性和结构性两大缺陷,已适应不了建设社会主义法治国家的要求。由于社会权利分析理论更新了法理学的学科方法论,拓展了法理学研究的纵深,提高了研究的科学性,更适应我国社会主义初级阶段的实际情况和建设有中国特色社会主义理论的要求,因此,社会权利分析理论应当成为新的法理学选择的学科方法论。     

失地农民权益保护的法理学分析

从法理学角度来对失地农民权益受损的现状、受损原因进行反思,并指出我国当前应当明确界定土地产权、合理确定的土地价格、健全征收程序、发展失地农民社会保障、提高农民素质等措施保护失地农民的合法权益以实现公平正义。     

论法理学视界下的正义观

从法理学角度讲，正义是法律制度所要实现的最高目标，也是用来评价和判断法律制度是否具有正当性和合理性的最高价值标准。它是法律制定的立足点，也是法律追求的最高境界。所以，法理学应当把正义作为其永恒的主题，立法上要体现，司法上要保证。     

卢梭道德观的法理学探析

卢梭的道德观强调自由意志的选择,强调内心的善良动机,它超越了外在行为和效果,是一种超道德的道德观.具有浪漫的天国情调.以一个新的角度即法理学的角度对之进行分析和阐释.     

浅析我国地理信息共享中的法理问题

信息资源共享是衡量一个社会是否实现信息化的重要标准。地理信息长期健康的共享,可依使地理信息得到最充分,及时的利用为国家节省巨大资金。本文针对我国地理信息共享缺少相关立法的问题,在分析地理信息共享内容的基础上运用法理学相关知识,在法律上对我国地理信息共享进行构建。使我国地理信息共享在法律上能够做到有法可依,有法可循,从而对我国地理信息的发展有所裨益。     

论土地承包经营权流转的法理学基础

在西方法律思想史的发展过程中,主要产生了自然法学、功利主义法学、分析实证主义法学以及社会法学等流派。这些理论中蕴含着对构建土地承包经营权流转制度具有指导意义的思想,诸如洛克的自由理论、奥斯汀的实在法理论和霍姆斯等的现实主义理论等,因此,从法理学的视角探讨土地承包经营权流转的理论基础十分必要。     

有别于法理学的法哲学探源

从自然哲学中分化出来的法哲学作为"正义的学说",不但是对"法应当是什么"或"正当法"的问题的讨论和追问,不只是回答什么是"正义"(正当法),而是探究如何才能甄别并实现正当法。这种充满主体性及形而上的法哲学有别于"法律教义学"(法律释义学或法律解释学)——法理学。作为实在法理论的法律教义及其解释学不是"学问",即不是学理探源与追问,而是"学术",即学理释义和致用。法哲学及其"应然"的自然性不应该是实在法学及其判例的研究内容,而是形而上的"学问"。作为一门形而上"学问"的法哲学不是法学分支学科,而是哲学的一个分支学科。     

发展民营中小银行支持中小企业发展

中小企业是国民经济发展中的一支重要力量,但当前中小企业在经营方面遇到了严重困难,其中的重要原因之一是融资难。由于我国大银行主要面向国有经济和大企业,所以必须通过发展中小民营银行为中小企业提供融资,这既是发展中小企业的需要,也是完善我国金融体系的需要。     

发展个人消费信贷 促进国民经济发展

本文针对我国现阶段发展个人消费信贷的有关问题进行了较深入的探讨 ,强调了刺激个人消费信贷对促进国民经济发展的积极作用。     

高职学院发展现状及发展策略

针对当前高职院校招生规模不断扩大 ,毕业生就业压力日渐增加的形势 ,本文在对具有电力系统背景的高职院校的现状以及电力类高职人才培养目标如何科学定位的问题进行认真分析的基础上 ,就高职学院如何主动适应经济和社会发展需要 ,提高学校对社会和企业需求的反应能力 ,从而赢得生存发展和壮大的空间提出了自己的见解     

安徽体育产业发展现状及发展战略研究

在认真梳理安徽体育产业发展脉络的基础上,对安徽体育产业发展现状进行了分析,找到了安徽体育产业发展中面临的主要问题,并提出了切实可行的发展战略。     

社会发展与人的发展统一论

社会协调发展与人的全面发展是一个统一的过程。人与自然关系的协调有赖于确立“人和天”、“人爱天”的生态哲学观;树立社会整体发展和持续发展观念则是协调人与社会关系的前提基础。只有做到这两方面的统一,才能在享受现代科技文明的同时,克服科技进步所带来的社会问题,从而实现“高科技与高情感的平衡”。社会自由发展和个人自由发展的统一,既有赖于社会的自觉性和自主、自控能力,也有赖于自由个人对“自我”与“他我”关系相统一的自觉程度,以及社会集体的“集体自觉和自我意识”程度。     

人才支撑发展 发展造就人才

教师队伍建设是学校最重要的基本建设，一所学校的教育质量和学术水平主要取决于学校的师资队伍的水平。成都电子机械高等专科学校在加快发展中，始终坚持以人为本的科学人才观，不断加强教师队伍建设，实现了队伍建设与学校发展的协调、统一。通过分析学校近几年教师队伍建设的现状、取得的成绩和存在的问题，提出了相应的对策。     

武汉市公安微博发展现状及发展对策

武汉市公安微博在"微博问政"热下快速发展,但仍存在着覆盖力较低、分布不均衡、内容单一和发布频率不稳定等问题。因此在未来发展中,武汉市公安微博应在明确微博定位、增强互动能力、培养专业人才、建立绩效考核等方面有所加强,以达到问政于民、服务社会的效果。