案例教学在初中政治课堂中的应用

随着新课改的实施,初中政治教学也在发生改变,传统的教学方法已经不能适应时代的发展。为了让每一位学生都可以在政治课堂做课堂的主宰,充分发挥他们的学习积极性,迫切需要将案例教学运用到政治课堂中。通过案例教学可以提高学生的学习主动性,培养学生独立思考的能力。     

谈初中英语小班化教学中的“以学定教”

文章以初中牛津译林英语的教学为基础,以某一35人的小班为研究案例,分析和探讨小班化初中英语教学中实施分层教学的必要性、分层的方法及分层教学的可行性策略等,以期使每一位学生都得到发展、能力都得到提高。     

两种观念 两种教法 两种效果

每一种教学方法都体现了一种教学观念，不同的教学观念产生不同的教学方法，从而产生不同的教学效果。下面，我通过两个案例，谈淡树立正确教学观念的重要性。     

初中英语Self-assessment板块教学方略

牛津英语教材每一单元之后都有Self-assessment板块,而在实际教学中,该板块常常被闲置,根本无人问津。教师要通过实际教学的7A Unit1 Self-assessment的案例,研究Self-assessment的有效教学方略。     

《清平乐 村居》教学案例分析

教师应以＂让每一个孩子都有收获＂作为教学理念。笔者在一次送教下校的《清平乐村居》教学案例中,就是实践这一教学理念的一次尝试。一、解读好每一个课题师：今天,我们一起来学习一首特殊的诗歌《清平乐村居》,请同学们一起读课题。     

案例教学在工程成本会计教学中的应用

工程成本会计是工程造价专业的一门专业基础课,案例教学在这一课程的教学中有相当重要的作用。为了使案例教学有更好的效果．教师应该从案例的选择、案例教学的实施方式入手,精心设计案例教学的每一个环节,以使学生很好地掌握工程成本核算技能     

教育学案例教学模式初探

案例教学是提高教育学教学效果的有效途径。本文结合现代教育理论和自己的实践，提出了教育学案例教学的操作程序：一、准备阶段；二、案例学习阶段；三、应用评价阶段。并明确了每一阶段的具体要求。     

小预设,大作用——《伯牙绝弦》教学片断与评析

案例背景 作为小学语文一线教师,在平常的教学中往往会得到很多意外的收获：可能是一个巧妙的教学设计;可能是一句平常的导入语;也可能是深入简出的拓展与延伸……课堂教学中每一个细小的点滴,都是我们教学案例的活水源头。     

这样的“合作学习”不要也罢

案例描述主动参与、善于合作、乐于探究。这是新一轮课程改革大力倡导的学习方式。每一位新课程的实践者,都在努力实践着这一新理念。于是乎,原本安静的课堂一下子热闹起来,小组合作学习的形式充斥于每一门学科、每一堂课。新课程所追求的“过程与方法”以及“情感、态度、价值观”等方面的目标似乎已在师生的共同努力下得以实现。然而,果真如此吗?下面请看一个教学案例。这是某校三年级的一节科学课.教师正组织学生完成“物体下沉”的实验。     

浅谈“案例教学法”在政治课堂中的运用

随着课程改革的深入,各学科都在追求它的实效性,政治课堂也不例外,如何在初中政治学习中激发学生学习兴趣和提高学生的思想觉悟,是每一位中学政治老师都在积极思考和探索的问题。在课改实践中,"案例教学法"已受到越来越多的政治课教学工作者的青睐,它改变了传统教学弊端,提高了教学效果,将政治教学由枯燥变为生动、由乏味变为有趣。     

浅论中学数学自主式反思教学的实施途径

自主式反思是一种个性化的反思方式,是教师个人对教学行为、教学过程的反思。每一个积极上进的教师都要不断地学习,不仅要学习专业知识,更要学习讲课技巧,不断地积累从教经验,在反思和总结中进步。中学数学教学中,教师要在写数学教学日记、数学教学案例以及分析数学教学录像的过程中不断反思,以总结经验与教训,提高教学水平。     

岩土工程技术课程的案例教学研究

案例教学是一种现代开放式教学方法,有利于学生进一步地掌握专业课程知识。岩土工程技术是一门应用性和理论性都比较强的课程。积极探索在课程教学中采用案例教学法,对于本课程的教学效果具有很好的作用。本文对案例教学的特点、教学案例的选择、在案例教学中应该注意的问题等方面进行了一些探索和研究,为岩土工程技术课程采用案例教学法提供了理论基础。     

网络工程专业案例教学研究与实践

从网络工程专业的角度出发，提出了一种将不同课程有机结合在一起的总分结构的案例教学思路：设计一个综合性的能够囊括网络工程各门专业课的总体案例，而各门专业课的案例，应该是这个总体案例的子案例并能很好地融入其中。这样可以保证学生始终是站在网络工程的角度去学习和思考问题，每学习一门专业课，都很清楚这门课在网络工程专业中的定位，知道自己掌握的知识能够解决哪些问题，不能解决哪些问题，激发对其他未学课程的热情。     

由经验到反思:让教学从无心到有意

正在教学实践中,一个优秀的教师,总是会发现、利用生活中每一个有价值的教育资源,并发挥它们的教育作用,让花朵会笑,让小草会说话,让每一棵树木会招手,在不经意间实现教育的功能。一、案例一个阳光明媚的下午,师生正在教室里热烈地讨论和学习。突然,一只蝴蝶飞了进来,顿时,热烈的气氛停了下来,教室内变得十分安静。学生们都被蝴蝶优雅从容的气质所吸引,有几个学生甚至跃跃欲试,准备动手捕捉蝴蝶。教学因一     

案例式教学方法在音乐美学教材建设中的应用

案例式教学法针对某一典型性案例进行分析,并引导学生展开讨论,最终提升至理论的高度。《案例式音乐美学教程》根据案例式教学法进行编写,在内容上,本教材遵循兼顾中外、兼顾古今、关注当下的原则,为每一讲的内容精心选择了相应的案例;在形式上,设置了案例、案例问题、案例论坛等环节,为确切落实案例式教学的理念搭建了合理有效的框架。     

案例启发式教学在经济学课程中的运用

本文通过一个实际案例探讨了案例启发式教学在经济学课程中的相关应用,经济学是一门理论性和实践性都很强的课程,通过合适的案例将学生的积极性调动起来,启发他们运用经济理论分析实际问题是一种很好的教学手段.在案例教学中必须注重案例选择、问题研究、讨论方法和思路总结等重要环节.     

本土化案例教学在旅游管理教育中的应用

案例教学是旅游管理专业培养人才的一种有效手段,但是由于多种原因,当今我国的旅游管理专业的案例教学的案例基本上都只限于国际化的案例,本土化的案例严重缺失,为了推动本土化的教学案例在教师授课中的应用,本文分析了当前我国案例教学法中存在的问题,并指出本土案例教学的好处,最后,针对本土案例再教学应用中实施的困难,提出了一些进行本土化教学的方法建议.     

网络研讨课《诗歌鉴赏——情景交融》教学案例

文中教学案例是对信息技术与高中语文课程整合的一次有益尝试。教学课堂处于开放式网络环境中,教学模式采用主题式阅读,教学目的指向让学生学会以“情景交融”为视点来欣赏诗歌,学写欣赏文,具体的教学过程分为6个阶段,在具体的设计指导思想下,对每一阶段进行了明确规范,并具体描绘了与之相应的课堂情景。最后对教学案例进行了教学总结反思。     

解读网络教学八大现象

我国的网络教学目前尚处于起步阶段，自然会引发不少的讨论。两位美国学（安妮特博士和史密斯博士）在美国《技术趋势》杂志2000年2月号上发表的一篇章就是针对萌芽阶段网络教学存在的典型现象所作的阐述。在此基础上，笔又添加了一些国内的案例，整理成现在这么一篇译述类的稿，读后你会发现中所列举的各种现象以及提供的解决方案，绝非人云亦云的泛泛而谈，而是经过潜心观察后得出的实用型案例，每一个都可以直接运用到实际工作中去，让人获益非浅。     

网页设计课程采用案例教学模式的探讨

网页设计课程是一门实用性和综合性都很强的课程,应如何运用案例教学以达到良好的教学效果是一个值得探讨的问题。文中介绍了案例教学法的思想和特点,分析了课程进行案例教学的可行性,并借助一个具体的案例展示了案例教学的组织与实施过程。