对浙江"块状经济"发展模式的经济学分析

在我国地区经济的发展进程中,“块状经济”发展模式已成为一种重要的产业组织形式。本文从资源配置效率的角度出发,对“块状经济”发展模式中供应链集群效率、“区域共享资源”配给,产量恶性竞争等三个方面在机制设计上的合理性问题进行了探讨。     

产业集群网络：长株潭经济圈产业发展的空间组织

网络是区域产业集群的一种空间组合型式,也是一种具有生产效率和创新效应的经济空间组织模式。随着长株潭经济一体化正在迅速发展,产业集群的程度越来越高,具有构建产业集群网络的基础。其产业发展潜力分析表明：以交通运输、专用设备、新材料等制造业为依托,加快新型产业集群的发展,加快建设集群网络的载体与软环境,构建区域集群网络,能够充分发挥长株潭经济圈产业组织和创新扩散功能,使其成为中部崛起的重要经济力量。     

产业集群的组织优势

产业集群作为一种新型的产业组织形式,表现出较好的资源配置效率和强大的竞争优势,在促进区域经济发展中起到了非常重要的作用。产业集群竞争优势的根源是产业集群特有的产业组织结构,即产业集群具有组织优势。     

资源配置力量的博弈与高等教育结构的建构

现阶段,我国高等教育结构是三种资源配置力量(政府、高校与社会)博弈的结果,由于我国市场经济的不成熟性,三神资源配置力量在博弈过程中并没有形成对等的关系,这不仅影响着高等教育资源配置的优化,而且对高等教育结构造成一定的影响。重构政府在市场经济和法制框架下的行为,赋予高校充分的办学自主权,科学合理地分类、定住高等学校,不断强化市场竞争机制,是制衡资源配置力量、优化高等教育结构的关键。     

高等教育资源配置:规律与变迁趋势——学术、市场、政府在优化高等教育资源配置中制衡的约束条件

高等教育资源配置转换过程是学术、市场、政府三种配置力量不断调整与选择的过程。“三种配置力量制衡”模型可用来描述在三种配置力量的作用下能够实现资源相对优化配置的约束条件。对改革开放以来我国高等教育资源配置制度转换过程的考察表明,确立在法律框架下的产权主体和产权制度,确立政府在新的市场经济与法制框架下的行为“重构”,是实现资源配置相对优化的基本条件,也是约束条件。大学组织治理模式深受社会制度的约束,我们应该研究它的不同组织治理模式与市场、政府、学术三种力量制衡背后的制度关系,从中把握某种规律和变迁趋势。     

资源配置力量的博弈与高等教育结构的建构

现阶段，我国高等教育结构是三种资源配置力量（政府、高校与社会）博弈的结果，由于我国市场经济的不成熟性，三种资源配置力量在博弈过程中并漫有形成对等的关系，这不仅影响着高等教育资源配置的优化，而且对高等教育结构追成一定的影响。重构政府在市场经济和法制框架下的行为．赋予高校充分的办学自主权．科学合理地分类、定位高等学校，不断强化市场竞争机制，是制衡资源配置力量、优化高等教育结构的关键。     

集团化办学:一种职业教育集群价值链增值模式的选择

企业集群理论是从价值增值环节研究经济组织和资源配置的管理学理论,企业集群的互利机理与共生机制对指导职业教育集团的发展有着重要的意义.文章结合我国职业教育和职教集团的现状,提出集团化办学是一种职业教育集群升级模式.职教集群升级本质上是集群治理效率的提升.我国职教集团化办学大体处于短距离市场价值链层级,要实现价值链的高移与升级,必须加快从短距离市场价值链到准等级型价值链的演进和从准等级型价值链到网络型价值链的提升.而要实现这种升级,必须基于深度产学合作和资源整合实现职教集团角色转型和准确定位,以实现职业教育与区域经济的良性互动与对接.     

产业组织理论视角下的高职产学研合作机制优势分析

企业集群通过与地方高等职业教育机构建立长期稳定的产学研合作机制,可有效实现更强劲持续的竞争优势,具体体现在：1.产学研合作机制可提高集群企业的技术研究与开发能力;2.产学研合作机制可有效实现集群企业的规模经济效益;3.产学研合作机制可实现集群企业结构性资源整合,提高资源配置效率。     

欠发达省区高教资源整合机制基本动力探析

中国社会主义市场经济渐进式的转型过程中,政府、市场、学校这三种机制同时成为高等教育资源配置的动力。由于高等教育＂准公共产品＂属性,政府在资源整合机制中起着宏观主导作用。市场基础性作用影响的过程,使得资源配置过程趋向优化。高等学校办学自主权和大学与身俱来的学术力量不是市场或政府力量能替代的。＂整合＂不同分配机制的过程是高等教育资源配置机制创新过程,三种机制力量互为基础、相互作用形成三环相联的机制模型。整合机制有利于解决欠发达省区高等教育资源配置中的基本矛盾。     

欠发达省区高教资源整合机制基本动力探析

中国社会主义市场经济渐进式的转型过程中,政府、市场、学校这三种机制同时成为高等教育资源配置的动力。由于高等教育准公共产品属性,政府在资源整合机制中起着宏观主导作用。市场基础性作用影响的过程,使得资源配置过程趋向优化。高等学校办学自主权和大学与身俱来的学术力量不是市场或政府力量能替代的。整合不同分配机制的过程是高等教育资源配置机制创新过程,三种机制力量互为基础、相互作用形成三环相联的机制模型。整合机制有利于解决欠发达省区高等教育资源配置中的基本矛盾。     

产业集群的内部结构与治理

产业集群作为介于市场与企业之间的一种新型产业组织形式,其内部的组织结构、治理结构以及主体结构对产业集群的经济绩效有着重要影响。有效的产业集群组织结构要在保证集群网络较强环境适应能力即柔性化的同时,提高集群网络的生产效率;而选择治理结构的前提在于理清企业的核心竞争力所在以及企业在整个产业链条中所处的位置,由此对企业间的权力进行合理分配,进而保证集群网络的稳定性;合理的主体结构则要求企业、政府、协会、中介结构、科研机构等不同主体之间的相互关系适应产业集群发展需要。三种结构的合理配置是保证产业集群有效运行的重要基础。     

我国高等教育资源配置的公平与效率关系探析

随着我国高校扩招和高等教育大众化进程的加快,高等教育资源作为一种有限的经济资源,如何优化配置越来越成为人们密切关注的问题。在国家高等教育财政支出比例既定的情况下,高等教育资源能否得到充分有效的利用,很大程度上将取决于高等教育资源配置中的公平与效率关系处理得是否合理。为了说明高等教育资源配置中公平与效率相互间的关系,正确认识高等教育资源配置中“效率优先,兼顾公平”的原则,本文试用经济学观点进行分析和探讨。一、高等教育资源配置中公平与效率原则的经济学分析高等教育资源配置方式主要有两种:一是政府宏观配置;二是…     

基于产业集群的兰白都市经济圈发展研究

本文在解析产业集群与城市圈经济的基础上,提出甘肃如何在产业集群发展中促进城市圈经济的快速健康发展,一方面对发展和丰富都市圈经济理论起到一定的促进作用,另一方面用产业集群理论对兰白产业发展和产业集群进行构想和设计,使产业集群成为推动兰白都市经济圈发展的内生力量,在生产发展与生态平衡的和谐共生中推动兰白都市经济圈持续快速发展。     

区域教育资源配置效率:基于DEA技术的评价与改进

在一个区县能提供的义务教育资源总量有限的情况下,必须提高资源的使用效率。基于数据包络分析(DEA)的区县范围内义务教育学校资源配置效率评价方法,能较为有效地评价区县内各学校资源配置的相对效率,并为学校提供改进资源配置的可能方案。评价时要建立与评价目标相适应的投入、产出指标体系,注意数据的可得性和测量的准确性,利用评价结果改进资源配置必须考虑实际情况。     

社会网络理论对产业集群竞争力的影响

产业集群作为一种新的空间经济组织形式,往往表现出很强的竞争力,但是其竞争力会随着时间的变化而变化。产业集群竞争力的影响因素很多,其中社会网络就是其中的重要因素之一。从社会网络的角度,从交易成本、学习效率以及知识溢出三个方面分析其对产业集群竞争力的影响。在此基础上,提出了培育产业集群社会网络的具体思路。     

基于DTPS算法的异构集群优化策略

随着高性能计算机的发展,一种基于CPU-GPU的异构集群逐渐被人们所关注。相比于传统集群,它更经济环保,且拥有更高的运算速度。但异构模式下效率较低的短板也限制着异构集群的发展。本文提出的DTPS算法,通过动态调整异构集群下CPU与GPU任务划分的比例,整合集群计算资源,使集群的计算效率达到相对较高的水平,并通过实验证明了算法的有效性。     

市场经济及其对资源配置的作用

市场经济并非社会制度的范畴 ,而是一种资源配置方式。在这种方式下 ,三大经济问题都依靠市场——供求的力量来解决。市场经济的基本特征决定了市场经济的积极作用 ,其一是资源配置的基础 ,同时又对资源的利用进行合理调节 ;其二能增强企业活力 ,调节经济结构 ,使各生产要素在国民经济运行中最佳投入。但单纯依靠“看不见的手”调节经济运行也有其缺陷 ,需要政府进行宏观调控。     

论龙头企业在产业集群发展中的作用——以福建省产业集群为例

产业集群作为现代经济布局的一种重要形式,是促进区域经济竞争力的重要力量,以福建省产业集群的两个范例——晋江模式和东南汽车城的形成和发展为例,探讨龙头企业在产业集群形成与发展过程中起到的重要作用,提出了培育和壮大龙头企业的政策建议。     

当前农村金融资源配置效率的实证研究

文章采用数据包罗分析（DEA）方法对全国各地区的农村金融资源配置效率作整体评价和比较,在此基础上剖析了各地区农村金融资源配置效率的影响因素。分析表明：东部农村金融资源配置效率整体上高于中西部。东部地区缺乏效率源于规模经济缺乏效率,而西部地区效率低下则源于相关规章制度的不健全与管理水平的低下。     

高等教育资源优化配置基本理论问题研究述评

对高等教育资源优化配置的研究,国外主要集中在高等教育资源配置的理论依据、高等教育大众化与教育资源配置方式的转变、高等教育资源配置效率及教学管理领域质量评估方面,国内主要集中在高等教育资源的内涵与属性研究、三个不同层面的高等教育资源配置方式和途径与配置效率的研究。笔者认为高等教育资源配置的研究首先要明确资源的合理需求与供给;其次要关注资源配置的局部均衡与全局均衡;第三是资源配置的分层与分类研究;第四是要建立资源配置的评价指标体系和科学的评价方法;第五要研究不同配置模式对资源配置效率的影响。