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在当前工程教育改革的背景下,科学、合理地进行教学设计,是加强课程建设、提高人才培养质量的关键路径。为此,该文将CDIO模式和工程教育专业认证标准融入教学设计,探究教学设计的逻辑和内核。基于教学设计理论和教学设计的一般模式,构建了教学设计结构模型。该模型以专业认证标准为逻辑起点,包含前端教学要素分析、教学策略设计、教学评价这3个逻辑模块;以产品全生命周期管理作为背景框架设计课程内容。最后以工业工程专业综合课程设计为对象,对模型的实践进行了详细解析。该研究可以为综合实践类课程的教学改革提供一些思路。 相似文献
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实践教学是培养工业工程专业应用型人才的重要环节。构建科学合理的工业工程专业实践教学评价体系是提高实践教学质量的前提,也是推动专业建设和改革的重要措施。在分析工业工程专业实践教学各环节的基础上,本文构建了工业工程专业实践教学评价指标体系,并运用基于TOPSIS的指标评价方法对实践教学进行综合评价。同时,以三个高校的工业工程专业实际教学情况为例,根据各指标得分值所在等级来判断其实践教学课程效果的实际水平。结果表明,设计的评价指标体系和方法能够有效地运用于工业工程专业实践教学的综合评价。 相似文献
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论实践教学环节在人机工程学教学中的重要性 总被引:1,自引:0,他引:1
文章探讨在工业设计专业基础教学过程中,人机工程学教学的重要地位以及该课程的理论教学与实践教学的合理安排。人机工程学作为工业设计教学体系中的重要组成部分,其教学思路直接影响了学生对该专业知识的理解与掌握,笔者认为单纯的理论教学方式和走马观花式的实践教学方式,只能造成纸上谈兵的学习结果,对于强调创造性、实践性的工业设计专业毫无意义,只用通过合理安排理论与实践学时,通过设计合理的教学思路才能真正体现该课程设置的目的与教学效果。 相似文献
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滕佳华 《江苏技术师范学院学报》2012,(4):117-119
分析了学习工业设计工程基础课程的重要性,根据该课程特点和学生的学习状况,从教学手段、考核方式等方面对该课程的教学进行了改革,旨在提高设计专业学生的学习兴趣及学习效果。 相似文献
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《汽车构造》课程的教学方法设计与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
汽车构造是汽车服务工程和车辆工程专业的重要专业基础课,教学质量直接影响其他专业课程的学习效果。本文从提高汽车构造课程的教学质量出发,通过分析该课程的知识体系特点和教学中存在的问题,对该课程的备课、理论教学和实践教学三个方面的教学方法进行了探索和设计,可有效提高学生的学习兴趣和学习效果。 相似文献
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本文基于CDIO理念以培养学生工程应用能力为主线,提出了《计算机控制技术》课程新的教学模式。该模式按项目模块重构《计算机控制技术》课程内容,用实例组织单元教学,构建了基于CDIO理念课程实践教学体系,将传统的教学与多媒体教学、网络教学以及课程网站教学等有机地结合起来,采用启发式、讨论式、互动式和自主式等多种教学方法授课,建立了高水平立体化课程教学资源,并给出了把实践环节评价纳入总体评价的课程评价体系。通过实践该教学模式,学生的工程实践能力、自主学习能力、团队意识、协作能力和综合能力大幅提高。总之,对《计算机控制技术》课程采取了一体化教学改革与实践,课程教学效果好,达到了预期的目的。 相似文献
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本文针对目前计算机专业硬件类课程的特点和教学现状,分析了国际CDIO工程教育的培养模式与方法,探讨了基于CDIO工程教育培养模式的计算机专业硬件类课程教学改革与实践,提出了教学改革的具体措施。课程考核方式及实践表明,相关教学改革取得了很好的效果。 相似文献
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C语言程序设计是一门实践性很强的计算机基础课程,实践教学至关重要,直接关系到课程教学质量。本文根据课程教学目标,结合课程本身特点和作者多年教学改革实践,提出了"阶梯递进"模式的实践教学体系,设计了一套C语言程序设计课程的实践教学方案,该方案包括实践教学体系、实践教学内容、评价体系和学习方法指导等。实践证明,该方案具有较好的科学性、系统性、实用性、可操作性等特点,可直接用于C语言程序设计课程的实践教学。 相似文献
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在教学型本科院校《数字电子技术》教学中,依托国家特色专业建设的实施,本着"加强基础,注重实践,以项目驱动强化工程意识和实践能力培养"的原则,从课程目标、理论教学、实验教学的设计方面对电子信息工程、通信工程等专业的该课程教学改革进行了探索与实践。实践证明该建设是行之有效的,文中重点讲述了该课程教学设计思想与实践过程,同时介绍了课程设计案例及教学实践过程。 相似文献
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环境材料学是生态环境工程专业本科生的一门重要专业选修课,该课程内容涉及广泛,理论性和实践性较强.针对我校环境材料学课程的教学现状,从课程的教学内容体系构建、授课模式、教学方法、实践教学、评价方式等方面进行了初步的探讨和研究,并在教学过程中进行了一些课程教学改革的尝试,目的在于提高教学质量,以期更好地服务于本科人才培养以及生态环境工程专业的发展.实践证明:环境材料学课程的教学改革收到了较好的效果,有利于教学质量的提高. 相似文献
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结合浙江科技学院卓越工程师教育培养计划的背景及应用型人才培养的需要,从优化课程内容体系、改进教学方式、加强课程实践教学等方面探索与分析,对生物工程专业发酵工程课程进行了教学改革,以期提高教学质量,提升学生创新精神和创新能力.经过近几年来的教学实践,发酵工程教学工作得到不断改进和完善,取得了较好的效果. 相似文献