共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
随着新课程标准带来的教育改革,小组合作在高中语文写作教学中的重要意义逐渐显现。小组合作教学方式的应用为高中语文写作教学带来了新的机遇,它有效地提高了学生的自主学习能力和创新能力,适合新课改背景下对高中语文写作教学的要求,有助于提高学生的写作水平。因此需要加强对小组合作在高中语文写作教学中的应用研究。一、小组合作在高中语文写作教学中应用的重要意义(一)有利于激发学生的学习兴趣传统高中语文写作教学中教学方式过于单一,往 相似文献
3.
<正>随着新课改理念的不断深入,小组合作学习模式已经深入课堂,受到了学生和教师的欢迎。这种教学模式可以让学生在课堂上进行探究和思考,成为课堂的主人和活动的主体,符合新课改的理念。另外,小学生在小组中可以畅所欲言,自由表达自己的想法,不仅能锻炼能力,还能提高合作意识。总之,小组合作学习能让学生参与到教师的教学当中,通过小组的交流与合作来发散思维、开阔视野。下面,笔者将结合教学经验和教学实践来谈一谈本人的具体做法。 相似文献
4.
新课改对教学方式的新要求及小组合作学习自身所具有的特点,使得小组合作学习在中小学教学中得到广泛运用,给沉闷枯燥的课堂带来了无限生机和活力。小组合作学习能促进学生互相学习,有利于形成积极的课堂氛围,有利于学生间的互帮互学、相互启发,更有利于学生能力的发展。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
新课改以来,小组合作教学模式逐渐被各学校采纳并推广。因小组合作学习教学方法充分体现了以学生为主体、教师为主导的新教育理念,将课堂还予学生,充分调动了学生的主动性,其所带来的教学成效远高于传统的教师先示范绘画,学生再模仿进行绘画的被动学习模式。由此,探析在初中美术教学课堂中小组合作学习的具体应用策略,以便实现小组合作教学与美术教学的双赢。 相似文献
6.
7.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
随着新课改的不断推进与发展,教育界对小学数学教学提出了更高的要求。与重视老师教授知识、学生被动接受知识的传统教学观念相比,新课改中更加注重培养学生自主学习知识的意识。小学数学老师为了更好地适应新课改的教学变化,推出了一种新型的教学方法,即课堂小组合作学习模式的教学理念。让几个小学生组成小组,讨论问题,让他们能够各抒己见,并在讨论的过程中培养难得的团队精神,对于小学生今后的学习和人格的完善都有很大的帮助。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
在新课改的背景下,对于教学方法也有了新的要求。传统的教学方法已经不能满足新课改的要求了,小组合作学习也就应运而生。小学数学的课堂教学关系着小学生对于数学的认知与理解,所以,小组合作学习旨在提升学生对于数学的认知能力与理解能力。小组合作学习能够培养学生全方位的能力,并且让学生对自己的学习充满信心。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
随着新课改的不断深入,教育教学领域也在不断进行创新和改革。由于新课改强调,学生要转变学习的方式,从被动接受知识变为主动地学习知识。因此"自主、合作、探究"的教学模式在教学中得到了广泛应用。在分层教学背景下,当前的初中数学教学中,也在积极应用小组合作学习的教学模式。首先对分层教学的含义做了阐释,进一步分析了分层教学在小组合作学习中应用的必要性,最后归纳得出了分层教学背景下的初中数学小组合作学习开展策略。希望能给广大数学教学工作者带来参考和帮助。 相似文献
10.
11.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
在新课改的全面实施下,初中化学在授课过程中,运用小组合作学习的教学方法越来越普遍。小组合作学习方法是初中化学老师经常采用的教学方法,小组合作学习可以加强学生间的交流,激发学生的兴趣,使学生能够积极地参与到教学过程中。合作学习可以增进学生间的友谊,让学生对知识共同学习、共同进步、相互监督,进而提高学习的效率,可以集思广益,让学生间相互学习。 相似文献
12.
13.
新课改以来,课堂教学中小组合作学习越来越受到人们的关注,逐渐成为新课改在教学实践中师生一种主要的学习方式。面对新理念和新教材,广大教师投入到了积极的学习与实践探索中,不少教师能做到让学习、思考与实践同行,不断提升自己的教育教学水平。但目前的小组合作学习仍存在着诸多问题,很多现状令人担忧,有的甚至流于形式。比如,有的示范课,教师采用小组合作的教学方式,把学生分成几个小组围坐在一起, 相似文献
14.
新课改积极倡导自主、合作、探究的学习方式。为适应课改的要求,小组合作学习逐步进入中小学课堂,给沉闷枯燥的教学带来了无限的生机和活力。这无疑有助于学生主动性的发挥和积极性的调动,有助于提升课堂教学的效率和效益。但很多教师没有真正理解小组合作学习的深刻内涵,也没有对小组合作学习的有效性进行过反思,使得小组合作往往只是流于形式。因此,我们有必要对此进行再思考。 相似文献
15.
16.
17.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
新课改的核心内容就是让学生成为学习的主体,语文教学也应顺应改革要求,在教学中让学生"主动参与,乐于探究"。近几年来,在教学探索和实践中发现:小组合作学习,能激发学生学习兴趣,培养学生自主学习习惯,提高语文课堂教学的有效性。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小组合作学习就是在教学上运用小组使小组学生全体参与并开展学习的一种有效学习方式。随着新课改的步伐,小组合作学习受到了许多教师和学生的青睐。课堂中小组合作学习能够提高学生的学习效率,培养学生自主学习、小组合作探究与合作的精神。结合自身的教学实践从小组合作学习上遇到的问题入手,对小学生小组合作学习的有效开展展开讨论,旨在提高小学课堂的学习效率。 相似文献
19.
新课改的精神要求初中数学教师在引导学生学习数学时,让学生自主的学习.教师将学生分成小组,让学生合作学习,是让学生自主学习的方法之一,通过分组,让学生以小组为单位的学习形式,学生能互相取长补短、互相交流启发、彼此鼓励,共同完成学习任务.由于小组合作学习有以上的优势,教师也愿意让学生以小组为单位共同学习. 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2016,(30)
传统的初中英语教学更加注重的教师讲,学生听的单向的信息交流,这样传统的教学模式,使得师生之间的交流和合作变得很少。在新课改之后,更加注重于学生能力的培养,所以小组合作就能够及时的解决这两方面的问题。本文中主要对于初中英语教学中小组合作的重要性,同时也提出了相关的加强初中英语小组合作学习的一些策略,以期能够给初中英语小组合作学习带来一些帮助。 相似文献