论我国高校的师德建设

随着经济全球化的不断深入和发展,世界各国的竞争不再是资源、劳动力等传统要素的竞争,而是人才的竞争。人才的培养依靠的是教育,而教育的最终实施者是教师。师德建设对我国教育事业的发展和人才的培养至关重要。文章在阐述我国加强高校师德建设的意义上,进一步分析我国高校师德建设存在的主要问题,如重学术轻教学、不注重师德修养、学术不端行为、教师考核制度的不完善等,最后提出了相应的加强和改进我国高校师德建设的对策建议。     

高校科协组织建设与管理模式

高校是开展科学研究、推动科技创新的重要阵地,加强高校科协组织建设和管理模式的研究,对于推动科学普及、强化人才培养、促进产学研结合、加强科学道德和学风建设等具有十分重要的意义。目前高校科协运行存在组织结构虚拟化、组织主题边缘化、民主办会形式化、民主监督口头化等问题。要做好高校科协的各项工作,高校应立足做到以下三点:相关部门加强重视,明确高校科协工作定位;加强高校科协组织建设,建立健全运行机制;运用现代信息技术,提高科协管理水平。     

美国高校荣誉制度的“述”与“思”——以弗吉尼亚大学为例

作为美国高校学术诚信体系中的独特组成部分,荣誉制度以学生的自我管理为理念,以其道德责任感为前提,约束着高校学生在学术领域内的种种行为。如今,体系发展近乎完备的荣誉制度,为解决当今高校学生自我管理能力、校园诚信建设以及学术管理制度等方面存在的问题提供了一剂良方。本文首先试从荣誉制度的概述、荣誉制度在弗吉尼亚大学的发展这两个方面对美国高校的荣誉制度进行介绍与分析,最后再对荣誉制度进行简评并简述由其引发的几点思考。     

我国高校学术不端行为及其防治

近几年越来越多的学术不端行为相继被曝光,学术不端的防治已经成为我国高校面临的重要问题之一。造成学术不端行为的主要原因有社会环境与传统文化的影响、学术规范制度体系薄弱且监管惩处不力、激励机制与评价体系的扭曲、行政权力的深度介入等,建议要加强学术道德教育,改革学术评价机制,加强制度建设,推进科研去行政化,建立健全相关机构,加强社会监督,加大惩戒力度。     

高校科研平台学术队伍建设探析

高校科研平台学术队伍是科研平台的基础和生命之本。学术队伍建设是一项综合的系统工程,需要从结构调整和优化、增加专职人员、健全和创新管理制度、加强人才引进和培养等方面着手,坚持"以人为本"的理念,引进人才、培养人才、凝聚人才,创造良好环境和条件,从而推动高校科研平台的快速发展。     

浅谈高校学术与学风建设中的廉洁风险及应对措施

在新时代高等教育发展过程中,学术与学风建设对于任何一个高校都具有极其重要的地位。学术与学风建设做得好,高校就能保持积极向上的竞争活力,就能够给公众以期待和信心,就能够在未来高等教育发展及人才培养中引领潮流。相反,如果学术与学风问题得不到高校重视,相关监督惩处制度的建立与落实不相对等,那么高等教育迈入世界一流行列就无从谈起,人才培养环节就会出现重大失误。本文对当代高校在学术与学风建设进程中存在的现象和问题进行了深入的剖析,并从高校实际出发,对学术与学风建设中的廉洁风险提出了的应对措施。     

被遗忘的尴尬角色:“双一流”建设中的高校学术期刊

高校学术期刊特别是综合性学报在经历了世纪之交迅速扩容的外延式发展后,边缘化却成了普遍现象,直接原因是对大学排名贡献不大甚至没有贡献,深层原因是在学术交流中作用的弱化,而根本原因则在于高校学术期刊的"体制病"。"双一流"建设的启动让高校期刊人看到了摆脱困境的机遇,但他们都未在意《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》对学术期刊只字未提意味着什么。从该方案指明的路线图和时间表来看,"双一流"建设达成近期和中期目标仍然只能主要依靠国际学术期刊,被遗忘的高校学术期刊不仅难以借此东风上位,其处境甚至会变得更加困难;而没有世界一流的学术期刊集群,"双一流"建设所要实现的高等教育强国目标也很难名副其实。因此,必须认识到建构专业化、规模化、体系化和国际化的学术期刊集群之于"双一流"建设的必要性和紧迫性,加快制定高校学术期刊整体改革方案,而改革不合理的高校学术期刊体制则是不可或缺的前提。     

新时代高校院系民主集中制建设的基本经验、主要问题与路径创新

院系作为高校组织层级的重要一级,扮演了承上启下的角色,具有一定的办学自主权、人事与财权的相对集中、学术权力与行政权力的互相嵌入等多重表征。客观而言,进入新时代,高校院系民主集中制建设已积累了相应的经验;但部分高校院系在贯彻执行学校决策部署与决定本级重大事项及在有效发挥决策与执行功能方面存在一定的偏差与不足,院系党组织建设、党政联席会议制度的功能与实践机制趋于弱化,民主集中制建设亟待加强。归根到底,必须尊崇《党章》,严肃党内政治生活,严格执行《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,加强基层组织建设,以完善党政联席会议制度为抓手,从善设议题、充分讨论、发扬民主;科学决策、严格执行、正确集中;理顺高校内部管理体制,强化监督、优化院系干部队伍结构与提升班子成员素养、合理配置学术与政治权力资源,发挥协同效应的三个维度把高校院系层级的民主集中制度坚持好、完善好。     

地方高校内部治理结构的趋向研究——基于高校“去行政化”形态下的思考

中国特色现代大学制度建设,需要完善高校的内部治理结构。我国高校实行"党委领导、校长负责、教授治学和民主管理"的内部治理结构。目前地方高校内部治理结构存在着党政权力交叉重叠、行政学术权力失衡、校院两级管理失序、教师参与意识不强、议事中首长权力过大等问题。在高校"去行政化"形态下,地方高校要构建现代大学制度,必须从理顺党政关系入手,坚持民主集中制、提升学术权力、加强民主建设、完善校院两级管理体系,以促进地方高校和谐、全面和可持续发展。     

论高校图书馆学术研究的影响因素及对策

本文提出了影响高校图书馆研究的因素,主要有:思想重视不够、科研力量薄弱、科研成果量少,并提出了提升高校图书馆学术水平的对策,包括提高科研意识、营造学术氛围,形成稳定的学术队伍、加强高校图书馆科研成果应用与推广等。     

媒体融合背景下高校学术期刊的功能融合

为了实现高校学术期刊的功能融合,促进高校学术期刊的可持续发展,基于高校学术期刊的功能定位,分析了高校学术期刊功能融合在媒体融合背景下面临的挑战和机遇,发现媒体融合既使高校学术期刊的功能融合面临新的挑战,也给高校学术期刊的功能融合带来新的机遇。在媒体融合背景下,高校学术期刊既要进行功能融合,也要进行媒体形式融合,要充分发挥各种媒体形式的传播优势,针对不同类型信息选择恰当的媒体形式,让媒体融合成为高校学术期刊功能融合的助力。     

地方高校社会服务职能的现状与发展

广东是中国经济发展的前沿区域,地方高校在服务当地经济建设中具有鲜明的地域特色。针对广东地方高校发展的规律、人才培养的落脚点、科研创新应用的侧重点和人文精神传承的核心点等方面进行了深入剖析,探索未来地方高校如何加强与社会的联系,积极主动寻求与社会各界有效合作的新途径,并为省外地方高校社会服务功能的发展提供新思路。     

搞好高等院校基建的几点体会

介绍了高校基建部门对工程的具体管理工作，提出了高校基建工程质量须大力抓好的几方面工作，指出抓好工程管理，对加快工程进度，提高工程质量，节约投资具有极其重要的作用。     

浅谈高校后勤人力资源管理

通过分析目前高校后勤企业人力资源及管理的现状,提出了高校后勤人力资源管理与开发的对策,指出人力资源是企业发展的关键因素,同样也是高校后勤企业健康、稳定、可持续发展的关键因素。     

高校校园建设回顾与思考

简述了高校校园规划的现状，根据工程实际情况，分析了高校校园建设模式存在的问题，论述了高校校园单体建设的特点，以使高校校园的建设合理化。     

国内高校绩效评价研究现状及趋势分析

运用内容分析法对中国知网"中国学术文献网络出版总库"收录的有关高校绩效评价文献的内容分布、年份分布、期刊来源、作者情况以及文献中评价方法的运用等方面进行统计分析,就目前国内学界关于高校绩效评价研究的现状和问题进行探讨,预测研究发展的趋势,以期对高校绩效评价的深入研究和发展有所启示。     

节约型大学校园建筑的规划设计

阐述了当前国内高校校园规划建设中存在的问题,提出了推进节约型大学校园建设,贯彻科学发展观的设计技术措施,从而寻求校园节能环保新思路,以创建节约型校园。     

地方院校内涵式发展的基本构成与特征

地方院校是我国高等教育的主体，是实现高等教育内涵式发展的主要承担者和实施者。地方院校内涵式发展的基本构成包括目标要素、功能要素、主体要素、客体要素和治理要素及其基准层次、发展层次，具有客观存在性、知识过程性、行为结果隐显性和投入产出复杂性等特征。内涵式发展的本质是构成要素质量的提升，不是数量的增加。针对地方院校在推进内涵式发展过程中普遍存在的本质把握不准、目标与功能定位偏高、主观能动性不够、考核评价机制不合理等问题，树立以人为本的内涵式发展理念，多措并举，充分调动主体要素的主观能动性。同时，以构成要素的发展层次为基本着力点，以师资队伍建设、教育教学模式和教学方法改革、课程建设、学科专业平台和教学科研平台建设为重点，扎实推进内涵建设。     

区域高校专任教师学历结构的变化

运用变差系数和偏移-分享法,对2004-2016年各区域高校专任教师学历结构变化的分析发现,博士学历缓慢"均衡化",硕士学历"普及化",本科和专科学历"弱化";东部地区与中西部地区在高校专任教师学历发展上仍存在差距。面对这一差距,针对不同地区的实际情况,实施不同的发展战略,促进各个地区的均衡发展。对个别地区实施特殊的保护性策略,综合考虑学校的类型、人才培养目标等提升教师质量。     

谈高校施工管理者的素质构成

以高校施工管理的工作实践和经验总结为出发点,从道德素质、专业素质、身体素质、心理素质四个方面分析了高校施工管理者的素质构成,并结合高校施工管理者的特殊性提出了其素质构成的特殊要求,以期提高高校施工管理水平。