《外科护理学》中护理程序教学的探讨

整体护理是以护理程序为框架的现代护理模式[1] ,护理程序是一种科学地确认问题和解决问题的工作方法[2 ] 。按护理程序对病人实施心身整体护理已成为临床护理的主要方法。在我国 ,运用护理程序对病人实施整体护理首先从临床开始实践、应用 ,作为教学滞后于临床。近两年来 ,在护理大专、本科的临床教学中 ,才使用较完整的以整体护理为中心、以护理程序为框架的护理专科、本科相应科目的教材。如何以护理程序为框架开展临床护理教学 ,是护理教育工作者应该深入研究的课题。《外科护理学》的教学如何根据临床工作需要 ,使学生能够较好地运用护…     

病房实施整体护理的探讨

系统化整体护理简单地说，它是一个以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，并且把护理程序系统化地用于临床业务和管理的工作模式。系统化整体护理以“护理程序”为核心，按护理程序的科学、系统的工作方式，为病人处理健康问题，实施有效的整体护理。这个“系统化”的特色是在护理哲理，护士职责与评价，人员组成，标准护理计划，标准教育计划，护理表格的书写等等各个环节中，均以护理程序为框架，环环相扣，系统的协调一致，[第一段]     

整体护理在中医护理中的应用

系统化整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据病人身心、社会、文化需要提供优质护理。是一种以服务对象的开放性整体为问题思考框架的临床程序的过程。其临床实践是贯彻护理程序的过程。     

浅谈整体护理在产科特需病房实施的体会

整体护理是以病人为中心，以现代护理为指导，以护理程序为基本框架，将护理程序系统化的运用到临床护理和护理管理中去，整体护理的实施要求护士不仅要有疾病护理的能力，还要有丰富的人文科学知识及沟通交流技巧。     

开展整体护理工作的体会

系统化整体护理是一种新型的护理模式，于1994年7月由美国吉尼亚洲乔治梅森大学袁剑云博士介绍入我国。它的主要内涵是以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为框架，把护理程序系统化用于临床业务和管理的工作模式。本科是干部病房，于1997年9月被本院护理部选定为系统化整体护理模式病房，经4年多的临床实践，收到了满意的效果。现将其实施情况介绍如下：     

整体护理在手术室护理中的实施及评价

传统的手术室护理是基本隔离在手术室内以“器械”为中心而进行工作，与病房护理完全脱节。而现代护理学的发展对手术室护理提出了更高的要求，它不再仅仅是以配合手术、器械为主的单纯技术操作，而是在工作内容和程序中能反映出以护理程序为框架的手术室的整体护理特色，以适应和满足病人的需要。[第一段]     

整体护理在手术室中的应用

整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据患者身心需要，提供适合于个人的最佳护理方式^[1]。以往手术室护士只局限于单纯的手术配合而忽视了患者的整体护理。手术可以引起患者心理和生理上的应激反应，特别是在非全麻下实施的手术，患者的紧张恐惧情绪尤为严重，若反应过于强烈，不仅对神经、     

浅谈护理程序的具体运作

我院自１９９５年底开展整体护理以来,在护理人力资源不足,护理骨干流动性大的情况下,不强求形式,模式上的统一,提倡各科在现有的条件下,立足本科基础,以病人的需要为核心,以护理程序为框架,调整管理者的视角,改进思维方法,着重培养和提高临床护士的科学思维能力,引导护理人员深入理解护理程序的内涵,指导护理人员掌握护理程序的工作方法。     

以护理程序为框架开展《儿科护理学》教学

[目的]以护理程序为框架对《儿科护理学》疾病护理内容的组织编排进行改革，以改变临床护理学教学中偏重医疗内容、护理内容相对较少的现状。[方法]以儿科整体护理病历成绩、学生评教反馈和临床带教老师反馈为评价指标对2000级一2002级3届护理本科共233名学生进行实践研究。对照组为2000级、2001级学生共117名，实验组为2002级116名学生。[结果]儿科整体护理病历各项评价指标中，“评估内容全面准确”“护理措施可行”“计划全面”与“总分”4项评价指标两组比较有统计学意义；两组学生教学评教结果比较有统计学意义；临床带教老师认为，实验组学生能够更快地适应临床护士角色，护理病历书写质量较好：     

浅谈整体护理模式病房建设

整体护理,是以病人为中心,以现代护理观为指导,以护理程序为框架,并把护理程序系统化地运用到临床护理和护理管理的思想和方法。其整个体系包括根据护理程序在内的护理哲理,护士职责与行为评价,人员的组织结构,病人标准护理计划和标准教育计划,护理记录和护理品质保证等内容。     

整体护理中主管护士的体会

由于社会不断进步，科学日新月异，人民保健事业对护理工作的需求越来越高，使护理学发展迅速，护理工作从原来的功能制护理向责任制护理，整体护理转变。实施以病人为中心的整体护理，是一种护理活动形式。它以主管护士为主，以现代护理观为指导，以护理程序为框架，对病人的身心健康实施有计划、有针对性的、系统的、整体全面的护理。     

护理本科生内科课间实习效果的调查分析

[目的]了解护理本科生内科课间实习效果。[方法]采用自行设计的“内科课间实习效果调查问卷”,对35名护理本科生进行调查,实习模式采用以护理程序为框架的课间实习模式。[结果]本科护生认为,内科课间实习有较大程度的帮助频度在80%以上者占52.4%,对内科课间实习有效性评价总分为87.77分±11.28分。[结论]由专职授课教师带教,以护理程序为框架的课间实习模式效果较好。     

整体护理在精神科的应用

整体护理是以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为框架，将护理临床和护理管理各个环节系统化的模式。这些新的护理理论带来了护理领域的发展变化，改变了护士的任务：护士不再是被动地单纯地执行医嘱和护理技术操作，而是更系统、更全面地了解病人的整体状况，为促进病人健康可以协同或独立地完成护理工作。根据整体护理对护士的要求，结合精神病人的特点，精神科护士在实施整体护理的过程中，应着重做好以下几方面的工作。     

以护理程序为框架开展《儿科护理学》教学

[目的]以护理程序为框架对《儿科护理学》疾病护理内容的组织编排进行改革,以改变临床护理学教学中偏重医疗内容、护理内容相对较少的现状。[方法]以儿科整体护理病历成绩、学生评教反馈和临床带教老师反馈为评价指标对2000级—2002级3届护理本科共233名学生进行实践研究。对照组为2000级、2001级学生共117名,实验组为2002级116名学生。[结果]儿科整体护理病历各项评价指标中,“评估内容全面准确”“护理措施可行”“计划全面”与“总分”4项评价指标两组比较有统计学意义;两组学生教学评教结果比较有统计学意义;临床带教老师认为,实验组学生能够更快地适应临床护士角色,护理病历书写质量较好。[结论]新的教学模式体现护理专业特色,有利于学生建立整体护理观念。     

综合护理干预对提高外伤性截瘫病人生命质量的临床研究

[目的]探讨以护理程序为工具的综合护理干预在影响外伤性截瘫病人生命质量方面的临床价值。[方法]选择外伤性截瘫病人219例，2006年住院病人101例为对照组，按照传统截瘫病人护理常规进行护理；2007年住院病人118例为观察组，则以护理程序施以综合护理干预。对两组病人均采用功能独立性评定量表（FIM）、改良式肢体运动功能量表（Fugl-Meyer）及生存质量自评量表（QOLQ）观察、评估其日常生活活动能力、肢体运动功能、生存质量以及并发症发生情况。[结果]观察组在护理干预1个月和3个月的FIM评分、改良式Fugl-Meyer积分、QOLQ得分优于对照组，并发症的发生也低于对照组。[结论]以护理程序为工具的综合护理干预能帮助外伤性截瘫病人有效预防并发症，促进肢体功能恢复，增强日常生活活动能力．提高生命质量。     

实施以病人为中心的整体护理的做法与体会

介绍了该院实施以病人为中心、以护理程序为框架的整体护理，建立模式病房的做法。首先进行了组织动员、人员培训等筹备工作；在实施整体护理过程中，采用小组护理的方式，将护理程序运用到整个护理工作中，把健康教育贯穿于病人从入院到出院的全部过程，较好地解决了护士缺编问题。经过1年多的实践，得到了病人、护士、医生的普遍称赞，收到了良好的社会效益。     

对支气管哮喘病人实施整体护理的体会

本文介绍我院呼吸内科对88例支气管哮喘病人实施以病人为中心,以护理程序为框架的整体护理的经验,以及建立模式病房的体会。在对哮喘病人实施整体护理过程中,采用小组制护理的方式,将心身护理为重点,注重病人治疗、护理的反馈,使护理程序更加完善,将健康教育贯穿于病人住院的全过程。经过近两年的实践,得到病人、医生、护理人员的认可和称赞,收到了良好的社会效益。     

浅谈护理程序在手术室的实施

护理程序是指以增进或恢复人类健康为目标所进行的一系列护理活动。我院手术室1997年1月开始对手术病人实施以病人为中心,以护理程序为框架的整体护理,进一步提高工作人员的责任心及手术的成功率,现将实施方法介绍如下。 1 评估 责任护士接到患者手术通知单后即对患者及参加手术人员进行访视评估。内容包括患者的病情,心理状况,手术环境,手术前的准备、手术人员     

开展全院性护理查房效果探讨

护理查房是护理管理中评价护理程序实施效果和了解护理工作质量的一种最基本、最常用、最主要的方法。护理查房的形式是多种多样的，目前在我国占主导地位的是以问题为基础的护理查房和以护理程序为框架的护理查房，以护理程序为框架的护理查房适用于各种类型的护理查房。[第一段]     

基层医院实施整体护理为何难

所谓整体护理，就是以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据病人身心、社会、文化需要提供适合于个人的最佳护理。它是医院医疗工作的一个重要组成部分。我院试行整体护理一年多以来，虽然社会效益、病人满意度有较大提高，但仍有一些不利因素制约着整体护理深入开展。笔者根据多年临床工作经验，对影响整体护理实施的相关因素及对策进行了探索，现总结如下。