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以西安工程大学工程训练中心开展的焊接实训课程为研究对象,以培养学生的工程实践能力与创新能力为基点,在工程训练实践教学中针对不同专业的学生开展不同模块的焊接实训教学,创新教学内容、教学方式和实训操作方法,增强学生的学习兴趣,学生的工程综合能力和教师的指导水平得到了大幅提高,工程训练焊接实践教学效果良好. 相似文献
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焊接实践教学模式探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
<正>现阶段我国工程训练的教学目标已由传统的"学习工艺知识,增强动手能力和转变思想作风"转变为"学习工艺知识,增强工程实践能力,提高综合素质,培养创新精神和创新能力"的新型工程训练教学目标。为了保证教学目标的顺利实施,必须加大对实践教学 相似文献
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为进一步丰富工程训练教学体系,发挥工程训练对学生创新能力的培养作用,通过对铸造实训教学现状进行分析,探索运用快速模具制造技术优化铸造实训的教学思路,构建与传统铸造相结合的教学内容体系,并以硅胶模具产品的制作为例进行教学过程描述。实践表明,在工程实训中开展快速模具制造教学,有利于调动学生学习的积极性,提高教学效果。 相似文献
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随着教学改革的深入发展和人才市场需求的不断变化,工程训练的内涵也在发生变化,工程训练这一重要的实践环节在素质教育中显得尤为重要。参照教育部《机械制造工程训练教学基本要求》和《工程训练教学示范中心的建设规范与验收标准》,在工程训练教学改革与创新方面进行了大胆的探索与研究,取得了一定的成效。本文就如何实施素质教育,提高学生动手能力,培养高技能创新型人才介绍了工程训练中心教学改革的一些新举措。 相似文献
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《中国铸造装备与技术》2020,(4)
工程训练作为培养高素质工程人才的重要实践授课环节,越来越受到各高校的重视,铸造实践教学作为工程训练课程中的重要实践环节,现阶段传统教学模式存在一些不足,影响教学质量。以此为契机,结合3D打印现代加工技术对现阶段的铸造实践教学模式进行探索与改进,提高了铸造实践教学的教学质量,增强了学生们的学习兴趣与热情,达到了教学改进的既定目标。 相似文献
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针对新工科大力建设背景,对铸造工艺学实验教学提出了新的要求,结合培养适应区域经济发展的创新应用型本科人才的显著特征,在授课学时数减少的情况下,采用优化教学内容和分层次实验教学方法,增加了开放创新型实验。根据不同的实验,采用多样化的教学形式和新的考评机制,全面对铸造工艺学实验教学进行改革实践。在实践积累中形成了基于培养应用型人才的教学方法和以创新实践过程考核为核心和创新实践结果为辅的考评机制。实践结果表明,该教学方法和考评机制有利于培养学生运用自然科学和工程专业知识分析和解决复杂铸造工程问题以及创新实践能力,对推进创新应用型人才的培养模式的探索和实践具有重要意义。 相似文献
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工程训练中实践能力与创新精神的培养 总被引:14,自引:0,他引:14
在综合性大学高等工程教育课程体系中,现代工业制造工程训练为学生提供了一个各学科相互结合和相互渗透的教学环境和实施素质教育的教学背景,对于培养学生的实践能力与创新精神发挥着重要作用;建设具备现代工业制造技术与装备的先进实践教学基地和一支高水平的实践教学师资队伍,探索工程训练中实践能力与创新精神培养的新模式,对于在高等教育中推进素质教育和培养高素质人才具有重要的意义。 相似文献
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应用型本科院校工程训练中心的模式与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高校工程训练中心是大学生在校参加工业培训的工程实践教学基地,同时又是大学生自主学习和课外科技活动的现代化公共教学实践支撑平台。因此建设一个能基本涵盖现代工业体系内容,并能适应现代工程技术发展需要的高校工程训练中心是非常重要的。本文根据培养应用型本科人才的要求,就高校工程训练中心建设理念和建设目标;工程训练中心功能定位和模式探讨;工程训练中心的管理体制研究;工程训练中心的教学体系及实践教学方法改革;工程训练中心的师资队伍建设;工程训练中心的内涵与特色拓展等问题进行探讨和研究。 相似文献