形成片面追求升学率的一个社会因素

尽管中央教育部门三令五申不要片面追求升学率,但这种现象至今仍大量存在,这不能不引起人们思考。为什么纠正片面追求升学率比上青天还难?原因是产生这种现象的背后有其复杂的社会因素。因此,我们不能仅从教育内部去寻找产生片面追求升学率的原因,还应从社会这个更大的范围去寻找问题的答案。片面追求升学率的产生受社会因素的影响是显而易见的。在人们的社会观念中,升学率     

片面追求升学率下的学校体育——当前学校体育状况的调查分析

近几年来,要求克服片面追求升学率的社会呼声愈来愈强烈,但在实际上,片面追求升学率的倾向至今未得到有效的控制,反而愈演愈烈。在这场竞争中,学校体育所受的影响和危害最大。为了探明在片面追求升学率影响下的学校体育现状,以及造成这一现状的原因,1989年4月,我们对这一专题     

片面不可有 追求不可无——升学率问题摭谈

如今学校领导、教师、学生和家长,以及整个社会都非常关注升学率问题。各种议论很多,认识也很不一致。实际上,能否正确对待这个问题,是能否坚持贯彻全面发展教育方针,全面提高教育质量,为社会主义四个现代化建设培养和输送合格人才的大问题。本文拟就如何正确认识升学率与片面追求升学率的区别,升学率与教育质量之间的关系,克服片面追求升学率应采取有效的对策等问题,谈点个人的认识与体会。     

升学率的分析与思考

基础教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道已历时多年，然而片面追求升学率的倾向迄今未能从根本上得到纠正。这与人们对升学率的认识、态度以及有关部门和社会对学校教育的评价有着极为密切的关系。     

怎样纠正片面追求升学率?

片面追求升学率,不仅是教育部门的一个突出问题,也是今天社会上的一个突出问题,如何解决?我们认为,应当从以下几个方面入手。 1、教育主管部门要端正办学思想,这是纠正片面追求升学率的前提。纠正片面追求升学率,首先要从教育主管部门和领导干部做起,这是十分重要的,我们感到,教育部门本身办学思想不端正,片面追求升学率,是导致一个地区,一个学校片面追求升学率的重要原因。因为课程分量,课外作业,考试制度以及学习时间等等不是由家长决定的;大量留级,大办复读     

析“片面追求升学率”之危害

析“片面追求升学率”之危害方熔“片面追求升学率”（简称“片追”，以下均同），指的是在中小学的教育教学工作中削弱甚至取消对学生的思想品德、身体素质、艺术素质和劳动技术等方面的培养教育，而仅仅把发展智力（也是不完全的）、追求较高的升学率或较好的统考名次做...     

怎样看待“追求升学率”问题

近几年来,虽然教育行政部门一再强调,“片面追求升学率”是错误的,并三令五审各普通中学不得为片面追求升学率而搞加班加点、突击补课等,但很多学校仍在追求升学率。有些学校每年高考只能考上一至二名,仍不敢稍有一丝松懈.其中也有一些人,明知片面追求升学率,会给教学工作造成     

素质教育三答

素质教育是相对于应试教育提出的,它有特定的含义,即实施素质教育就必须否定应试教育,肯定应试教育就是否定素质教育。反对应试教育是在克服片面追求升学率的基础上提出的,但应试教育又比片面追求升学率有更广泛的含义,它包括片面追求升学率等一切落后的教育思想、观念和方法等。它的主要含义正如1982年教育部总结了建国以来克服片面追求升学率的经验教训颁布的《关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针,纠正片面追求升学率倾向的十项规定》指出的那样,是只重智育忽视德育、体育的教育;只重知识忽视能力的教育;只重少数尖子学     

试论素质教育中的小学语文教学

试论素质教育中的小学语文教学□云南戴佩瑶徐文博素质教育最初是针对中小学片面追求升学率这种“应试教育”倾向而提出的一个教育口号，旨在扭转基础教育的办学方向，从片面追求升学率转向全面提高学生的素质上来。经过近１０年的呼吁与探讨，素质教育已经成为指导我国基...     

试谈片面追求升学率错误倾向的多方根源

片面追求升学率的错误倾向,是怎么形成的呢?我们不妨回顾一下历史,挖掘其多方面的根源。早在五十年代末和六十年代初,片面追求升学率的歪风就刮起来了。应当实事求是地说,由于当时政治、经济、社会多方面原因,此风虽不很严重。但已引起中央的密切注视。1963年1月,教育部发出《关于当前中学教学工作中的几点意见》,要求各地教育行政部门采取有效措施,制止片面追求     

试论片面追求升学率的心理因素

在中学工作过两年的同志,谁不知道学校要升学率、但不能片面追求升学率呢?片面追求升学率象慢性病、流行病年复一年地蔓延,仿佛成了中学教育的痼疾。作为一个社会综合病症,其病因是多方面的,既有来自教育内部的,又有来自教育外部的,内外渗透,相互“感染”。其中,复杂的心理因素又有其重大影响而常常为人们所忽视。     

片面追求升学率说

“减负”一说由来已久，对中小学生课业负担过重的成因已有诸多的剖析，其中“片面追求升学率”是较有影响的一说，早在上个世纪80年代初，白袓诗先生就对此有精要的论述，现重读《片面追求升学率》一文，仍有拍案的冲动，再呈此文，以飨读者。     

片面追求升学率的心理原因探析

心理属于意识的范畴，是人脑对客观现实的反映。长期以来，人们将分数作为评价学校教育教学质量好坏的标准，并贯穿于整个社会。无论是升学、考干、国家招聘公务员等等，都以分数作为唯一尺度。这一客观现实势必导致人们片面地追求升学率。可以说，人们片面追求升学率的心...     

浅谈职业高中语文的素质教育

浅谈职业高中语文的素质教育磐石市第一职高张素芳素质教育最初是针对中小学片面追求升学率那种“应试教育”而提出来的。意在扭转办学方向，从片面追求升学率转到全面提高学生的素质上来。十几年来的实践，素质教育已经成为指导我国基础教育的一种教育思维，这在《中国教...     

片面追求升学率的心理因素简析

片面追求升学率的心理因素简析张成山，阴子芳《中国教育改革和发展纲要》明确提出“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才”。社会主义现代化建设正在呼唤一代德、智、体全面发展的合格人才。但令人担忧的是，单纯的智力教育，片面追求升学率的现...     

对纠正片面追求升学率的几点意见

片面追求升学率实是追求片面的发展。它摧残青少年的身心健康。危害科学文化水平和民族素质的提高,干扰基础教育的培养目标。为纠正片面追求升学率,一九八三年原教育部颁发了《关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针、纠正片面追求升学     

片面追求升学率思想的根源是复杂的

片面追求升学率的弊端,不仅根深蒂固,而且还有不断发展的趋势。其形成的原因既有教育内部的,也有社会的原因;既有政治经济的,也有思想的原因;既有历史的,也有现实的原因。一句话,片面追求升学率的问题,是一种严重的社会综合症,需要全社会“综合治理”。教育内部的一个重要根源,是高等教育与中等教育发展的比例失调,中等教育结构不合理。我国早在建国初期就施行了统一高考制度,但在相当长的时期里,并不存在片面追求升学率的问题。五十年代的十年中,有六年大学招生数超过了当年高中毕业生数;其余四年的     

关于“克服片面追求升学率倾向”的思考

此文是对“全国人大教科文卫委员会、国家教育委员会克服片面追求升学率倾向调查组”所写的报告《抓住关键,综合治理——论克服片面追求升学率倾向》的商榷。分歧焦点是如何理解片面追求升学率的概念问题。对“片追”的正确界说和克服,将有助于深化教育改革,全面提高教育质量,因此,我们欢迎广大教育工作者加入对这个问题的深入研究。     

新技术革命与教学改革的势趋

我国正在进行社会主义现代化建设,当前世界上的新技术革命对我们来说既是挑战,又是机会,我们应该抓住机会,迎接挑战。实现四个现代化离不开发展新技术,而发展新技术的关键是开发智力,培养人才。现在的中小学要为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展培养合格的人才,为此应该怎样进行教学改革呢?我们从中国的实际出发,吸收外国的经验教训来讨论教学改革的趋势。 一、端正教育思想,抵制片面追求升学率的影响 片面追求升学率的问题由来已久,影响很广。由于片面追求升学率,学校忽视对学生进     

如何彻底扭转片面追求升学率的倾向 理性看待职业教育

众所周知,大力发展职业教育,加强教育分流,有助于缓解升学压力,从而从根本上扭转片面追求升学率的倾向。然而,在知识经济初见端倪、社会竞争日益激烈、人们对教育活动在个体和社会发展过程中的价值更加信服和尊重的今天,却由此而衍生的片面追求升学率现象和轻视职业技术教育的观念令人深思。个中重要原因就在于人们尤其是广大家长对职业教育缺乏理性认识。因此,我们要扭转片面追求升学率的倾向,就应引导广大家长理性看待职业教育。 　　在我国,职业技术教育方兴未艾,正逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普…