浅析讨论式教学法在法学硕士研究生课程中的应用

我国法学教育面临瓶颈,教学方法亟待转型。在研究生层次教育目标的指引下,法学教育方法寻求突破。讨论式教学法可以成为法学硕士研究生教育的一种新的选择,本文讨论式教学方法运用、讨论内容、讨论方式进行分析。     

大学英语教学方法浅谈

阐述了教学思想的转变,认为大学英语教学的目的在于培养学生综合运用语言的能力,应该采用以教师为主导、学生为主体的启发式、讨论式的大学英语教学方法。     

对讨论式教学方法的探讨

讨论式教学是以启发式教学思想为基础,培养学生学习的主动性,提高学生的自主创新能力的一种教学方法.介绍了讨论式教学的课堂结构的三大要素:教师、学生和问题的设计,指出讨论式教学的课堂操作要营造宽松的讨论氛围、有效组织引导讨论和采取多样性的讨论方式.     

英语电影在大学英语听说教学中的运用策略

电影是语言教学特别是英语听说教学的有效手段。分析了将英语电影运用于英语听说教学的可行性,并从影片的选择和实际运用等几方面探讨了运用英语电影优化英语视听教学的策略。     

英文电影在大学英语口语教学中的运用

根据英文电影的特点,详细阐述了英文电影在口语教学中的运用,英文电影材料的选择以及应遵循的原则,即“先听后说”原则。有助于英语口语的教与学。     

谈民族音乐在中国电影音乐中的运用

中国的民族音乐,作为中国电影音乐的重要构成元素,在中国电影音乐的发展过程中起到了重要作用.本文从民族音乐的三个重要组成部分民歌、器乐、戏曲进行分析,探讨民族音乐在中国电影音乐中的运用,为中国电影音乐的民族化创作服务.     

论电影字幕翻译基本特征及《功夫熊猫》的翻译策略

电影字幕翻译是跨文化交流的必然产物,它不仅能够表达影片信息、诠释电影的主题,还有助于提高电影的观赏价值。文章分析了《功夫熊猫》的字幕翻译,探究了直译法、增译法、减译法等翻译方法在影片中的具体运用。     

电影色彩运用的格式塔心理学解析

电影世界中的色彩不仅能够记录表现自然,还往往具备情绪的象征意义。电影心理学的研究提供了理论基础,通过解释电影色彩的心物场现象,可以探寻电影中色彩语言的运用奥秘。     

英文电影在高职英语听说教学中的应用

英文电影是一种培养英语听说素质的重要手段.通过英文电影在教学实践中的应用,分析其在听说教学中的实际意义,并提出高职英语教学中英文电影的运用原则.     

通过电影欣赏提高学生英语听说水平

通过介绍电影应用于大学英语听说课的实践及其效果,以及介绍了运用英语电影的理论依据、实施过程及学生成绩的反馈。反馈结果表明:电影在激发学生英语听说学习的积极性、增强自信心、提高表达能力和提升自主学习能力等方面起到了积极作用。     

以英美影视为载体的英美文化教学

外语教学中,学生文化知识的建构是一个不可忽视的重要组成环节.英美影视作为特殊的文化载体为学生了解英语国家文化提供了平台.以建构主义理论为依据,探讨大学英语课堂教学中如何以英美影视为素材开展多样的课堂活动,以构建学生的英语文化认知,从而提高其跨文化交际能力.     

英语电影教学之实践

影视教学的目的是让学生接触不同语境中的真实语言,从而为学生提供地道、生动、真实的语言环境,使其掌握目的语国家相应的文化背景知识、风土人情,有效提高大学生的听说能力。     

英文电影——高职英语教学文化导入的有效途径

当代高职英语教学是为了培养具有跨文化交际能力的应用复合型人才,文化导入在高职英语教学中具有重要意义,通过教学实践得出,英文电影在文化导入方面能起到积极作用,并探讨了一些实际可行的办法。     

英语视听课教学模式的探讨

阐述了将原版电影教学引入英语视听课的重要意义。并针对英语电影视听课教学的特点,从课前选片标准、片前热身活动、课中教学组织、片后检查总结4个层面,对英语电影视听课教学模式进行了探讨。     

英美原声电影赏析在高职英语教学中的应用

作为一种特殊文化载体,电影以多媒体为手段,融视听说于一体,具有得天独厚的教学优势。文章针对高职英语教学现状,提出引入英美原声电影辅助教学的思路。以克拉申二语习得理论为依托,详细阐明电影辅助教学四大优势,并提出运用电影教学的两大策略,对英美电影辅助教学这一教学模式进行了初步探究。     

论英语教学中电影资源的利用

电影取材广泛，语言环境直接、地道。利用电影进行英语教学能激发学生的学习热情，加深学生对西方文化的了解。培养学生的语言交际能力。教师在教学中只有把握好自己的角色，并引导学生进行自主学习．才能充分发挥电影教学的潜能。     

反思性教学中大学英语教师角色探析

反思性教学是外语教师专业发展的必由之路,是将“学会教学”和“学会学习”统一起来的教学。本文从对反思性教学的理解谈起,结合新时期大学英语教学改革的要求,从五方面探讨了反思性教学中的大学英语教师角色。     

"英语代号"法的课堂实践过程及意义

词汇教学是英语教学的重要环节,本文介绍了一种词汇教学新方法--"英语代号"法的课堂实践过程及其意义.在课堂实践过程中,"英语代号"促使学习者联想,编织以"英语代号"为核心的大学英语词汇网络,整个过程渗透着师生的互动.每一个"英语代号"的使用周期为一个学期,此方法周而复始地贯穿两年的大学英语课堂教学."英语代号"法将有利于改善大学英语词汇教学尴尬的局面,为英语学习者创造生动有趣,充满挑战的课堂环境.     

从视听法和任务法角度看原声影视剧教学

英文原声影视剧早巳被广泛运用与英语教学之中,然而其真正的作用并没有完全发挥出来.从英语专业教学经验出发,结合枧听教学法与任务教学法以及同卷调查与实际操作,通过英文原声影视剧与英语专业教学的紧密关系,探讨原声影视剧在教学中的操作原则,即选择恰当的资料与科学的方法,从而深入论证原声影视剧在激发学生学习兴趣、提供真实语境及呈现西方语言文化等方面的积极作用.     

大学英语近义词教学浅议

分析影响大学英语教学水平提高的因素 ,论述了大学英语教学中近义词教学的意义 ;通过研究大学生的学习特点 ,探索英语近义词教学的途径 ;并用图表归纳、总结了英语近义词的辨析方法