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在学习、传播和实践敏捷的过程中,我们发现国内对敏捷过程存在着以下一些误区。敏捷不只是XP有不少人误认为“敏捷就是XP”。事实上,敏捷并不等于“极限”。KentBeck等人发明的X(P极限编程)只是众多敏捷方法中的一种,国际上除XP外还有AgileUP、Scrum、FDD、DSDM等许多成熟的、著名的敏捷过程和方法。“敏捷”代表了一整套价值观、原则和实践方法,把敏捷宣传简单狭隘地等同于推广XP将会阻碍敏捷在我国得到更为广泛的认同和应用。有一种偏见认为XP是“咱们”程序员自己提出来的“草根”方法,这种看法显然是幼稚和片面的。实际上,像… 相似文献
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第一个是重视流程忽视人。敏捷宣言开明宗义指出“人和沟通胜过过程与工具”。但是仍然有很多企业试图通过创造一个完美的流程来实施敏捷。不可否认,合理的流程对于提高团队效率有一定的作用,但是企业真正要从敏捷改进中获益必须落实到人的改变上来。 相似文献
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敏捷团队是按组织要求组建,并遵循规范以及组织规划等高级别的命令,绝不是反管理的。如果当初的文章标题选择“迭代式开发”,即将标题设为“敏捷开发的本质——短迭代开发”,这将是多么正确的标题。 相似文献
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《CAD/CAM与制造业信息化》2004,(3):5-5
2004年2月25日,在江苏省科协、南京敏捷企业管理研究所主办的信息化高层论坛——“敏捷论坛”上,国家劳动和社会保障部正式授予南京敏捷企业管理研究所“企业信息管理师国家职业资格培训”资质,并为“南京敏捷信息化培训学校”成立举行了揭牌仪式,标志着江苏省“企业信息管理师”职业资格认定工程正式启动。 相似文献
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记得有一个关于金手指的传说,一个幸运的人遇到了一位神仙,“我只要用手一指,就可以使石头变成黄金。”神仙说,“你需要多少金子,我可以满足你的愿望。”那个贪婪又聪明的人说:“我希望能得到你的那根点石成金的手指!”黄金总是有限的,但是,有了点石成金的手指,却可以拥有无限的黄金。作为教师,我们从中可以得到一点启示:不仅要教给学生知识,即“授人以鱼”,同时更重要的是要教给学生学习的方法,即“教人以渔”。新课程标准的提出,更将这个关于学习方法的讨论摆到了焦点的位置。下文是黄敏捷老师用一个实例:《历史微型专题研究的学法探讨》谈教师在网络环境下对学生学法的指导初探。 相似文献
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敏捷的幻象
敏捷开发==XP
所有敏捷初学者的第一个幻象,经常击中哪些对敏捷开发方法急于尝试但无法分清优良的技术人员。XP的基础是它的4个价值观和12个实践方法集,造成XP_-敏捷开发一个很大的原因是由于XP出道很久,而且太有名了。可惜所有基于敏捷开发==XP前提的实践,其结果都是相当不愉快的体验。值得庆幸的一点,这个幻象随着人们对敏捷的认识而渐渐变得越来越没有攻击力。 相似文献
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崔能辉 《计算机光盘软件与应用》2012,(23):127-128
作为软件工程最重要的子领域之一,需求工程在自20世纪80年代以来就一直是相关方向的研究热点之一。近年来随着敏捷开发的越来越流行,对传统的需求工程方法也做出了巨大的挑战。敏捷开发以快速响应变化为特点与优势,与此相应地,如何制定新的需求工程策略以适合敏捷过程,拥抱变化,成为了敏捷开发实践所不容回避的一个话题。本文对敏捷开发的过程进行了深入分析,提出了一套较可行的敏捷型需求工程实践方法,希望为中小型团队实践敏捷开发提供一些参考与建议。 相似文献
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无论来得多晚,无论玩家有多少怨言,无论九城的行为百多么让人不满,都无法掩盖《魔兽世界:燃烧的远征》的无尽光辉。资料片开放初期,万人空巷的场景随处可见。在国庆期间,游戏更是创下了80万人同时在线的骄人成绩。不过,也许你不是一个喜欢凑热闹的人,不是一个“随大流”的人。毕竟,最好的并不一定是最对自己胃口的。当别人都在“魔兽”的时候,特立独行的你,能玩些什么呢? 相似文献
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本刊讯报道思科公司对“商业市场”有着自己的定义。3月28日,思科系统公司全球商业市场营销部副总裁PeterAlexander来到北京。他做了诠释:“从少到5人,多到1000人的企业,这样一个范畴,都被界定为商业市场。”其实,定义商业市场不重要,PeterAlexander的“醉翁之意”在于,思科要对商业市场实施“敏捷商务”策略。敏捷商务最基本的是,要使得企业所有的员工,随时随地能够获取信息。同时,使得中小企业能够和它的客户保持特别密切、频繁的沟通和联系。此外,他们能够通过利用信息技术,来降低营运成本,提升员工的生产力。PeterAlexander还给出了… 相似文献
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