新时期大学生法治理念的培养

高校对大学生开展社会主义法治理念教育,是建设社会主义法治国家,实现社会主义和谐社会的必然要求,是培养社会主义高素质人才的客观需要。积极探索高校法治理念教育的新路径,对于加快我国社会主义法治化进程,建设社会主义的法治国家具有重大的意义。     

浅论和谐社会视角下的大学生法治理念教育

大学生是社会主义和谐社会建设的骨干力量,加强大学生社会主义法治理念教育是建设社会主义和谐社会的必然要求.大学生社会主义法治理念教育要以树立"依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导"五种理念为基本目标;以解决大学生深层次的思想问题,丰富大学生的法学理论基础知识,营造良好的校园法治氛围,组建大学生法律学习社团和开展社会法律实践活动,强化现代网络教育技术的应用为着眼点.     

论高校社会主义法治理念教育

社会主义法治理念教育在高校法制教育中具有核心地位,这是因为社会主义法治理念是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是中国社会主义法制建设成功经验的科学总结,是中国社会主义法律体系内在精神的深刻诠释.高校社会主义法治理念教育应致力于树立正确的法治观念,培养法律思维习惯,形成坚定的法律信仰,增强依法办事能力.除了法制教育中常用的案例教学法之外,社会主义法治理念教育还可以采用比较教学法、讨论教学法和实践教学法.     

高校开展大学生社会主义法治理念教育初探

文章对在高校开展大学生社会主义法治理念教育的重要性、主要内容及主要途径进行了初步探析．在大学生中开展社会主义法治理念教育,有利于加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生法律素质,践行科学发展观,促进大学生全面健康成长,正确行使公民权利,履行公民义务,培养社会主义事业建设者和接班人,建立社会主义法治国家,构建社会主义和谐社会。     

论大学生社会主义法治理念教育的目标定位

开展社会主义法治理念教育,是以胡锦涛为总书记的党中央,从社会主义现代化建设事业的全局出发作出的重大决策.提升大学生社会主义法治理念教育的实效,必须明确目标定位,突出教育重点,着力帮助和引导大学生认识社会主义法治理念的本质属性,理解社会主义法治理念的基本内涵,明确社会主义法治理念的基本要求,增强建设社会主义法治国家的信心和责任感.     

法治理念与公民教育

法治理念是法治的灵魂和精髓。社会主义法治理念是法治内在要求的观念、信念、理想和价值的集合体。社会主义法治观念主要体现为社会主义民主与法制观念,权利与义务观念、法律面前人人平等观念。贯彻落实社会主义法治理念,是我国实施“依法治国,建设社会主义法治国家”治国方略的需要。学习和实践社会主义法治理念是一项长期的历史任务,必须广泛开展社会主义法治理念教育活动。通过加强法治理念教育来促进公民教育,通过发展公民教育来落实法治理念教育。     

高校法治教育的发展历程、现状与探索

高校法治教育是对非法学专业学生进行法治理念和法治精神的培养。通过对高校法治教育的历史回顾,我们发现目前高校法治教育存在着诸多薄弱的环节。为了实现依法治国,建设社会主义法治国家的宏伟目标,高校法治教育应从制度设计、课程体系改革及营造法治化的校园环境等方面不断完善,从而切实提高大学生的法律素养并培养其现代法治精神。     

我国高校大学生法治意识培育路径研究——针对非法学学生而言

党中央在十八届四中全会中强调加快推进依法治国建设,建设中国特色社会主义法治体系,实现社会主义法治国家。其中,高校是对我国大学生开展法治意识教育主要场所,通过法治教育帮助大学生形成优秀的法律素养,不断增强法治思维和法治观念,是实现我国依法治国的重大举措。然而,我国高校教育体系常常忽略法治教育,即便是存在法治教育体系,但在各种实践过程中,我国大学生法治教育实践存在诸多阻碍。     

社会主义法治理念教育中的大众传媒角色

大众传媒要发挥其在社会主义法治理念教育中的积极作用和潜在功能,必须坚持用社会主义法治理念占领舆论阵地,提高舆论引导能力,有效抵御法治领域中错误观点的影响,为建设中国特色社会主义法治国家营造良好的舆论氛围;要落实社会主义法治理念的基本要求,在扩大公众立法参与、创新和丰富政务公开、司法公开的载体和形式、加强社会舆论对权力的制约监督等方面发挥积极作用。大众传媒开展法制宣传教育要以提高全民法律素质为目标,以深入开展全民普法为抓手,创新和丰富法制宣传教育形式,强化社会责任,建设社会主义法治文化。     

高校法治理念教育初探

法治理念是对依法治国规律性的把握及如何认识依法治国.学习和掌握法律知识,增强法律意识,提高运用法律的能力,从而上升为法治理念,最终建立法治信仰是培养大学生法律素质的基本内容.只有深刻领会社会主义法治精神,树立社会主义法治观念,才能在社会主义法治国家和民主政治建设中,做一个知法懂法守法的合格公民.     

法治视阈下高校辅导员队伍建设及其路径试析

依法治国是我国的基本方略,具体落实到高等教育领域和高校工作就是要依法治教、依法治校,培养“知法、懂法、守法、用法”的大学生。依法治校首在依法治管,辅导员作为高校管理队伍的重要组成部分,作为高校育人工作的一线工作者,实现辅导员队伍法治建设势在必行。     

高校行政诉讼上升因素探析——再谈高校的依法行政问题

依法行政是现代社会文明进步的重要标志。贯彻依法治国方略,实施依法治校方针,提高依法行政水平是我国高校完善社会主义市场经济体制、适应法律发展的形势需要,是进一步深化学校内部改革、推进素质教育的根本要求。     

现代远程教育制度设计与运行的法治理念

相对于具体制度设计本身而言,关涉制度设计的理念显得更为重要.我国远程教育制度设计与运行改革的根本出路在于远程教育理论的更新和现代教育法治理念的树立.现阶段远程教育制度应着力于树立人本理念、崇法理念和良法理念.     

职业教育思想研究状况述要——基于2000年以来期刊类文献统计分析

职业教育思想是职业教育的基本问题,是职业教育本质和发展规律的反映,是职业教育理论研究的基石,是职业教育实践探索的引导.我国进入21世纪以来,职业教育受到了前所未有的重视,得到了大力发展,职业教育思想呈现出百家争鸣的发展势头.文章力图在掌握大量期刊类文献资料的基础上,统计并分析我国职业教育思想的研究现状,揭示我国职业教育思想研究的内在规律和发展趋势.     

法理学课程建设与改革新模式：应用法理学之建构

法学教育在建设社会主义法治国家中具有基础性的重要地位,其在培养、训练法律人才,促进法学研究,发展法学理论,为经济发展和民主法制建设提供人才和智力服务等方面具有不可替代的作用。因此,对法学课程之改革是法治国家发展和法学教育之内在要求,而法学教育教学改革之关键在于对法理学课程实施改革。在我国对法理学课程实施改革必须论证一些基本问题：课程改革之必要性和可行性、改革目标和路径以及改革之预期效益。     

略论高校的公民道德规范教育

《公民道德建设实施纲要》将公民的基本道德规范概括为：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献，它是每一个公民都应该遵守的基本行为准则。高校也应从实际出发，进行相应的公民道德规范教育。     

论宪法的最高法律效力

宪法是国家的根本法,是“母法”,且具有最高的法律效力。我国现行宪法突出强调了宪法作为根本法的法律地位,并肯定了宪法是法,具有法的属性。要把我国建设成为法治国家,必须依法治国、依宪治国。只有宪法至上,才能保持法制的统一与协调,才能把我国建设成为真正的宪政国家。     

社会主义政治文明建设的依据与走向

建设社会主义政治文明 ,是全面建设小康社会的重要目标。发展社会主义民主政治 ,最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证 ,人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求 ,依法治国是党领导人民治理国家的基本方略     

师范教育是落实德法并举治国方略的重要环节

师范教育肩负着为社会培养师资的重要任务，在落实“德法并举”这一治国方略中有着十分重要的地位和作用，只有加强师范道德教育和法制教育，才能为国家培养出一大批德才兼备的人民教师，也才能培养出一批又一批遵纪守法，品德高尚的社会主义建设者和接班人，为德法治国方略的顺利实施打下坚实的社会基础。     

法学教育中的素质教育

社会发展需要决定着教育的目的，而法学教育的目的决定着法学教育的内容与方式。法学教育应当以此为前提，在全面贯彻素质教育方针的指引下贯彻实施素质教育。本作着重从对我国今后二十年社会发展状况的预测，设想我国法学教育的目的，以及由法学教育的目的决定的法学教育的内容与方式以及存在的问题，全面论述我国法学教育中应贯彻实施素质教育，以及如何实施素质教育的问题。