大学生创业型人才培养保障体系研究

创业型人才培养是知识经济时代培养大学生创新精神和实践能力的需要,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的需要。本文立足于我国高校创业型人才培养发展的现状,探讨了时代背景下实施创业型人才培养的现实意义,分析了我国高校创业型人才培养存在的问题和不足,在借鉴国外先进经验的基础上,从课程改革、教学改革和师资结构等方面构建了大学生创业型人才培养的保障体系和实施措施。     

高校创业教育的困境与出路

高校创业教育不仅是培养大学生创业素质的主要途径,也是高校人才培养模式的根本性变革。当前,高校创业教育虽然取得了一定成绩,但实践中也面临着有效实施的制约因素。当务之急是实现政府、高校、社会之间的有效协同,建立创业教育的质量保障体系。     

培养大学生自主选择精神的意义和路径新探

培养创新创业人才是高校适应社会经济发展需要的必然要求,是建设创新型国家、实现可持续发展的人才战略。大学生在校期间的自主选择精神培养是他们面向未来、成为创新创业人才的基础和保证。在充分认识大学生自主选择精神培养与创新创业人才培养的内涵两者的关系的基础上,探索以培养大学生自主选择精神为基础,推动创新创业人才培养的措施。     

高校创业教育的困境与出路

高校创业教育不仅是培养大学生创业素质的主要途径,也是高校人才培养模式的根本性变革.当前,高校创业教育虽然取得了一定成绩,但实践中也面临着有效实施的制约因素.当务之急是实现政府,高校、社会之间的有效协同,建立创业教育的质量保障体系.     

基于“大商科”理念的创新创业人才培养模式研究

创新创业能力是高校培养应用型人才的重要能力。在国内经济形势需要更多的创新创业人才和大学生就业压力下,基于大商科理念,以商学院为主体,以市场营销专业为依托,构建了创新创业教育的"三段式"人才培养模式,并提出了形式多样化的创新创业教育手段。     

艺术类大学生创业教育的研究

创业教育是大学生综合素质培养的全新课题,是培养符合新时期社会发展需要的高素质人才的必然趋势。本文在研究创业教育内涵的基础上,根据我国大学生创业现状,围绕高校艺术类大学生创业特征,对在艺术类大学生中开展创业教育的主要途径进行了探讨。     

大学生创新创业能力培养的实践研究

大学生创新创业能力的培养是高素质人才培养的重要途径,是创新型国家发展的需要。以国家级大学生创新创业训练计划项目为依托,对如何提高大学生创新意识、培养大学生创新精神、创业能力进行了实践研究。从人才培养模式、教师队伍建设、实践条件建设和创新创业氛围的营造等几方面进行探索研究。     

浅谈应用型本科院校创新与创业型人才的培养

研究了当前我国高等教育在创新、创业人才培养中存在的主要问题,介绍了国外高校在培养创新、创业人才方面的一些做法和经验.提出了我国现阶段应用型本科院校培养创新与创业型人才的几点思考,总结了应用型创新人才培养的基本思路.     

基于品质和能力培养的大学创业教育课程体系设计

针对当前我国高校大学生的创业教育多以传承为核心的模式,往往忽视了学生创业能力及品质的培养,忽视了学生冒险精神和创新精神的培育,导致我们培养出来的学生多为"积累型",而少"发现型";多为"继承型",而少"创造型".尝试从大学生创业中的能力和品质培养的视角,探讨我国高校当前的创业教育模式和课程设置问题.     

浅析大学生社会实践在高校人才培养中的地位和作用

大学生社会实践在实现高校人才培养目标、促进高校教育发展、促使大学生全面健康成长及整合社会教育资源等方面具有重要地位;在大学生思想道德,理论知识水平的提高及能力的培养、实现就业和创业等方面起着关键性作用.因此大学生社会实践是高校人才培养的重要环节,是提高高校人才培养质量的重要途径和手段,要培养社会主义现代化建设者和接班人,必须深入扎实地开展各种形式的大学生社会实践活动.     

新建本科院校大学生创新创业训练的探索与实践

高等学校实施大学生创新创业训练的目的是进一步推动高等教育教学改革,促进人才培养模式和教学方法的创新,培养大学生的创新精神和实践能力。结合现阶段新建本科院校大学生创新创业训练工作中存在的问题,分析了影响大学生创新创业训练项目质量的因素,提出了进一步加强大学生创新创业训练工作的措施与路径。     

浅析大学生社会实践在高校人才培养中的地位和作用

大学生社会实践在实现高校人才培养目标、促进高校教育发展、促使大学生全面健康成长及整合社会教育资源等方面具有重要地位；在大学生思想道德、理论知识水平的提高及能力的培养、实现就业和创业等方面起着关键性作用。因此大学生社会实践是高校人才培养的重要环节，是提高高校人才培养质量的重要途径和手段，要培养社会主义现代化建设者和接班人，必须深入扎实地开展各种形式的大学生社会实践活动。     

“互联网+”时代大学生创新创业教育探索

正本文在分析"互联网+"时代大学生创新创业教育现状的基础上,从完善创新创业资源平台、改革人才培养模式、优化创新创业师资队伍、建立完善的校企研发中心四个方面给出探索性建议,以进一步完善"互联网+"时代大学生创新创业教育模式体系,推进我国高校创新创业教育发展。     

我国高校创业教育存在的问题及持续发展对策

创业教育是我国建设创新型国家和人力资源强国进程中促进经济发展、缓解就业压力、推动教育改革的重要举措。创业教育的本质是培养创新能力,是素质教育、创新教育的延伸、深化和发展。文章基于对创业教育的认识和理解,针对当前我国高校创业教育存在的主要问题,提出了加强师资队伍建设、完善人才培养体系、重视课程开发与设计、实施教学方式探索与创新、营造创业教育环境与文化氛围等推进高校创业教育持续发展的对策。     

主体性教育理论视角下高校大学生创业教育研究

当前大学生创业已成为社会就业压力下高校学生毕业后选择前途的一大主题,主体性教育理论强调学生是学校教育的主体,高校在创业人才培养过程中应突出主体教育,转变教育观念,加强师资及创业课程建设,优化大学生创业实践的外部环境,培养大学生的素养和创业能力。     

应用型本科院校大学生创业实践平台初探

创业教育的关键和难点在于构建一个大学生创业实践平台,本文在研究文献的基础上,从应用型本科院校的人才培养目标和特点出发,提出应用型本科院校大学生创业实践平台的构想,即充分利用高校内外部资源建立创业实践平台、建立校企合作创业实践平台和政府、行业、高校共同支持的创业实践平台。     

完善创新创业教育课程体系构建机械类人才培养模式

正随着我国"大众创业、万众创新"工作的深入开展,高等教育承担起了创新创业人才培养的重要使命。党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署,国务院办公厅印发实施了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,提出"全面部署推进创新创业教育改革,着力推动高校更新观念,完善课程设置,创新教学模式,强化实训实践,将创新创业教育融入人才培养全过程"。《中国制造2025》明确了实现制     

大学生创新创业教育的研究与实践

创新创业教育已成为大众化的高等教育创新发展的必然要求,是现代教育改革的趋势和高校未来发展的方向。高校必须与时俱进,更新观念,通过构建创新创业教育的人才培养体系,优化整合教育资源,注重创新创业教育实践,培养和提高大学生的创新创业能力。     

应用型本科院校大学生创业实践平台初探

创业教育的关键和难点在于构建一个大学生创业实践平台,本文在研究文献的基础上,从应用型本科院校的人才培养目标和特点出发,提出应用型本科院校大学生创业实践平台的构想,即充分利用高校内外部资源建立创业实践平台、建立校企合作创业实践平台和政府、行业、高校共同支持的创业实践平台.     

浅谈食品类专业大学生食品文化教育与创新创业能力培养

在高等教育大众化日趋深入的背景下，全方位培养大学生的创新创业能力是高校人才培养的战略性策略，对食品类专业大学生进行食品文化教育是培养其创新创业能力的可行途径之一。探讨了食品文化教育的内涵及其在食品类专业大学生创新创业能力培养中的作用，并提出了食品文化教育的途径与方法。