重庆市高校大学生创业教育研究

为准确了解目前重庆市高校创业教育现状,运用问卷调查方法对重庆市4所高校大学生进行抽样调查,并采用SPSS 19.0对数据进行统计分析.从大学生创业意识、大学生创业教育满意度、高校创业教育开展情况3个方面综合分析了重庆市高校大学生创业教育现状特征,提出了推动高校大学生创业教育的对策建议.     

大学生理财教育初探

受传统观念和教育体制的影响,理财教育尤其是高校理财教育至今未引起重视.大学生理财意识淡薄和理财素养较低的现象非常普遍.本文从实际出发分析了我国大学生理财教育的现状和对大学生进行理财教育的必要性,提出了构建大学生理财教育的内容体系以及开展大学生理财教育的具体对策.     

高校大学生创业教育实践研究及发展现状探析

高校开展创业教育实践研究是培养大学生求新求变的意识,引导大学生学会整合资源、实现梦想的过程.高校应立足于广义的创业教育实践研究,把创业纳入课程体系,完善创业教育系统.实施创业教育,培养大学生创业精神,提高大学生创业能力,是高校积极探索的重要育才途径.     

大学生就业指导过程中嵌入创业教育的四个关键点

大学毕业生就业难是近年来社会各界广泛关注的焦点,在大学生群体中开展创业教育是解决这一难题的有效途径。针对创业教育实施过程中出现的问题,文章从发展式就业指导理念的强化更新、创业教育在大学生就业指导工作中地位演变的重新审视、大学生创业教育中就业力的倡导及找准创业就业的基本契合点等四个关键点,具体阐述高校应将创业教育合理地嵌入到大学生就业指导的全过程,教育和引导大学毕业生树立正确的就业观念,拓宽就业思路,提高就业的适应性,促进大学毕业生实现充分就业。     

浅析大学生创新创业教育

当前,大学生就业压力大,就业形势严峻,社会的发展要求更多的具有创新意识的人才。大学生创新创业教育能有效缓解大学生就业难的问题,而且能有效满足社会发展的需要。但是目前国内高校的大学生创新创业教育仍在起步中,还有很多亟待解决的问题。这主要是由于很多高校对大学生创新创业教育的理念和目标不清,没明确创新创业对大学生对社会的重要性。文章为了缓解这一现状,浅析了大学生创新创业教育所面对的困难,提出了相应的可行性较强的对策。     

金融危机背景下高校创业教育体系构建探析

在金融危机的大背景下,大学生就业形势愈加严峻,提倡和鼓励大学生自主创业,具有非常积极的意义。高校实施创业教育势在必行,创业教育不仅有利于就业问题的解决,而且能促进人的素质提升,特别是有利于职业精神的培育。本文分析了我国高校开展创业教育的现状,并对高校创业教育体系构建提出建议。     

试论高校创业教育体系的构建

面对我国当前日益严峻的就业形势,实施创业教育已是高等院校面临的重要课题。文章针对我国大学生创业教育现状进行了梳理和分析,借鉴国外大学生创业教育的成功经验,提出了构建我国大学生创业教育体系的对策和建议。创业教育是一项系统工程,应构建以政府为核心、高校为主体、社会广泛支持的创业教育体系。     

论高校创新教育与创业教育的关系

在高校开展创新教育与创业教育,是社会发展的必然要求。创新教育是培养当代大学生具备创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创业教育是开发提高当代大学生创业基本素质,培养创业意识．具备创业能力的教育。二者目标、内容、目的一致。在高校由数量向质量转变的过程中,使创业教育融入培养创新素质之中,创新教育融入整个教育过程之中。     

论高校创新教育与创业教育的关系

在高校开展创新教育与创业教育,是社会发展的必然要求.创新教育是培养当代大学生具备创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.创业教育是开发提高当代大学生创业基本素质,培养创业意识,具备创业能力的教育.二者目标、内容、目的一致.在高校由数量向质量转变的过程中,使创业教育融入培养创新素质之中,创新教育融入整个教育过程之中.     

在杭大学生创业竞争力研究

针对大学生"就业难"的问题,浙江省全面贯彻党中央提出的"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业"的战略部署,全社会对大学生创业给予了相关的优惠政策与极高的关注。但大学生创业环境究竟如何,其是否已具备足够的相应创业素质,在创业过程中竞争力如何,是大学生创业所关心的重要的问题。通过对在杭高校大学生创业现状的调查和对大学生创业竞争力分析,研究了提高在杭高校大学生创业竞争力的若干对策,以期为更好地解决大学生创业存在"创办易、存活难"等现象提出思路。     

创新创业教育在大学生全面发展中的意义分析——以常州信息职业技术学院实践探索为例

创新创业教育和大学生全面发展之间存在密不可分的联系。以常州信息职业技术学院为例,分析创新创业教育对于大学生全面发展的意义。创新创业教育相关研究能为我国创新驱动战略和支持青年创业提供理论支撑;创新创业教育相关实践能为大学生实践能力的提高提供探索途径;以创新创业教育为依托的综合素质训练体系能为大学生全面协调可持续发展提供机制保障。     

武汉地区高校创业教育调查研究

创业教育被称为“第三本教育护照”,是推动大学生和全民创业的重要环节。研究表明：在地方政府积极参与下,武汉地区的高校在创业教育方面取得了一定成效,但创业教育整体状况不尽人意。为此,需要地方政府发挥主导作用,各高校联合组建创业指导者联盟,完善创业课程,并为学生创造更多的创业实践机会。     

比较视野下创业教育促进高职生就业的策略研究——以杭州市为例

高职院校创业教育覆盖面广、有多元化的运行模式．杭州市高职院校创业教育包括“三位一体”创业教育模式、“全真环境下”的创业实践模式、孵化项目和团队的经商创业模式等．基于学校良好的创业环境和自身的行业优势,创业教育创设了众多实效的运行模式,但与美国等发达国家的创业教育相比,还没有构建良好的创业生态系统,应正确定位创业教育、职业教育、就业教育三者关系,构建学校内部创业教育、创业活动、学生社团三螺旋互动模式,不断完善创业教育的评价机制．     

首都高校大学生自主创业问题的调查与研究

本研究对北京地区六所大学450名大学生的创业状况进行了问卷调查及个案访谈。通过调查,掌握了北京地区高校大学生的创业意识、创业方向、创业障碍、创业教育等一系列问题的基本状况,对北京高校大学生创业现状及影响其创业意识和创业行动的诸多因素进行了归纳,并分析了北京地区的特殊地缘环境对大学生创业的影响,就如何促进大学生创业活动良性进行、提高大学生自主创业意识和能力,从政府、学校和学生三方面提出了对策与建议。     

南通高职院校学生创业状况研究

探讨了当前普及的大学生创业教育的成功与不足之处.采取发放问卷、走访创业机构和校园随访等方式综合获得南通地区高职生创业状况的调研结果,根据结果提出了相应对策,以期真正提升高职学生创业素养,提高他们的创业成功率.     

偏远地区职业院校学生创业教育思考

开展创业教育是我国对高等教育的新要求,而在篇远地区职业院校开展创业教育是缓解严峻就业形势的需要,也是 高等职业院校生存和发展的需要,它对于引导和鼓励大学生参与社会实践具有积极的意义。但目前我国偏远地区职业院校的创业教育存在政府、学校重视程度不够、师资力量不足、实践环节缺失等问题,深化创业教育的理论研究、强化创业教育的实践环节以及加强创业教育师资队伍建设是完善偏远地区职业院校创业教育的最好方式。     

对创新高校创业教育的思考

通过分析我国大学生创业的现状及创业意识的不足,分别从社会意识形态、人才培养模式和教育方法等不同层面,针对性地提出我国高校创业教育建设的策略和措施,以促进高校创业教育有效开展,提升创业教育的效果和质量。     

浅析高校大学生创业平台的构建

针对目前高校大学生创业教育的现状,制约大学生创业的因素,提出高校需充分整合校内有效资源,联合社会资源共同打造大学生创业平台,构建创业教育体系、创业服务体系、创业实践体系。     

创业教育本质与高校创业教育体系的完善

大学生创业备受社会各界的关注,众多高校纷纷开设了创业相关课程,但大学生创业的数量和成功率仍然尚未尽如人意。基于提高高校创业人才培养质量的目的,运用对比分析方法,探讨了创业教育的本质;揭示出中国创业教育处于发展阶段;创业教育本质在于激发创业意识、培养创业能力和培育企业家精神。从创业教育本质的角度出发,研究了创业教育普遍存在的＂对创业教育的认识存在一定的功利性,课程体系不完善和社会支撑体系不健全＂等问题,提出了完善高校创业教育体系的基本构想。