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要打造高中化学高效课堂,需要向课堂要质量。什么样的课堂才是高效课堂?高效课堂的标准并不是教师讲了多少内容,而是学生学到了多少知识。所以,教师要冲破传统的教学理念的束缚把学生的学习放在教学的首位。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
高效课堂是语文教学的过程,也是一种理念和追求。实现高效课堂需要从情境创设,提高学生学习兴趣;教师认真备课,注重教学细节;在课堂上教师相对少言,学生多言;学生在课堂上要敢于展示自我几个方面着手,打造高效课堂是当前课改的需求,也是教师努力的方向。 相似文献
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教师要始终保持学习的激情和动力,增强学习毅力。要把学习当做一种精神追求,一种生活方式,意识到自己所承担的责任,是一种社会责任和历史责任。语文教师要想打造高效课堂,必须切实转变教学方式,创新思维方式,积极钻研课程改革,只有高效备考、精心准备,才能避免无效课堂、低效课堂。语文教学要注重语文活动环境的创建,引导学生主动参与、积极实践。 相似文献
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课堂教学是一门学问,也是一门艺术。语文教师该怎样打造高效课堂,让课堂成为学生学习和全面发展的主阵地呢?从教多年,笔者有一些个人体会,做一小结,现与大家分享。一、教师在课堂上要精神振作,充分调动每一个学生教师在课堂上精神振奋、充满热情才会有感染力,才能激励学生更快地进入到学习状态。教师只有充满活力,才会使学生感到亲切。这样的教师才更能受到学生的欢迎,他所 相似文献
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袁慧光 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
课前预习是小学生不断接触新知识、学习新知识的过程,也是教育的重要环节之一,直接影响到课堂质量。所以必须要培养小学生养成良好的课前预习习惯。高年级的小学生正在逐步寻找适合自己的学习模式。在这一阶段无论是可塑性还是模仿型都非常强,所以这是培养的最佳时机。对于教师来说,可操作性也比较高。所以,教师要从预习这方面入手引导小学生根据课堂目标,提前开展课前预习,这样教师才能够更好地把控课堂节奏,打造优质课堂。所以文章基于小学高年级语文课程探讨如何培养学生的课前预习习惯。 相似文献
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高效课堂是一种教学形态,也是一种教学理想。高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求。高效课堂的教学理念是为了学生的终身发展,所以就应该着眼于学生的未来、培养学生的学习热情,让学生掌握学习的方法,使学生爱学习、会学习。这是构建高效课堂的最终目的。一、教师和学生要建立平等、和谐的关系教师应努力创设出民主、宽松、和谐、... 相似文献
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叶天莲 《语数外学习(高中版)》2014,(3):5-5
一、创设良好的语言学习情境
要组织好英语课堂教学,教师可以通过在课堂上创设丰富的、良好的学习情境,让学生能够充分地运用自己所学的英语知识。教师在课堂上必须善于发现、拓展以及创造良好的语言学习环境。激发学生对英语的学习热情,引导学生积极参与到课堂英语教学活动之中。兴趣是打造高效课堂教学的关键,激发学生的兴趣能够让学生在课堂上保持最佳的学习状态,提高学生的语言学习和运用能力。 相似文献
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正在课堂教学中,"效"很重要。这个"效",一是指教师引导学生学习的高效率;二是指学生课堂学习的高效益;三是指高效课堂改革带动教育改革生发的高效能。只有在教师指导下学生学习取得了高效益的回报,这样的课堂才是真正意义的高效益的课堂。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识,锻造各方面的能力,养成良好的习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要。下面谈谈自己在实施高效课堂上的几点做法:一、如何打造高效课堂 相似文献
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陈海凤 《中国科教创新导刊》2012,(12):43-43
高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。只有让学生亲近教师,注重师生互动,教师经常反思自己的教学,在教学中注重化学实验的作用,搞好化学复习,才能够打造高效的化学课堂。 相似文献
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郝玉芳 《小作家选刊(小学)》2011,(6):252-252
陶行知先生曾说:“教什么和怎么教,绝不是凭空可以规定的。他们都包含人的问题,人不同,则教的东西,教的方法,教的分量,教的次序都跟着不同了。”所以,一节好课的重要标志是:追求学生课堂上的成功,而不是追求教师课堂上表演成功。作为一名语文教师,在实际的教学中要做到以学生为本,从教师走向学生,实现教与学的真正融合,努力打造高效课堂。 相似文献
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胡译匀 《语数外学习(高中版)》2013,(6):85-85
《英语课程标准》中对初中英语学习的标准越来越高,对初中生英语综合能力的要求也有所提高。所以这就要求教师有高效的课堂。课堂的高效是由教师引导,学生参与互动形成的。学生只要能够做到自主学习,课堂气氛热烈活跃,整个课堂的效率就能提高。而英语作为一门语言,学生要学习的不仅仅是干干巴巴的语法知识,更重要的是学会一种英语学习的能力。抓好课堂,打造高效课堂,教师要做到三教三不教,有所侧重,有的放矢,才能做到学生主动学习,收到较好的教学效果。 相似文献
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构建高效课堂不单是一句口号,更是一种教育理念.当前认可度比较高的学案式教学方法,在落实构建高效科学课堂的过程中得到比较广泛的运用,它需要学生在学习过程中重视研究和分析.高效的科学教学离不开广大教师的不懈的探究与追求,提升学生的思考能力和应用创新能力是进行教学的真正目的所在.帮助学生建立高效的学习方法才是教学成功重要因素.让我们结合每个教师自身教学特点和优势,落实良好的教育理念,在教学过程中加强学生学习科学的自觉性和能动性, 相似文献
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近代捷克教育学家夸美纽斯曾说"要寻找一种教育方法,使教员因此可以少教,但学生可以多学.",那么如何打造令教师和学生都满意的高效课堂呢?教师只有把学生学习的积极性调动起来,才能避免一味填鸭、不顾后果的局面,从而使英语课堂变低质为高效。具体来说,在英语教学过程中,教师应从以下几个方面的"懒"来打造英语高效课堂。 相似文献