计算机网络课程实验教学改革实践

从3个方面阐述了计算机网络课程实验建设和教学改革实践,这对于学生理解和掌握所学的知识,训练、提高学生的实验技能,掌握科学的实验方法,培养学生的创造能力、动手能力有着十分重要的意义,同时也可以规范教学队伍的管理、提高教学水平,为高职院校培养技术应用型人才提供有效的方法和措施.     

多媒体技术在高职计算机教学中的问题及对策分析

计算机教育在高职院校中作为一门重要的学科,教学目标就是使学生掌握基本理论知识,培养学生的实际操作能力。而多媒体技术应用在高职计算机教学中可以把教材内容更生动、更直观的展示给学生,从而有利于学生接受和理解知识,增强学生的学习积极性。本文主要分析了多媒体技术应用的特点、在计算机教学中存在的问题以及具体的应对策略。     

VR技术在高职教学中的应用

高职实践教学对于促进学生知识理解和掌握、培养学生分析问题和解决问题的能力发挥主导作用.但由于我国高职教学条件相对薄弱,实践教学不能最大限度实现教学目的.应用VR技术教学,可缓解实验设备不足的问题,同时让教学目的事半功倍.     

Web前端技术课程混合式教学探索与实践

为了满足学生个性化学习的需要,更好地培养学生的实践应用和创新能力,本文提出了对Web前端技术课程的教学改革方案,包括教学资源准备、教学设计优化和教学成效分析。通过该方案的实践教学,结果表明混合式教学能有效提升学生对课程知识和技能的掌握程度。     

基于Authorware的实验课程设计

在Authorware多媒体技术与应用课程的教学中,实验是达到教学目标的重要手段,通过一个综合实例使学生掌握Authorware的主要功能和多媒体系统的开发流程,培养学生的实际动手能力。     

基于QTP的软件测试实验教学设计

针对《软件测试》课程教学中对测试工具的教学流于产品说明的问题,提出将软件测试工具QTP融于软件测试的实验教学中,设计三次试验采用QTP分别对三角形问题、日期问题和学生信息管理模块进行测试,通过实验,不仅能让学生掌握软件测试的基本技术、熟悉软件测试的基本流程,还能让学生了解测试工具的基本原理、掌握测试工具的使用技能。     

“21世纪应用型本科计算机科学与技术专业规划教材”系列

<正>编写模式和思路采取面向任务、面向目标,先提出问题,然后指出解决问题的方法和所需要知识的项目驱动式指导思想。突出实践与实用性,培养学生动手能力,掌握最新技术,适应社会需求。根据计算机技术的发展和应用,强化了项目实训的内容。强调理论与实践相结合,既注重基本原理、基本概念的介绍,又注重基本操作、基本能力的培养。     

基于FPGA技术的嵌入式应用型人才培养教学体系

以哈尔滨理工大学2010年计算机科学与技术专业培养方案修订为背景,针对FPGA技术在嵌入式系统中日益广泛的应用,提出嵌入式技术与应用专业方向基于FPGA设计技术的嵌入式应用型人才培养的课程体系,结合学校现有的教学条件,详细介绍基于Xilinx FPGA实验平台的课程体系设置、课程的理论和实验教学内容等。该课程体系围绕FPGA技术由浅入深展开教学,在培养学生全面掌握FPGA器件开发技术的同时,也培养其基于FPGA的嵌入式系统设计与应用的能力。     

虚拟机技术在电子实验教学中的应用研究

随着计算机信息技术的飞速发展,虚拟机技术也在不断完善。以山西大学商务学院信息专业教学为例,研究了虚拟机工作的基本原理和特征,并研究了EDA软件在虚拟实验教学的应用,不仅培养了学生的实践技能和动手能力,同时也提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

自然语言处理课程教学探索和实践

随着人工智能技术的不断发展,智能科学与技术本科专业课程如何在有限学时内兼顾理论知识与应用实践、如何从教学内容和形式上更好地培养学生的理论基础和应用能力,值得探索和实践。为使本科学生能更好地掌握自然语言处理系统框架结构和程序设计等相关方法,文章以上海理工大学智能科学与技术专业自然语言处理课程教学实践为例,阐述课程教学的基本目标、理论教学的内容选择及实验内容的安排和设计等基本思路和方法。     

"计算机网络"课程教学及教材建设

一、如何有效地进行“计算机网络”课程教学“计算机网络”教学的主要任务是让学生了解计算机技术和通信技术的基础知识,掌握计算机网络的基本理论,特别是Internet的核心技术和协议,培养学生的应用和学习能力,将专业基础知识和实际应用有效结合,从而提高运用和处理计算机网络操     

课堂游戏在小班教学中的实施

在大学计算机基础课程小班教学中引入了课堂游戏来讲授抽象知识。文章介绍了课堂游戏的实践及对该方法的思考,在帮助学生理解抽象知识、掌握计算机科学基本原理、培养创新思维和自主学习习惯等方面取得了较好的效果。     

高职计算机应用基础教学探索

在计算机操作技术课程教学中,计算机基础教育的教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能,把计算机作为工作生活中的一种应用工具,为学生进一步学习提供一个广阔的平台。计算机基础教学要面向应用、注意实用,计算机基础教学的内容不能照搬计算机课本上的教学内容,要在充分利用原有教材的基础上,结合教学实际,改进教学方法,从学生出发,以人为本,培养学生兴趣,引导学生思考,发挥教师与学生的主体作用,带领学生进入计算机应用的世界。     

电磁场与微波技术课程的教学改革研究

电磁场与微波技术课程是电子信息工程、通信工程等专业的重要专业课程,具有基础知识点多、理论性和应用性强等特点。本文提出将教学与科研相融合的教学改革,以提升学生对基础知识的理解和掌握水平,引导学生开展实践应用,通过创新实践培养应用型和技术技能型人才。     

Matlab在线性代数实践教学中的应用

文中论述了在线性代数教学中培养学生科学计算能力的必要性和重要性,通过把Matlab引入到定理验证、含符号变量行列式和线性方程组的教学实践,说明将线性代数理论、应用及Matlab有机结合,可以帮助学生直观地理解掌握理论知识,通过Matlab的应用掌握科学计算方法,提高学生的科学计算能力。     

基于Java框架技术的计算机文化基础网上教学平台

随着计算机网络技术的不断发展,被广泛的应用到各个领域当中.特别是在计算机文化基础课程教育方面,对培养学生对计算机知识的掌握能力具有十分重要的意义.本文主要针对Java框架技术进行深入分析,并提出了建立计算机文化基础网上教学平台,希望能够帮助学生更好的学习和掌握该课程.     

Matlab在线性代数实践教学中的应用

文中论述了在线性代数教学中培养学生科学计算能力的必要性和重要性,通过把Matlab引入到定理验证、含符号变量行列式和线性方程组的教学实践,说明将线性代数理论、应用及Matlab有机结合,可以帮助学生直观地理解掌握理论知识,通过Matlab的应用掌握科学计算方法,提高学生的科学计算能力。     

数字媒体技术专业美术基础课程的教学实践探讨

美术基础课程是数字媒体技术专业学生必修的一门基础课程,它着重培养学生的观察能力、形体塑造能力、色彩的感知能力和调控能力、以及帮助学生掌握物体运动规律。由于数字媒体技术专业具有理工科的特点,所以在课程教学的过程中必须根据理工科学生的特点以及实际情况,以教学任务和目标为导向,让学生能够很好地掌握这门课的知识以及培养相关的能力。本文探讨美术基础课程在数字媒体技术专业中的重要性,并分析如何进行该课程的教学实践。     

引导初中生对技术的掌握--以"利用PoWerPoint设计多媒体作品"一课为例

随着信息技术课的不断普及,小学生掌握的信息技术知识越来越多,但绝大多数还只停留在对信息技术感兴趣的层面。初中阶段的信息技术课教学则突破了小学那种以兴趣和娱乐为出发点的教学方式,在教学过程中,教师以完成一个具体的任务为目标,逐步引导学生掌握和理解所需掌握的技术。以任务为载体,将理论与实践相结合,培养初中生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养他们良好的信息素养。下面以一节利用PowerPoint设计多媒体作品的课为例,说明如何通过“任务驱动”的教学方式,从实际需求出发,以任务带出技术,逐步引导学生掌握、利用PowerPoint制作多媒体作品的技术。     

项目教学法在《数据库技术与应用》课程中的应用

本论文提出了基于案例教学和加强学生动手实践的高职教学方式,以学生为根本,精心设计教学案例,培养学生能够利用数据库技术对数据和信息进行管理、加工和利用的意识与能力;强化相关课程知识、掌握构建数据库系统的关键技术;培养学生的创新意识;树立学生的团队协作精神。