“双向串连”教学模式在体育专业排球普修课扣球教学中的实验研究

根据多年的教学实践,结合前人的研究成果,把排球正面扣球动作排列成相互串连的单元序列,运用“排球正面扣球双向串连教学模式”,突出初学者在学习排球正面扣球技术过程中,以“保持良好的人与球关系”为学习重点,建立具有“共同要素”的单元序列,体现扣球技术的完整性和连惯性。通过教学实验,收到了良好的效果。     

"双向串连"教学模式在体育专业排球普修课扣球教学中的实验研究

根据多年的教学实践,结合前人的研究成果,把排球正面扣球动作排列成相互串连的单元序列,运用"排球正面扣球双向串连教学模式",突出初学者在学习排球正面扣球技术过程中,以"保持良好的人与球关系"为学习重点,建立具有"共同要素"的单元序列,体现扣球技术的完整性和连惯性.通过教学实验,收到了良好的效果.     

正面扣球程序教法应用的初探

本文采用教学实验及教育统计的理论和方法,对排球正面扣球技术程序教法与传统教法进行对比研究。结果表明,正面扣球技术程序教法在排球协会学生的扣球教学中效果明显,应当推广和普及。     

右脑运动潜能开发与排球扣球技能习得关系的实验研究

以体育院系排球选修班学生为研究对象，采用分组“单盲”教学实验，从心理、生理学的角度出发，探讨在排球扣球技术教学中，实施以挖掘学生内在运动潜能和改善人体右脑运动调节功能为目的的双侧肢体同步交叉技能学习的教学策略，是否有利于双侧肢体技能的交叉迁移，影响优势侧（右侧）肢体运动技能的习得进程。实验结果表明，通过上述教学策略的运用可以促进右侧手运动技能的掌握进程，对学生的正面扣球技术技评和达标成绩都产生了积极的影响。     

高校排球专项课扣球技术逆向教学法的研究

笔结合自己多年的教学经验创立了一种新的排球扣球教学方法——逆向教学法．“逆向”教学顺序能使学生迅速掌握扣球技术，并能促进跳发球技术的学习在教学实验中发现．逆向教学法可以较大幅度地提高教学质量。     

对正面扣球起跳时机的确定

<正> 一、前言扣球是排球进攻的最有效方法,是得分和得发球权的重要手段。正面扣球是扣球中的一种最基本、最重要的方法。对初学者来说,正面扣球又是进一步掌握其它扣球技术的基础,能否打好这个基础,将对以后学习和掌握难度较高的扣球技术产生重大影响。因此,广大排球教师和教练员都很重视对初学者进行严格的正面扣球的教学与训练。正面扣球出准备姿势、助跑、起跳、     

脑半球教学策略在扣球技能教学中应用研究

本研究以教学实验法为主，试图从行为学层面上探讨在排球扣球动作技术教学中，通过弱势侧肢体教学（左侧），来促进与影响优势侧肢体（右侧）技术掌握，实验表明：脑半球教学策略的实施提高了右侧手运动技能的学习水平，对学生的正面扣球技术技评和达标成绩都产生了积极的影响，同时也提高了学生学习的兴趣和爱好。     

排球正面扣球技术教法探讨

扣球是排球的基本技术之一,而正面扣球又是扣球中的一种基本方法。它既是体育系排球普修课的重要内容,又是广大学生最喜欢的一项排球技术。由于正面扣球技术比较比较复杂,而教学大纲规定的时间有限,要使学生在规定的时间内掌握这一技术,的确在教学上存在一定难度。虽然这问题在教学中已引起许多教师的重视,但教学效果仍不能令人满意。怎样突破这个难题?都需要作进一步研究。本文仅就排球正面扣球(以下简称扣球)技术教法一些初步探讨。一、正面扣球的动作结构     

排球正面扣球技术教学的球感练习法

借鉴了运动心理学有关球感的理论，依据排球正面扣球动作技术的时间与空间特征，结合多年教学的实践经验，在分析与探讨了球感练习对排球正面扣球动作技能形成的作用的基础上，对排球正面扣球动作技术教学申球感练习选择的依据、练习顺序、练习手段及基本要求以及运用球感练习的基本原则等问题进行了分析与讨论。     

正面扣球的顺序教学法

正面扣球是排球的基本技术之一,是排球比赛小最积极、最有效的得分、得权手段。因此体院学生对学习正面扣球技术特别感兴趣。但在实践中我们发现,田径系的学生,虽然身体素质比较好,有力量、有弹跳、有速度,但掌握正面扣球技术所需的时间比较长,往往表现出扣球时用不上力量,球点保持不好或击球手法不正确。为此本文从排球必修课授课时数少、教学任务重、学生基础差的实际出发,根据该技术动作的特点和学生对该技术的兴趣     

合理击球点对排球扣球教学效果影响的理论研究

扣球是排球运动中关键的技术之一,而空中击球更是扣球的重要环节,在教学中常有不少初学者由于击球点不高,影响整个扣球的效果和学习的兴趣,为不断改进和提高教学质量,在众多研究成果评说的基础之上,对扣球技术空中击球击球点环节进行深入的理论分析,并对击球点与过网点关系进行探讨。     

对教学中排球扣球助跑起跳技术的探讨

对体育教学中排球扣球助跑起跳技术的分析,提出排球扣球教学是排球基本技术教学中最难的一项教学。建议：1．增强适应球能力的训练;2．熟练掌握助跑;3．增加助跑水平速度;4．掌握助跑起跳时机。     

动量矩定理、动量矩守恒定律在排球扣球技术动作中的应用

运用生物力学的分析方法，对排球扣球技术动作，特别是对助跑、起跳、空中击球和落地等动作进行了研究，总结和归纳动量矩定理及动量矩守恒定律运用到排球扣球技术中的一些规律，其目的是规范排球扣球技术动作，引导学生掌握正确的扣球技术动作，提高扣球的质量和效果，丰富排球教学与训练的理论和方法，推动排球专项技术的发展。     

中学排球技术教学中强化球感练习的实验研究

在高中排球教学过程中经常发现有些学生的技术动作很规范,但在运用时往往很不理想。究其原因之一就是“球感”不好。因此,课题组提出“排球技术教学中应强化球感练习”。通过在排球教学中运用多种手段和方法培养学生的球感,研究其对学生学习排球技术的作用,探索球感练习的实效性,提高学生对球的控制和技术的掌握能力。通过对教学实验的数据分析,结果表明：强化球感练习对排球基本技术的达标成绩有明显的促进作用;垫球和下手发球的技评成绩与传统教学法效果相同,传球和扣球的技评成绩实验班好于对照班,并且具有显著性差异。     

排球正面传球技术成套组合教学研究

正面传球技术成套组合教学,教学过程符合运动技能形成规律和控制论反馈信息原理,有利于加速学生传球技能的形成,是提高正面传球教学训练效果的有效途径。     

辽宁女排队员不同扣球空中击球技术动作的研究

运用三维录像法,对辽宁女排运动员三种不同扣球技术的空中击球动作进行比较分析,揭示辽宁女排运动员三种不同扣球的空中击球姿态的技术特征。研究结果表明,辽宁队女排运动员在三种不同扣球起跳腾空后首先表现为右膝向前屈膝,然后向后伸展摆动,而且后排扣球技术的屈膝幅度最大,髋关节角度的变化幅度也最大。     

体育教育专业排球必修课教学实验研究——新、旧教学大纲教学效果比较

为全面提高排球必修课教学质量 ,对体育教育专业必修课教学大纲进行了修改 ,并对新、旧教学大纲同时进行教学实验 ,实验结果表明 :新教学大纲对学生更好地掌握排球基础理论知识、提高技战术水平、培养教学训练工作能力及组织比赛能力等方面优于旧大纲 ;学生随着实践能力的提高 ,技术和理论成绩也得到相应的提高。     

高职院校排球选修课教学内容改革的实验研究

由于教学理念滞后,教学内容枯燥,使得90后的大学生对硬式排球的学习兴趣降低,对高校硬式排球的普及和推广产生了严重的制约。通过文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,从提高学生掌握技术能力和兴趣为出发点,采用教学实验对比分析了三组学生掌握排球技能的教学效果。实验证明,广西机电职业技术学院传统的硬式排球教学不大利于排球选修课学生的初步学习,在开始阶段应采用气排球作为学生的初步学习内容,在学生达到一定程度的学练水平之后再转向硬式排球的教学,从而更有利于提高硬式排球的教学效果。