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汪广虎 《大众科学.科学研究与实践》2007,(24)
高中思想政治新课程实施中课程教学方法的改革对于提高教学质量具有重要作用。启发式教学的含义分析出发,探讨了高中政治课启发式教学的必要性,重点研究了高中政治课启发式教学的基本要求,以期对高中政治课程教学改革提供一些参考。 相似文献
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用启发式教学培养创造性人才 总被引:1,自引:0,他引:1
王跃华 《四川师范大学学报(自然科学版)》1999,22(2):231-234
启发式教学是教学的基本原则,在大力开展教学改革的今天,如何有效地实施启发式教学,是当今教育工作者都在思考的问题.从启发式教学的含义,如何正确地进行启发式教学及其应注意的问题,提出了作者自己的观点. 相似文献
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启发式教学是思想政治新课程的内在要求,也是提高思想政治课堂教学有效性的基本方法,它注重效果更侧重过程,传授知识更传播思想,提高技能更升华情感、态度和价值观,这种方法理应成为思想政治课教学的最主要教学方法。在新课程背景下,无论是发挥学生的主体性还是启发学生的思维,启发式教学都应当有新的涵义和更高要求,笔者以课堂教学实践中的感悟为切入口,试图探讨提高新课程教学有效性在思想政治课堂教学中的新思路,落实新课程对于思想政治课教学的新要求。 相似文献
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启发式教学对我国教育的发展起到了很大的推动作用。但是,在实施的过程中,不免出现一些错误的认识和做法,主要有:把启发式当成一种具休的教学方法,把“问答法”看成是“启发式”;为此,我们必须弄清启发式教学的涵义,以便于走出误区。 相似文献
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启发式教学对我国教育的发展起到了很大的推动作用。但是 ,在实施的过程中 ,不免出现一些错误的认识和做法 ,主要有 :把启发式当成一种具体的教学方法 ;把“问答法”看成是“启发式” ;为此 ,我们必须弄清启发式教学的涵义 ,以便于走出误区。 相似文献
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新课标背景下,中学数学教育也在不断更新。启发式教学是我国传统教育思想的精髓,是一切优秀教学方法的指导思想,是实施素质教育的最佳途径和有效方式。因此,本文针对数学教师应如何开展好启发式教学做一些研究。 相似文献
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教学方法是实施课堂教学的重要手段之一,启发式教学以其利于培养学生的思考能力和创新能力而倍受青睐。将启发式教学方法合理运用于计算机组成原理课程教学,不但可以激发学生的学习兴趣,还可以提高学生的创新能力,真正实现"授之以渔"。 相似文献
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提问是语文教学的一种重要手段,是实施启发式教学,培养学生思维能力的主要方式。在语文教学中,教师应遵循提问的原则和方法,优化提问技巧,提高设问质量以激发学生学习兴趣;发展学生思维和培养学生的探究能力。 相似文献
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提问是语文教学的一种重要手段,是实施启发式教学,培养学生思维能力的主要方式.在语文教学中,教师应遵循提问的原则和方法,优化提问技巧,提高设问质量以激发学生学习兴趣;发展学生思维和培养学生的探究能力. 相似文献
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启发式教学是古今中外教育家的一致主张,我们的英语教学要注重启发式教学。本文从启发式教学的概念、必须满足的条件、目的及方法来阐述英语的课堂教学。 相似文献
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《大庆师范学院学报》2015,(5):150-153
作为科学的教育思想和教学方法,启发式教学是基于教学的客观规律性提出的。而教学既是一个包含教学主体、教学环境、教学过程等诸多要素的系统,亦是一个师生两方积极互动、共同发展的过程,所以归纳和总结教学的客观规律须以唯物辩证法为指导。否则不仅会误以为启发式教学已经过时,而且还会将启发式教学简单等同于一问一答,甚至对学生的自主探究采取放任自流的态度。 相似文献
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谈谈高等数学课堂教学中问题情境的设置 总被引:6,自引:0,他引:6
高等教学课堂教学中问题情境的设置是启发式教学思想应用于实际的中间桥梁,是教学中的重要环节。本文给出了高等数学课堂教学中设置问题情境的一般要求和常用方法。 相似文献
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黄国夫 《江西科技师范学院学报》2002,(5):84-86
提问是启发式教学的重要环节,是完成课堂教学、实现思想政治课教学目标的重要途径。笔者认为课堂提问首先应符合启发式教学的基本要求:提问要有助于学生加深对教材知识的理解;有助于开启学生心智、激发学生思考;有助于学生优良思维品质的培养;有助于培养、提高学生理解和分析问题的能力;有助于培养学生创新意识和创新能力。其次应遵循素质教育的基本原则:即启发性、适度性、针对性、全体性和越味性原则。 相似文献
19.
王岗 《西安联合大学学报》2008,11(4)
启发式教学能够有效地调动学生学习的积极性、主动性,激发学生主动思维和探索的精神,音乐教育专业的合唱指挥常识课程应以启发式教学为主,促使启发式教学在教学实践中不断得到充实、发展。 相似文献
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启发式教学是提高历史课堂教学质量的有效途径和手段。要确立启发式教学的基本理念,运用现代科技成果优化教学手段与方法,转变角色定位,确立学生在教学过程中的主体地位。 相似文献