基于“产品”的整体观对高职汽车类专业《汽车电气与电子技术》课程体系重构的思考

汽车电子技术类课程是高职学校汽车类专业一门核心课程,随着汽车越来越电子化和高智能化,各个高职学校对该类课程都引起高度重视,但是由于长期受学科体系课程的影响,大部分学校汽车电子技术类课程仍采用分段式的教学模式。笔者基于汽车是一种产品的理念,从对产品认知的整体观出发,对汽车电子技术类课程体系进行了重构,形成集汽车产品中所运用的电磁学理论、模拟电子技术、数字电子技术、传感器技术、计算机控制技术和计算机网络技术中等技术基础理论和实际应用于一体、生产工艺和操作技能于一体、实践性很强的综合性课程。     

浅谈电工电子课程的教学

《电工电子技术》是中职学校电工电子类专业的一门重要的基础课程。无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及用电工电子技术解决实际问题的能力的培养,还是对后继课程的学习,都具有十分重要的作用。实现中职电工电子类专业的培养目标,《电工电子技术》课程是必不可少的重要环节。     

高职学校电工电子技术课程的设置与教法探讨

电工电子技术课程是一门实用性非常强的课程,现代生活的方方面面都有电工电子技术的渗透。学生学习电工电子技术难度比较大,在教学中应把握基本要求和较高要求相结合,并且应注意方式方法。     

关于地方高校模拟电子技术实验教学改革的研究

目前我国地方高校模拟电子技术实验课程的教学内容、教学方法、教学手段以及考核方式都存在需要完善之处。文本结合教学实践,探讨了符合地方高校模拟电子技术实验课程特点的教学改革路径。旨在激发学生学习兴趣,提高学生的知识应用能力,打造高效的模拟电子技术实验课堂。     

《电子技术》课程教学模式研讨

高校教学方法要同教学内容、授课对象及教学情境相配合,针对电子技术课程面临的问题,结合多年来理论教学及实验教学的经验,提出了将触摸式教学方法运用到电子技术课程中,让学生通过直观体验来学习电子技术。     

EDA技术在“数字电子技术”课程中的应用

本文分析了EDA技术和＂数字电子技术＂课程的特点,提出了将EDA技术引入＂数字电子技术＂课程的目的,阐述了EDA的具体设计流程,并以VHDL语言描述一位全加器为例进行具体说明,表明EDA技术与＂数字电子技术＂课程的有机结合取得了良好的教学效果。     

关于电工电子技术课程教学对接策略的思考

电工电子技术课程是大学工科各专业必修的一门专业基础课。根据工科高职大专院校不同专业的特点,将各种专业划分为电类专业和非电类专业。针对这两种类别专业的不同课程要求,结合大专院校学生的特点,分别对电工电子技术课程对接策略进行讨论。     

浅谈模拟电子技术的多媒体教学体会

模拟电子技术是电类专业的一门重要的专业基础课,其理论性和实践性都很强,很多学生感到入门很难,教师也抱怨该课程难讲。随着多媒体技术的普及,人们利用多媒体技术进行教学已经成为教学体系中的一个重要环节。本文就将“模拟电子技术“课程的多媒体教学体会作了阐述,并指出多媒体教学存在的弊端与给出的几点建议。     

关于高职教育电子技术课程的思考

以高等职业技术教育理念,结合电子技术课程实践经验,对电子技术课程教学现状进行分析探讨。     

面向新工科的模拟电子技术课程建设

新工科背景下,对培养应用型创新人才的需求与日俱增。模拟电子技术作为工科电子电气类专业的重要基础课程,其重要性不言而喻。模拟电子技术课程的课程建设中,引入雨课堂教辅软件、Multisim仿真软件等信息化的教学手段,同时辅之以课外电子电路设计与制作,将模电的理论知识点与实际电子线路紧密结合,提升学生对课程学习的兴趣和教学效果,促进了对工科学生工程实践能力的培养。     

基于TRIZ理论的电子技术创新教学研究

将TRIZ理论与专业课程相结合,建立创新方法与专业课之间的联系是提高学生创新能力的重要途径。文章以TRIZ理论为基础,针对电子技术课程教学中的具体问题,研究了TRIZ与电子技术课程相融合的创造教育的可行性和根本途径。     

EWB在高频电子技术教学中的应用

针对高职高专院校电子信息工程专业高频电子技术课程的特点,文章将EWB软件引入高频电子技术教学过程中。以普通调幅电路仿真为例,帮助学生直观、清楚地理解高频电子技术的基本理论,达到教学目的。     

信息技术与中职电工电子技术课程教学的整合策略

中职电工电子技术课程的技术性和实践性是比较强的,当前教育改革推进,传统的教学方法已经不能满足当前社会人才培养需要,因此必须要积极创新教学方法。将中职电工电子技术课程与信息技术相结合,满足当前教育改革需要,并且应用信息技术能够尊重学生的主导地位,实现专业实践教学,培养出更多技术性的人才。本文主要就信息技术与中职电工电子技术课程教学的整合策略进行介绍分析。     

《电力电子技术》教学改革的探索

电力电子技术是自动化专业重要的基础课,发展十分迅速,电力电子技术课程教学改革日益迫切。根据独立学院本科学生的特点,以培养人才为目的,从教学内容、教学方法和手段、教学研究、实践环节等方面对本课程教学改革进行了长期的探索和实践,无论在培养学生的兴趣和实践能力方面,还是在提高教师的教学水平方面都取得较好效果。     

基于任务驱动教学法的高职电工电子技术课程内容重构研究

电工电子技术课程是应用电子和通信技术的基础课程,具有很强的理论性和实践性。本文首先阐述了任务驱动教学法在高职电工电子技术教学中的重要性,然后结合当前电工电子技术课程存在的问题,提出了任务驱动教学法在高职电工电子技术教学中的应用,并提出了如何在高职电工学课程中更好地推广任务驱动教学法。最后,通过对教学实验数据的对比分析,得出任务驱动教学法对提高学生综合素质具有积极的作用。     

MOOC背景下模拟电子技术SPOC教学研究

本文从模拟电子技术的教学实际出发,将MOOC背景下的SPOC教学模式引入到模拟电子技术课程中,提高了学生的学习积极性,获得了良好的教学效果。     

MOOC背景下模拟电子技术实验SPOC教学改革与实践

本文从模拟电子技术实验的教学实际出发,将MOOC背景下的SPOC教学模式引入模拟电子技术实验课程中,激发了学生的学习积极性,提高了实验教学质量。     

基于“卓越工程师教育培养计划”《电力电子技术》课程改革

分析了《电力电子技术》课程教学现状,根据应用型本科"卓越工程师教育培养计划"的基本要求,对《电力电子技术》课程教学改革进行研究,整合《电力电子技术》及其相关课程,优化教学内容,构建完善的理论和实践教学体系,加强与工程实际的联系。     

浅谈应用电子技术教育专业实践课程的改革

随着经济的发展,电子技术领域也得到了很大的提升,需求的增长使得人才缺失的矛盾更加突出,我们继续培养一批高技能、综合型的应用电子技术人才。职业教育作为社会教育的中坚力量,致力于培养高技能的实用型人才,为一线的生产服务。因此,实践课程在中职教育中显得越发重要。但是,在实际的教学中,实践课程的改革往往跟不上需求的步伐,还存在着很多的问题。本文将对应用电子技术教育专业实践课程改革中存在的问题进行分析,并根据问题提出相应的对策。     

计算机专业电路与模拟电子技术课程改革探索

针对应用型本科院校电路与模拟电子技术课程教学的需要,研究了计算机专业在《电路与模拟电子技术》课程的教学改革。本文针对负反馈放大电路仿真实例说明了Multisim仿真软件的使用,在"电路与模拟电子技术"课堂教学中应用仿真软件,能够将枯燥、抽象的理论教学变得具体、直观、生动,在教学中取得了良好的教学效果。