幼儿园健康教育活动中存在的问题与对策

幼儿健康问题事关幼儿的成长和发展，主要涉及身体、心理、社会适应等诸多方面。加强幼儿园健康教育，让幼儿在更为科学、合理、有效的教育策略驱动下健康成长，是现阶段幼儿园教育的重点与核心。因此，教师应该加强对幼儿园健康教育活动的设计、组织、开展、引导，为幼儿健康教育活动高效开展提供助力，让幼儿在充分认识自己、积极参与锻炼、不断增强体质、有效调适心理中实现健康成长，快乐开启幼儿园成长之旅。     

幼儿园教育中幼儿启蒙教育的开展方针研究

在幼儿处于认知世界、了解世界的幼儿园阶段开展启蒙教育,有利于辅助幼儿更好地了解生活中的事物,使其能够凭借良好的认知能力投入社会生活与实践之中,提高幼儿的实际实践能力。在幼儿园教育实践活动中,为了进一步优化启蒙教育开展的有效性,教师应该对启蒙教育内容进行深入的分析与研究,并抓住开展过程中的主要矛盾,做好幼儿园教育中幼儿启蒙教育开展方针的制定工作,以此推动启蒙教育环节的优化。     

幼儿教师对幼儿健康教育的认识态度和需求

目的了解幼儿教师对幼儿健康教育的认识、态度和需求。为开展好幼儿健康教育提供相关信息。方法对参加浙师大杭州幼儿师范学院学前教育本、专科函授的部分教师,以及在杭幼儿园的部分教师进行问卷调查。结果回收的259份有效问卷中,幼儿健康教育知识知晓总体良好,但心理教育知识不够,幼儿健康教育实践重视程度也不够,幼儿园健康教育开展缺乏统一性。教师关注程度最高的是幼儿心理、安全、情绪、生活方式及体育锻炼。结论被调查教师有良好的认识,以及符合实际的需求;幼儿健康教育工作还需要加强,尤其幼儿心理健康教育;幼儿健康教育的适宜模式有待进一步研究;幼儿园要为教师学习创造条件。     

幼儿数学教育中的应用实践尝试

幼儿数学教育作为重要的学科,对幼儿日后的发展有着积极地促进作用.幼儿园在开展数学教育活动中,要不断创新教学方法,才能保证幼儿更好的接受知识.本文将进行幼儿数学教育中的应用实践尝试,为幼儿创设良好的教学环境,使其能够全面发展,提升幼儿各方面的综合能力,为日后发展奠定良好的基础.     

陶行知生活即教育思想在幼儿园教学中的应用

在幼儿园教学中，良好的教育理念是支撑幼儿成长的关键环节。陶行知先生提出的生活即教育理念，作为诸多理念之一，可以为教学活动的开展提供基础理论支持。基于此，本文结合幼儿园教学的实际，从结合材料选择、安全引导、游戏活动以及常规活动等视角探索生活即教育理念在幼儿园教学中的应用策略，以供参考。     

幼儿园开展生命教育活动的有效策略

幼儿的生命教育是指从对生命本质的探求开始,让幼儿认识和尊重生命,肯定自我价值,培养一颗感恩的心,勇敢地面对挑战,努力关注并照顾自己、他人和世界。《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。为此,在幼儿园教育活动实践中开展生命教育活动,把儿童看作生命发展的主体,从而提高幼儿的生命意识和生命质量。我们根据幼儿的年龄特征,在幼儿园实施生命教育,探究在幼儿园开展生命教育活动的有效策略。     

浅谈幼儿科学教育活动

幼儿园科学教育活动的开展就是为了引导幼儿热爱科学、理解科学,并运用科学方法创造性的解决问题,促进其智力和个性的全面发展.     

让“阳光体育”之花绚丽绽放

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"幼儿园应通过开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。"《3~6岁儿童学习与发展指南》对3~4岁幼儿动作发展的指标要求是:"具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏,具有一定的力量和耐力。"可见,幼儿园体育活动是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分,是幼儿终身健康教育的基础阶段。幼儿园开展"阳光体育"活动,旨在通过让幼儿参加亲自然、重户外、多元化的体育活动,来塑造其阳光的体魄形象和阳光的个性品质,让运动成为习惯,让健康走进家庭,促进幼儿身心的和谐发展。我园"阳光体育"的主题为"运动、健康、快乐",本着以快乐为中心、以健康为切入点、以运动量为标准的体育运动理念,通过丰富多彩的体育活动,让幼儿在强健体魄、收获快乐的同时,养成良好的运动习惯和个性品质。     

幼儿园活动管理工作探析

幼儿是不断发展的，需要正确的引导。幼儿园园长开展活动管理工作探析，目的就是为了促进幼儿的发展，引导幼儿正确成长。幼儿园教师可以通过关注幼儿的早操活动、午餐活动、课堂活动等展开对幼儿的教育，系统地管理幼儿，让他们养成积极参与、身体健康、敢于实践的好习惯。接下来，本文就围绕幼儿园活动管理工作展开探析。     

“放·导·收”:户外自主游戏的有效指导策略

军人是很多小朋友崇拜的偶像,军旅题材的电影更是孩子们的最爱,因此在自主游戏活动中,孩子们很喜欢开展自主军旅游戏。在自主游戏的活动中,由于幼儿的自我需求会产生各种冲突,这时教师的有效引导便能够推进游戏的继续,也能平衡和协调幼儿的各项需求。本文以我园大班开展的自主性军旅游戏为例,归纳出在游戏活动开展过程中教师所采用的"三步法"指导策略。※背景分析《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。"为了使幼儿成为游戏真正的主人,在游戏中各方面能力得到发展和提升,同时体现教师的作用,这就需要教师转变教育观念、改善指导方法。"自主"不是漫无目的、随心所欲,也不是死板设定,而是灵活可变的职能,它的有效指引能让幼儿更加健康自由地发展。     

用多元评价提升幼儿表演游戏中的合作能力

《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育评价是幼儿园教育的重要组成部分。教师应自觉地运用评价手段,了解教育活动对幼儿发展的适宜性和有效性,以利调整、改进工作,提高教育质量。”评价往往具有激发幼儿学习的兴趣,提高幼儿学习的质量,保持幼儿良好学习状态的作用。在开展《表演游戏中培养幼儿合作能力的指导策略》的课题实践研究中,我们在幼儿表演游戏的过程中巧用多元评价方式,充分发挥评价增强幼儿合作欲望、激活合作技能、传递合作经验等方面的作用,有效地促进了孩子的合作。     

幼儿园科学教育活动中幼儿学习品质的培养

幼儿园是幼儿在幼儿时期接受教育的最主要方式，近年来，国家以及教育有关部门对幼儿园教育以及幼儿园科学教育活动的开展高度重视，强调幼儿园要通过开展科学教育活动培养幼儿的各项重要学习品质。这些学习品质的培养，需要从人的幼儿阶段开展，且幼儿阶段是这些品质形成的重要时期，对幼儿一生的成长和发展有着重要的意义。本文主要对幼儿学习品质的培养进行了概述，对幼儿园科学教育活动中培养的幼儿学习品质进行了详细的分类，并在明确这些分类的基础上针对这些学习品质重点论述了如何在幼儿园科学教育活动中培养幼儿的这些学习品质。     

健康教育走进幼儿园

正近日,福建省漳浦县旧镇卫生院组织医务人员到旧镇乐乐幼儿园开展健康教育宣传活动,给幼儿园师生上了一堂生动形象的健康宣传课。医务人员详细介绍了幼儿园儿童传染病防治知识,让幼儿懂得注重个人卫生和养成良好的行为习惯,是预防传染病的有效方法。现场示范教导幼儿掌握正确的洗手方法,让孩子们在轻松的氛围中学习     

探究如何更好地开展幼儿园户外活动

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域中指出,幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力","在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度".本文对幼儿教育进行探究分析,阐述了如何更好地开展幼儿园户外活动,并提出相关优化幼儿园户外活动的策略.     

本刊2021年度选题方向

投稿邮箱:youjiaocankao@foxmail.com保健保育·心理健康板块幼儿健康管理问题研究幼儿园营养膳食的研究幼儿常见疾病的预防和控制幼儿园事故防范和安全教育幼儿心理健康问题探讨幼儿园心理健康教育课程资源的开发与应用经验交流·亲自然活动板块自主游戏中对幼儿的观察、识别与应对幼儿个性化教育的研究幼儿园区角活动存在的问题与对策幼儿园户外活动存在的问题与对策幼儿园体育活动存在的问题与对策幼儿园一日生活活动存在的问题与改进措施亲自然活动。     

加强幼儿园健康教育工作管理的必要性

幼儿园是集体儿童场所，是幼儿生活学习的聚集地，幼儿园围绕保健工作目标，面向家长、幼儿、保教人员开展健康教育工作，不仅能提高家长的养育水平和幼儿园的保育水平，更重要的是能从小培养幼儿健康的生活观念，建立良好的生活习惯，使幼儿受益终生。作为全市托幼机构卫生保健工作的主管部门，应以促进幼儿健康为目的，加强对托幼健康教育工作的管理和指导，提高幼儿园保教人员及幼儿家庭的保健水平。     

幼儿园亲近自然教育活动的开展研究

幼儿园亲近自然教育活动的开展必须先要做好活动准备工作;确定自然活动的内容;教师要先进行活动考察;调动幼儿多感官参与;设计突发状况的预案;鼓励幼儿能够参与活动后的交流与分享,让幼儿能够亲近朴实的自然。本次研究总结了幼儿园开展自然教育活动的重要性,提出了幼儿园亲近自然教育活动的开展措施,希望与各位同仁共享。     

杭州市幼儿家长对幼儿健康教育的认识、态度和需求

【目的】了解幼儿家长对幼儿健康教育的认识、态度和需求，为开展好幼儿健康教育提供相关信息。【方法】随机抽取杭州市10所幼儿园的部分幼儿家长进行问卷调查。【结果】回收的589份有效问卷中。家长对幼儿健康教育知识知晓总体良好，家长关注程度最高的是幼儿心理、安全、情绪、生活方式及体育锻炼。【结论】对家长的幼儿健康教育工作需要加强，尤其幼儿心理健康教育；对家长的幼儿健康教育的途径有待拓展。     

幼儿音乐游戏化教学的意义与策略

音乐活动是幼儿园教育中非常关键的教育活动,音乐不仅可以激发幼儿的音乐感知,而且长期在欢快柔和的音乐熏陶下还有利于幼儿身心的健康发展。基于相关研究文献的阅读及教学实践针对幼儿音乐游戏化教学的意义与策略进行了探究,提出了转变游戏化教学观念以营造良好的教学氛围、合理选择内容以开展贴近生活的游戏化教学和采用情景结合的方式优化音乐游戏活动形式等三个策略。     

关注兴趣 快乐游戏

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出幼儿园教育要立足幼儿兴趣特点,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。结合日常生活中随处可见各种图形的教育资源以及幼儿对于图形探究的兴趣特点,在此次活动中,我们以图形为主题,围绕“幼儿兴趣的发现” “美术区域活动的生成”以及“教师的支持”这些关键点对幼儿图形建构活动展开深度学习和研讨,借此引导幼儿主动学习、快乐成长。