重庆医科大学护生心理健康状况调查分析及应对

目的:了解重庆医科大学护生心理健康现状,提出针对性应对措施.方法:采用症状自评量表(SCL-90)对150名本科高职护生的心理健康进行测试.结果:护生的总均分明显高于全国青年常模,心理障碍发生率为26.5%.结论:重庆医科大学护生存在的心理障碍高于同龄人,高职护生的心理问题较本科护生为重,故应重视和加强心理卫生知识宣传...     

范例教学法在高职护理学院计算机文化基础中的应用

文章依据高职护理的特点,结合高职院校的学生在学习计算机时的错误,通过大量的范例进行研究和论证,找到较好的教学效果,再详细阐述此教学法在高职护理学院的具体应用,为高职护理专业学生的计算机基础理论学习提供理论依据。     

护理临床带教读书报告的作用分析

本文以护理本科实习生为对象，阐明读书报告对护生知识，能力、素质提高所起的作用，是护生培养过程中不可缺少的一个环节。     

三甲医院护士人文素质现状调查

目的：了解三甲医院护士人文素质水平的现状，为提高护士人文素质水平提供依据。方法：采用自行设计的护士人文素质调查问卷对在职护士进行调查。结果：护龄〉10年的护士人文素质水平较高：学历为本科及以上组护士人文素质水平高于大专组：正编护士高于非编护士；急诊科和儿科护士在心理素质方面明显高于内科、外科、妇产科护士。结论：护士人文素质水平发展不平衡，建议医院管理者制定针对性措施以提高护士人文素质。     

临床带教中对护生能力培养的探讨

临床带教是护理教育中的重要组成部分,对护生能力培养也是带教老师的一种责任和职责,随着医学模式的转变,护理模式已由功能制转为以人为中心的整体护理,整体护理的开展是对护生在实习、临床带教提出了新的挑战。笔者从十余年的护生带教工作中,就对护生能力培养方面,作如下探讨：     

客观结构化临床考试(OSCE)在外科护理实训教学中的应用探究

本研究采用OSCE对高职护理专业学生外科护理学实训教学进行考核和评价。目的:研究客观结构化临床考试在外科护理学教学中的应用效果。方法:以我院2013级的2个护理大专班护生作为实验对象,用客观结构化临床考试模式作为其实训考核方法,分析考试结果,探讨OSCE考试作为一种综合评价方法,运用于高职护生外科护理综合能力测评的可行性。结果:客观结构化临床考试总成绩服从正态分布,P=0.35。得分率较高的考站为基础操作技能及危重抢救技能2个考站,得分率较低的考站为护理评估及健康教育站2个考站。本次客观结构化临床考试平均难度为0.79,平均区分度为0.28。结论:客观结构化临床考试模式运用于外科护理学课程教学有较好的有效性和应用价值,能很好培养和锻炼护生的临床综合能力。     

护生对护理工作领域的选择意向及影响因素分析

目的：了解在校护生对护理工作领域的选择意向及其影响因素。方法：使用问卷对我校622名在校护生进行问卷调查。结果：护生选择的前三位最向往职业领域分别为手术室（27．8％）、产科（19．0％）、儿科（16．6％）;前三位最不向往职业领域分别为精神科（48．2％）、社区护理（14．5％）、老年护理（11．1％）。结论：在校护生在选择职业领域时,存在严重的不均衡性,对护理事业的发展有负面的影响。     

浅析高职学生心理障碍表现及对策研究

由于高职院校学生生在面对陌生的环境时,自我调节和适应环境的能力不强,出现了一些令人担扰的负面心理现象：孤独、焦虑、彷徨、苦闷烦躁等,影响大学生身心健康和正常发展。认真分析高职生心理特点和存在问题,加强心理辅导,适时地采取排除心理障碍的对策,这是本文着重阐述的要点。     

护理本科生自我效能感与职业价值观的相关性研究

目的:探讨护理本科生自我效能感与职业价值观状况及相应关系.方法:采用自我效能感量表和职业价值观量表对364名护生进行问卷调查.结果:护生自我效能感得分在年级分布上没有差异(P>0.05),在学生干部上有显著差异(P<0.05).自我效能感与职业价值观存在显著正相关.结论:本科护生自我效能感随着年级的升高未得到显著提高....     

家庭因素对高护生职业生涯规划的影响

目的：了解不同家庭环境对高护生职业生涯规划及职业决策困难程度的影响,为针对性开展护生职业生涯教育提供理论依据。方法：采用《护生职业生涯规划问卷》和《大学生职业决策困难问卷》量表对300名护生进行分层调查。结果：不同生源地、有无父母参与的高护生个人职业生涯规划评分、职业决策困难评分均有统计学意义（P〈0.05）。结论：高护生缺乏职业生涯规划,职业决策困难水平处于中等,农村、无父母参与的护生更明显,应重点加强这类护生的职业生涯规划教育。     

重庆市不同层次医院护理人员健康教育时机调查

目的：探讨重庆市不同层次医院护理人员实施健康教育的时机,为医院护理健康教育标准化模式的制定和实施提供参考依据。方法：自行设计问卷调查表,采用白填方式,分层随机抽样方法,抽取20所重庆市不同层次医院的335名护理人员及护理管理者进行调查。结果：不同层次医院护理人员实施健康教育的时机存在显著差异,P〈0.01。结论：不同层次医院护理人员应充分评估患者及家属需求,选择恰当的健康教育时机,以提高健康教育效果。     

从学生视角研究中国电气工程高等教育

当前中国电气工程高等教育的评估体系缺乏对学生意见的听取。为此,本文以我校电气专业在校学生和毕业校友为研究对象,采用调查问卷形式对他们进行访问,汇总分析了学生对学校、专业、行业及课程设置的等方面的认识,来探索一种基于学生视角的大学专业教育评估方法,审视专业教育的成功和不足,为大学专业教育提供了一种新的思路。     

突出创新能力培养创建有特色的电气信息类专业课程体系和实践教学模式

本文介绍了东华大学电气信息类本科专业的课程体系和课程设置,介绍了加强综合性和设计性实验、建立有特色的综合实验平台,建立三个学科培训基地、突出创新能力培养和开展职业技能培训、提高工程实践能力的一个纵横向立体的实践教学模式。论文同时介绍了取得的相关成果和应用情况。     

重庆市公共场所吸烟现状分析及干预对策研究

目的:了解重庆市公共场所吸烟状况和控烟工作开展情况,为政府制定干预措施提供依据.方法:在全市学校、医院、政府机关、公共交通工具及餐厅等公共场所使用分层随机抽样法进行调查,每类选择5至15个场所,每个场所选10至20个点进行现场观察、在场所内进行15人以上的拦截调查.结果:我市目前吸烟率很高,且男性高于女性:人群二手烟暴...     

电子技术课程教学中的情绪管理教育

针对当前大学生日益突出的心理健康问题，本文提出在电子技术课程教学中融入情绪管理教育，以电子技术的典型功能特点和解决问题的技术思想作类比，分析其中蕴含的情绪管理思想，帮助学生培养情绪管理能力。电子技术教学中融入情绪管理教育为大学生心理健康教育探索了一种有效载体，对高校理工科专业学生心理健康教育形式的丰富和效果的提升具有现实指导意义。     

老年骨折患者便秘的预防及护理

目的:探讨老年骨折患者便秘的预防措施,减少便秘的发生.方法:将45例老年骨折患者随机分为对照组23例和实验组22例.对照组实施骨科常规护理,实验组除实施骨科常规护理外,加强健康教育、心理护理、饮食护理、指导患者适当的运动及适当的辅助用药.结果:实验组便秘的发生率远远低于对照组(P<0.05).结论:恰当的健康教育、心理...     

通信专业交通通信方向实践能力培养

结合重庆交通大学的交通行业背景和交通行业对通信系统的需求,该校的通信工程专业设置了交通通信系统方向。交通通信系统方向本科生实践动手能力的培养包括基本能力培养和专业能力培养,其中工程实训和毕业实习是专业能力培养的重要环节。这里简单讨论了设置该专业方向的意义,该方向的工程实训的系统目前主要包括光传输系统、程控交换系统、无线传感网络和交通视频监控系统。对该方向的工程实训和毕业实习的具体内容进行了讨论。