构建数字校园的思考

构建数字校园,实现教育信息化,是当前所有学校的一项重要而紧迫的任务。本文结合我校数字校园建设情况介绍对数字校园的理解、构建数字校园方法及构建时应注意的问题。     

数字校园顶层设计:让“数字”服务于“人本”

在作数字校园顶层设计时,只有将学校的人本需求与发展特色放到首位,才能构建出基于人本发展的、数字世界与现实校园相融合的数字校园。北京师范大学第二附属中学按照这一理念,构建了数字校园的五大功能中心──数据资源中心、课程中心、指导中心、发展中心、服务中心。     

职业院校数字校园架构初探

数字校园作为教育信息化发展到新阶段的产物,受到普通本科院校的青睐,一些职业院校也纷纷启动了数字校园计划。本文试图对职业院校数字校园的内涵、目标与原则进行界定的基础上,对职业院校数字校园的总体架构进行了探究,并对构建职业院校数字校园中应注意的几个问题进行了初步探讨。     

高校数字校园的生态化建设研究

目前,我国高校数字校园已进入整体建设阶段,为解决前期局部建设遗留的问题,迫切需要一种新的视角来探讨数字校园系统建设及其可持续发展问题。文章从高校数字校园建设现状出发,运用教育信息生态学的"系统"和"生态"理念对数字校园进行重新定位和审视,构建了高校数字校园的生态化建设模型,并对高校数字校园的生态化建设提出了几点建议,旨在引起人们对数字校园生态可持续发展问题的关注。     

中小学“数字校园”构建初探

“数字校园”作为教育信息化的一种解决方案 ,得到越来越多的响应。一些中小学也纷纷启动了“数字校园”计划。本文试图对中小学“数字校园”的内涵、目标、功能进行界定的基础上 ,对构建中小学“数字校园”进行初步探讨。     

中小学数字校园治理机制创新

当前数字校园治理工作中存在着治理观念滞后、治理主体单一、机构设置不科学、评价体系不完善等问题,束缚着中小学数字校园的长远发展,迫切需要从内部治理机制和外部治理机制两方面进行创新。就内部治理机制而言,需要变革数字校园治理理念;重塑数字校园治理体系;改进绩效管理与激励机制。就外部治理机制而言,需要完善数字校园外部监管评价机制;构建数字校园外部竞争机制;倡导民主化数字校园服务机制。     

论中小学“数字校园”环境的构建

随着信息化技术的发展,"数字校园"作为中小学信息化建设的关键点,已经逐渐成为基础教育信息化工作下一阶段的核心内容。"数字校园"作为教育信息化的一种解决方案,得到越来越多中小学的响应。本文试图在对中小学"数字校园"的内容、目标、功能进行界定的基础上,对构建中小学"数字校园"进行初步讨论。     

数字校园运行维护技术体系建设浅析

针对当前数字校园系统运行维护中存在的管理难、控制难、维护难的特点,本文提出构建“三个中心、两个平台”的运行管理维护技术保障体系,提高数字校园系统管理维护效率,为数字校园平稳安全运行提供技术保障。     

地方高师数字校园建设的探讨与实践

教育信息化是国家信息化建设的重要基础,数字校园建设是教育信息化建设的重要内容.从数字校园的系统构成,地方高师数字校园建设的主要内容和面临的主要问题等方面探讨了地方高师如何构建一个结构合理,安全性高,传输速度快,兼容性和拓展性好,应用平台完善,信息资源丰富,使用效益好的数字校园.     

网络存储技术在数字校园的应用分析

本文介绍了在数字校园环境下,各种数字信息的增长非常迅猛必须要有一种高容量、可扩充的存储系统解决方案。在我校数字校园应用系统中,存储系统构建的应用数据平台是整个系统的重点之一。作为数字校园的应用及数据的底层保障构架,存储系统的结构决定了整个数字校园的应用服务。     

基于J2EE数字化校园集成方案研究

通过介绍J2EE技术及其模型,针对构建一个稳定、灵活、安全的数字校园系统,提出了一个基于J2EE的数字校园的集成方案。     

中小学数字校园建设全覆盖实现路径:基于数字校园2.0的视角

中小学数字校园建设覆盖全体学校是教育信息化2.0的重要发展目标.文章旨在探索基于数字校园2.0的中小学数字校园建设覆盖全体学校的实现路径.文章阐释了中小学数字校园建设覆盖全体学校的基本要义,通过分析比较数字校园1.0和2.0的不同发展特征,提出了数字校园2.0是全面纳入公共服务体系,要素和规则实现数字化,支撑以育人为本的教育教学与管理实践的校园形态.在此基础上,文章构建了以宽带与终端、体系与空间、应用与机制为基本框架的基于数字校园2.0的中小学数字校园建设全覆盖实现路径,并探讨了后疫情时代符合线上线下融合发展需求的多种应用场景,以期对中小学数字校园建设覆盖全体学校提供更多有益思考和可行思路.     

广州大学部署数字校园云平台

根据广州大学数字校园建设中的应用需求,提出了采用云计算技术支撑数字校园应用的整体方案,介绍了云计算平台的构建思路以及数字校园各应用系统在云平台上的部署策略,最后针对云平台半年多的运行监控结果进行了分析及效果评价。     

数字校园中资源中心的研究与构建

网络教育数字化资源中心的构建是数字校园工程的核心。本文在数字校园资源中心构建实践的基础上,探索了资源中心构建的意义、理念、思路和原则,设计了资源中心软件平台的架构,并对系统实现中的标准化应用、分布式存储、资源快捷制作与资源评价等关键问题进行了分析。     

数字校园环境下高职院校德育新模式的构建

数字校园时代即将来临,届时会给高职院校的德育带来机遇和挑战。发挥数字校园的优势,克服其不足,必须构建高职院校德育新模式：健全教育管理机制;创新德育载体;开发德育资源库;打造数字德育队伍。     

基于知识管理的大学数字校园的概念、架构和策略

本文对数字校园的目标与内涵进行了分析,提出了数字校园的5E架构,强调了数字校园的五个主要应用方面,即数字化学习(e-Learning)、数字化科研(e-Science)、数字化管理(e-Management)、数字化服务(e-Service)和数字化生活(e-Living),明确了资源库对于数字校园中教学与科研支持的基础作用。本文运用知识管理的思想和方法对数字校园的5E架构进行了修正,认为组织体系与技术系统是其两个基本支柱,并在最后提出了数字校园的构建策略。     

数字校园建设 各方力量不可或缺

笔者暑期有幸参加了第二届全国中小学校长信息化领导力和数字化校园发展高峰论坛,时至今日,各方关于数字校园建设和应用的真知灼见依然余音绕梁,让本人受益匪浅。从中我感受到数字校园是一项立体的系统工程,其构建的过程必定需要     

我国职业院校数字校园建设实践与探索北大核心CSSCI

教育部于2015年发布了《职业院校数字校园建设规范》,依托数字校园构建基于网络的跨越学校、企业和社会的办学模式,是建立现代职业教育体系的重要途径。研究遴选我国率先开展数字校园建设的30所职业院校进行了研究和分析,归纳了职业院校数字校园建设在总体规划、师生发展、数字资源、应用服务、基础设施等五个方面的实践经验,总结了数字校园建设的共性特征。研究发现,职业院校数字校园建设主要存在以下问题:监测评价工作有待系统开展;职业教育资源跨区域、跨行业共建共享有待推进;数字校园建设促进产教融合、校企合作的深度和广度有待拓展。针对上述问题提出了以下对策:加快研制职业院校数字校园建设监测评价指标体系;积极探索职业教育优质数字资源共建共享机制;深化产教融合,形成校企命运共同体。     

虚拟化在低碳型数字校园建设中的应用

随着教育信息化的进程不断加快,高职院校逐渐加强了数字校园建设,校园内部网络设备的快速增加,使网络设备的能耗也越来越高。为了按照标准建设好数字校园,实现低碳教育,针对校园网络的实际情况,构建了基于VMware vSphere的数据中心虚拟机服务管理平台,从根本上改变了原有的校园网络设备的耗能问题。     

数字校园中教学资源库的建设研究

随着多媒体技术和网络技术的发展,基于数字校园的教学资源库已成为教育信息化的重要内容。本文先介绍了数字校园的现有基础及基于数字校园的教学资源库构建的意义,然后探讨了现阶段教学资源库建设及运行过程中存在的问题,最后结合实际经验提出了相应的解决措施。