我国药学教育的现状及应注意的问题

阐述我国高等药学教育的基本现状,探索综合性大学办药学教育的举措,指出我国药学教育目前应注意的八个问题。     

借鉴国外经验 发展我国高等药学教育

目的促进我国高等药学教育的发展。方法研究总结了美国、日本、英国等国的药学教育情况,分析了我国高等药学教育存在的问题及其产生原因。结果对我国高等药学教育的发展提出了建议。结论应该借鉴国外经验,发展我国高等药学教育。     

药学实验教学改革探索

实验教学是高等药学教育中培养合格药学应用人才关键的一环。本文通过分析并总结近年来我校药学医学实验基础中心在实验教学课程改革采取的种种措施,总结探索逐步适应现代药学研究的教学模式和教学理念,为提高我国高等药学教育水平提供参考依据。     

高等医学院校开展药学职业道德教育新探

药学类大学生作为药学领域未来的中坚力量，他们的职业道德与我国中医药事业的发展有着密切而重要的关系。在深入分析高等医学院校开展药学职业道德教育必要性的基础上，从第一课堂培养、第二课堂提升、第三课堂践行三方面着手探索在高等医学院校开展药学职业道德教育的新途径。     

借鉴国外经验推动高等药学教育向服务型人才培养转型

目的：研究国内外药学教育和人才培养的异同,为我国高等药学教育改革和药学服务型人才培养提供建议。方法：比较国外药学教育发展和人才培养模式,分析我国高等药学教育和药学服务型人才培养存在的问题并提出对策。结果：我国高等药学教育人才培养目标与社会发展需求产生新矛盾,应从药学服务型人才培养的社会需求重新思考我国高等药学教育改革方向和制度安排。结论：我国高等药学教育需要借鉴国际经验,适时推进药学教育改革,建立以药学服务型人才培养为主体,高等药学教育与执业药师资格制度有效衔接的人才培养体系。     

美国高等药学教育研究状况分析及启示

采用文献分析法分析2000-2004年美国高等药学教育研究的主要研究方向、研究方法、研究者状况等方面情况，介绍美国高等药学教育研究现状。借鉴美国高等药学教育的研究，提出我国高等药学教育研究还需从拓展研究问题领域、丰富研究方法、加强研究队伍建设、加强学术载体建设等方面努力，以期使我国高等药学教育研究水平进一步提高。     

我国高等药学教育的发展、存在问题及对策研究

回顾我国高等药学教育的发展历史，分析高等药学教育中存在的问题，探讨我国高等药学教育发展的对策。     

新形势下我国高等药学教育改革初探

高等药学教育担负着培养高级药学人才的重任 ,目前我国已正式加入了世界贸易组织 ,医药领域的三项改革 (药品流通体制改革、城镇职工医疗保险制度改革和医药卫生体制改革 )正在推行中 ,社会环境发生了根本性变化 ,原有的高等药学教育已经不能适应当前形势的发展 ,高等药学教育的改革迫在眉睫。1　我国高等药学教育所处的社会环境1 1　我国高等教育专业改革情况。近年来 ,我国对本科专业进行调整 ,截止到目前为止 ,由 1993年的 5 0 4个专业减少到 2 4 9个 ,比例高达 5 0 6%。我国高等医学院校中的药学专业也由原来的药学、药理、药物化学、…     

我国高等药学教育现状研究分析及其发展建议

目的分析2004～2013年间我国高等药学教育的研究现状,为教学及管理人员了解国内高等药学教育现状,促进高等药学教育的健康发展提供参考。方法运用文献计量学方法,分析十年来高等药学教育研究论文年度分布及作者署名人次,研究内容分布,登载论文的主要期刊,核心作者分布、第一作者职称及学位、地域分布以及基金项目情况等。结果高等药学教育研究日益受到重视,研究呈稳步上升趋势,研究人群逐年扩大;研究内容广泛,以教学探讨和实践训练为主,缺乏宏观研究;《药学教育》是国内刊载高等药学教育的主要杂志,除此之外,《西北医学教育》杂志刊载相关论文数最多;48名核心作者中,署名第一作者最高论文数达7篇;教学研究人员不够广泛;研究机构稳定,中国药科大学、广东药学院发文量均过百;第一作者主要分布在江苏、广东、上海、浙江等地;基金项目以校级课题为主,总体级别偏低。结论建议拓宽研究领域,运用长期追踪研究或纵贯性研究,深化研究层次,提高研究成果说服力;开展高等药学教育学术载体的研究,规范论文刊载格式。稳定并培养高等药学教育研究核心作者群,并鼓励药学教学核心作者人群多做相关研究。建立高等药学教育研究激励机制,吸纳高层次研究人员,形成结构合理的高等药学教育研究队伍。建议增加高级别基金项目比例,增加基金项目研究经费。     

我国高等药学院校教育情况调查分析

本通过网络调查及查阅药学献，对国内外数十所高校的药学教育现状进行对比分析，找出了我国在药学教育上的差别及高等药学教育发展中存在的问题，对我国药学教育进行了初步探讨。     

日本高等药学教育改革简介及思考

2004年，日本国会通过了文部科学省与厚生劳动省分别就高等药学教育和国家药剂师考试提交的法律修正案。修正案规定全国国立、公立大学药学院从2006年4月1日起，改革原药学4年制本科教育，设置6年制以及“新”4年制两种独立的本科药学教育学制。本文试图通过对改革前后两种药学教育学制体系的比较，新学制体系的形成过程与内涵的阐述，探索日本此次高等药学教育改革的背景和思路，为我国高等药学教育的改革与发展提供借鉴。[第一段]     

关于药学服务人才培养问题的思考

全面建设小康社会的宏伟目标和以人为本的科学发展观 ,对高等药学教育提出了新的、更高的要求。顺应这一要求 ,深化改革高等药学教育 ,建立与之相适应的药学服务人才培养体系 ,是药学教育责无旁贷的历史使命。文章从转变传统的药学教育思想、调整传统的药学教育学科专业结构、创新药学人才培养模式等三个方面阐述了对我国药学服务人才培养问题的看法     

日本药学高等教育的现状及其启示

介绍日本药学高等教育的发展概况、学制与学位、人才培养模式及特点、课程设置等,总结日本药学教育的3个特色,分析我国高等药学教育中存在的不足,提出改革的思路和建议。     

我国高等中医药院校临床中药学教育现状与思考

通过文献梳理及网络调研回顾我国高等临床中药学教育发展,了解我国高等中医药院校临床中药学教育体系,掌握当前临床中药学专业方向的设置、招生就业以及课程设置等情况,剖析当前临床中药学教育存在的问题。在此基础上结合临床药学服务的需求,借鉴国内外临床药学教育经验,提出临床中药学教育改进措施。     

美国药师培养体系的启示

以美国匹兹堡大学药学院Pharm D学位教育为例,评述美国药学服务型人才的学位设置、培养目标、课程设计、教学方法以及师资队伍建设等药师的培养体系及模式。审视我国当前药学教育的现状与执业药师转型发展,提出借鉴国外药学教育的成功模式和经验,推进我国高等药学职业教育,从人才培养源头提高我国执业药师的素质与能力。     

我国高等临床药学专业设置硕士学位的探讨

目的:为高等临床药学教育改革提供参考。方法:分析设置临床药学硕士专业学位的背景和可行性,并提出临床药学硕士专业学位的设置方案。结果与结论:设置临床药学硕士专业学位,符合我国药学研究生教育发展方向,可满足学生就业的市场需求,有利于促进我国高等临床药学教育的发展,提高临床药学人才培养质量。     

高等药学教育与执业药师（临床药师）功能衔接的研究

就高等药学教育与执业药师（临床药师）功能衔接问题对我国11个省份的208名在医院、药品零售企业工作的执业药师、临床药师作问卷调查,运用统计学方法进行分析研究,找出执业药师、临床药师的工作需求与我国高等药学教育的培养模式之间的差距,提出解决这一问题的建议,为高等药学教育的改革调整提供参考。     

对办好药学高等专科教育的思考

对办好药学高等专科教育的思考马舒冰（河南省开封医学高等专科学校４７５００１）我国药学本科教育，建国后有了较大的发展，为我国培养高级药学专业人才做出了很大贡献，但药学高等专科教育还比较薄弱，笔者根据自己从事药学高等专科教育的经验，谈谈怎样办好药学高等专...     

高等医药院校非医药类专业进行药学教育的探索和思考

分析非医药类专业药学课程开设的现状,阐述高等医药院校对非医药类专业进行药学教育的必要性,确定药学教育课程的教学内容,探索教学中各种教学手段的综合运用。     

面向21世纪我国高等药学教育发展趋势初探

药学教育如何适应迅速发展的医药科技和社会经济,一直是药学领域关注的课题之一.在我国,入世在即,21世纪高等药学教育人才的培养更将面对经济全球化和国际医药市场的竞争.本文探讨21世纪初我国高等药学教育的发展方向.